郭鵬（西安市閻良區(qū)關(guān)山中學(xué) 陜西 閻良 710089）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，世界科技日新月異，各種現(xiàn)代化教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)，并為當(dāng)今課堂教學(xué)帶來了一場(chǎng)深刻的革命?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅增加了課堂教學(xué)的信息容量，放大了課堂教學(xué)的空間，還有效解決了學(xué)生參與教學(xué)的活動(dòng)量增加與教學(xué)時(shí)間不夠等諸多矛盾，也為新穎獨(dú)特的體育教學(xué)方法研究提供新的思路。但是，新技術(shù)的應(yīng)用也給體育教學(xué)帶來新的問題，如何巧妙科學(xué)的應(yīng)用多媒體技術(shù)，克服應(yīng)用中出現(xiàn)的種種問題，提高教學(xué)的實(shí)效性，則是我們體育工作者應(yīng)關(guān)注的問題？

1 、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用狀況

多媒體教學(xué)是當(dāng)今一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它利用文字、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生提供鮮明、清晰的視覺畫面和優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，給學(xué)生以真實(shí)感的功能?！秶一A(chǔ)教育課程改革綱要》要求“大力推進(jìn)多媒體信息利用多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。

2 、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用利弊

多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，可營造良好的教學(xué)氛圍，能突破視覺的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；圖文聲像并茂，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣；可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)，并有助于克服遺忘；信息量大、容量大，節(jié)約了空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率；通過多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)普通實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)充，并通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力；

體育課程性質(zhì)決定體育課程是以身體練習(xí)為基本手段，以增長體質(zhì)，發(fā)展體能，提高健康水平為目的的教育活動(dòng)，而多媒體不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng)，身體練習(xí)等，體質(zhì)增長無從談及；多媒體技術(shù)作為教育教學(xué)手段來說，只是單一的教學(xué)手段、方法而已，它的靈活性很差，而體育教學(xué)是靈活性很強(qiáng)的社會(huì)性活動(dòng)，而其中的社會(huì)關(guān)系教育是多媒體技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)的。以上這些弊端也是影響多媒體技術(shù)應(yīng)用的重要因素，要想實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，就必須進(jìn)行相關(guān)研究，合理、適時(shí)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用與課程內(nèi)容選擇，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

3 、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行體育課程整合，有的放矢的適應(yīng)教學(xué)需要。

體育課程整合是將多媒體技術(shù)作為一種工具、一種媒介和方法融入到體育課程的整體中去，從而借助于多媒體技術(shù)，轉(zhuǎn)化課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，有的放矢的設(shè)置教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，并積極進(jìn)行教后反思。以此探索出一條適合體育教學(xué)規(guī)律、方法的現(xiàn)代教學(xué)手段，才能真正提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.2 、加大多媒體硬件投資，合理配置多媒體教學(xué)資源。

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，對(duì)于媒介的以耐性極強(qiáng)，只有加大多媒體教學(xué)基礎(chǔ)投資力度，加強(qiáng)教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，合理配置教育教學(xué)可用資源，為開展多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)提供一個(gè)良好的硬件環(huán)境。

3.3 、應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立體育網(wǎng)絡(luò)課堂，跨時(shí)空、高速、高效地進(jìn)行多向體育教學(xué)。

信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已走近千家萬戶，據(jù)2010年11月15日，湖北省網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會(huì)、騰訊·大楚網(wǎng)、艾瑞咨詢集團(tuán)聯(lián)合發(fā)布了《2010年湖北網(wǎng)民行為大調(diào)查報(bào)告》顯示：“湖北網(wǎng)民男女比例較為均衡，網(wǎng)民以18-35歲中青年為主?！庇纱丝梢?，青少年已成為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)也成為社會(huì)發(fā)展的必然，并在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，而體育課程內(nèi)容通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供很大的自由性，無限的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生體育學(xué)習(xí)提供著空前幫助，“無師自通”現(xiàn)象就是這一教學(xué)的有力印證。

3.4 、加強(qiáng)體育教學(xué)的各環(huán)節(jié)研究，為多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用提供新思路。

由于體育教學(xué)有別于其他課程教學(xué)，為此，加強(qiáng)體育教學(xué)研究也就顯得尤為重要，因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，要把多媒體技術(shù)合理有效地應(yīng)用于體育教學(xué)，就必須對(duì)于體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教材的內(nèi)容，技術(shù)的難易程度有個(gè)很好的把握，俗話說：“熟能生巧”，愈是對(duì)體育課教學(xué)研究較深，愈是把多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中越合理，所以，加強(qiáng)體育教學(xué)研究，對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用具有非常重要的幫助作用。

[1]杜春盛等.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].天津科學(xué)技術(shù)出版社.1999版.

[2]郭仲聚等.多媒體教室的管理和維護(hù)[J].中國電化教育,2001,(11).

[3]湖北省網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會(huì).2010年湖北網(wǎng)民行為大調(diào)查報(bào)告[J].2010. 11.