□楊 楠（安陽工學院體育教學部 河南 安陽 455000）

1、當代高校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

從我國的教育發(fā)展歷程來說，相對語文、數(shù)學等科目來說體育教育其實一直以來也都被看做是副科，尤其是在初中、高中期間體育這門課程也基本被語數(shù)外這些科目所占用，相對于初高中時期，小學和高校的體育課程也因為學生的課業(yè)較為輕松而被重視。當代高校在體育教育中更是不斷跟隨社會的進步而做出相應的變革，無論是對于體育技能的培訓還是體育教育理念都在不斷的創(chuàng)新。當代高校體育對于籃球教育的教學上不但需要提高運動技術水平，還進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。在這項運動中不但能夠完成強健身體素質的目標，在很大程度上這是一項培養(yǎng)集體主義價值觀的絕好的運動，籃球在每個少年心目中的分量也促使他們在這項運動中放棄所謂的個性，實現(xiàn)團體合作的最終目標。

但是在很多院校當中也不乏有設施建設不夠完善的，尤其是籃球場館在前期就需要投入大量的資金，很多院校的籃球場館也隨著時間的流逝而變得破舊不堪，但是院校并沒有及時給與修葺，所以不斷完善籃球教育的硬件條件也是一件相當重要的事情。完善體育教學環(huán)境不但有利于學生身體素質的增強，更是對自身院校全面發(fā)展的有力保障。在籃球的選擇上也會因為經(jīng)費的欠缺而購買一些價格相對低廉的產(chǎn)品，在高密度的使用情況下很多籃球也因為質量的原因而產(chǎn)生變形、開裂等現(xiàn)象。在很多時候硬件設施的不到位會直接導致教學成果的質量，所以在教學理念與模式不斷完善的當代教育中，大力加強籃球教育當中的硬件措施建設勢在必行?；@球使人進入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質。緊張而激烈的競賽對人的心理品質即使嚴峻的考驗，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質的時機。因此，在籃球教學中培養(yǎng)學生心理素質很重要。

2、我國籃球教育的發(fā)展趨勢

面對時代的要求，傳統(tǒng)的籃球訓練模式顯然不能夠與時代的腳步同行，作為體育教師來說只有不斷的學習先進的優(yōu)秀教育理念才能夠將知識進行二次加工來傳達給自己的學生，籃球教育之所以能夠受到很多學生的喜愛也正是來源于它的娛樂性，怎樣將這種娛樂價值與教學融合在一起，那么在寓教于樂的過程當中相信學生會掌握到更多的知識并且愛上這項科目。在體育教學中通過讓學生欣賞籃球比賽，觀看我國籃球運動員為國拼搏、為國爭光，在賽場上升國旗、奏國歌的動人場面，講述優(yōu)秀運動員刻苦訓練頑強拼搏的感人事跡，能夠激發(fā)他們的愛國熱情，增強其民族自尊心和自豪感，對學生是很好的愛國主義教育。

體育是促進人體發(fā)展和增進健康，并且有積極影響的重要因素，“人一旦生活在世界上，絕對的條件就是要身體健全?！比绻麅H限于在校的青少年時期的體育教育或身體鍛煉，是不可能一勞永逸的。而體育教育應貫穿于人的整個一生，持之以恒的終身體育鍛煉。同時還要發(fā)揮家庭體育，社會體育的結合機制，一句話，只有實行體育的社會化，才能可望實現(xiàn)身體的終身健全。因此，終身體育對學齡前兒童、青少年、勞動者、家庭婦女、高齡者或殘疾人等沒有機會參加體育活動的人提供了機會，“它在世界上排除了人種的、政治的和經(jīng)濟的差別”，在人生的各個時期，各個領域中，根據(jù)需要，不管在什么時候也能夠“為學習多種多樣的體育提供運動器材和環(huán)境保障”，使人們在自身的生活中選擇與自身相適應的運動，并持之以恒，終身的鍛煉。

3、結論

高校體育教育與全民健身計劃綱要的實施就是造就全面發(fā)展的并具有實踐能力的，在當代高校教育的計劃當中籃球教育在體育這門課程當中占有相當重要的低位，不斷地改善籃球教學的硬件環(huán)境與軟件教學理念都非常重要，只有在此基礎之上才能達到最理想的終身教育和終身體育的目的。

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