□ 張建龍(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 西安 710014）

1 、前言

傳統(tǒng)體育教學(xué)過程是學(xué)生被動學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)中多是以教師講授為主，嚴(yán)重忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，在這種教學(xué)模式中，學(xué)生的動機(jī)和興趣不被重視，學(xué)習(xí)的主動性被遏制，嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。目前，高校體育教學(xué)過程中現(xiàn)代信息技術(shù)的引入使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的環(huán)境也得到有效地改善，從而克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的灌輸式教學(xué)所引發(fā)的不良缺點(diǎn)，讓體育運(yùn)動技術(shù)變得更為容易接受，有利于促進(jìn)終身體育思想的形成。研究表明，社會生活的各領(lǐng)域或各層面中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，其技術(shù)的革新極大地推動了社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在教學(xué)中的應(yīng)用也有力地推動了文化教育事業(yè)的發(fā)展，與此同時也在很在程度上影響人們的心理過程。

2 、研究對象與方法

2.1 、研究對象

本研究以西安理工大學(xué)、陜西教育學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)、咸陽師范學(xué)院、陜西理工學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、延安大學(xué)、渭南師范學(xué)院、陜西師范大學(xué)等部分高校為研究對象，調(diào)查各高校體育教學(xué)過程中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.2 、研究方法

2.2.1 、文獻(xiàn)資料法 廣泛查閱大量有現(xiàn)代信息技術(shù)教育及其在其他領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀研究方面的相關(guān)文獻(xiàn)，從而來確立本研究的立足點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。

2.2.2 、問卷調(diào)查法 采用自行設(shè)計的現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查表，對陜西各高校從事體育教育工作的教師進(jìn)行訪談，以了解各高?，F(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用情況，從而獲取更多的材料與信息。

3 、陜西高校現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1 、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的歷程

20世紀(jì)60至70年代，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的萌芽階段，在此階段，世界性新技術(shù)革命，“知識”作為一種“信息”已從多方面和多環(huán)節(jié)影響到體育的發(fā)展，即社會信息化使體育更加多樣化，全球化和體育管理的現(xiàn)代化。與此同時，計算機(jī)的日益普及，也讓現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合更加密切。80年代中期，高校體育技術(shù)課教學(xué)中出現(xiàn)大量錄制、拍攝或編輯的教學(xué)或比賽音像資料，豐富了教師教學(xué)材料。90年代，集圖、文、聲、像于一身的計算機(jī)多媒體技術(shù)的在體育教學(xué)中的應(yīng)用，使傳播的一體化得到實(shí)現(xiàn)，其在體育教學(xué)中的應(yīng)用前景十分廣闊。隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用的普及和技術(shù)的更新，高校體育課程試題庫的建設(shè)，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理等為體育教學(xué)和科研工作提供了極大的幫助，另外，體育教師CAI課件的制作為編寫教案縮短了時間。最近幾年，現(xiàn)代信息教育技術(shù)思想和方法在高校體育教學(xué)中地廣泛使用和推廣，為體育教學(xué)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐提供了極大地服務(wù)?？梢哉f，高等院校體育教學(xué)中重視體育專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，是教育改革與發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的需要，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。

3.2 、在體育教學(xué)中傳統(tǒng)手寫板書形式逐漸向電子板書形式轉(zhuǎn)變

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越成為人們生活的重要組成部分，人們具備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力也成為證券其社會生存能力的標(biāo)準(zhǔn)，在體育教學(xué)中，教師除了對學(xué)生進(jìn)行文化知識和基本技能的培養(yǎng)外，還應(yīng)重視對其現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而使教師從傳統(tǒng)的手寫板書形式快速向電子板書形式的轉(zhuǎn)變，也讓教師從“吃粉筆灰”困境中解放出來。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，陜西省各高校中在理論課的講授中使用電子板書形式的學(xué)校占89.9%，術(shù)科教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)的占54.4%。

3.3 、現(xiàn)代信息技術(shù)——多媒體在陜西各高校體育教學(xué)中的不同程度應(yīng)用

多媒體課件是集圖、文、像、聲音等為一體的高科技信息技術(shù)，在高校體育課堂教學(xué)中得到高度重視，因其具有展示趨于現(xiàn)實(shí)的體育情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐結(jié)合起來，各使學(xué)生更容易把抽象的事物現(xiàn)實(shí)化，從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。然而從對陜西各高校體育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用情況發(fā)現(xiàn)，其應(yīng)用程度各不相同，在對西安市各高校的體育教學(xué)中多媒體應(yīng)用調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安各高校多媒體應(yīng)用情況占總體的97.6%，而關(guān)中地區(qū)其它市各高校體育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用情況占總體的86.7%，陜南地區(qū)各高校體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體的占總體的75.7%。分析其原因可能是由于經(jīng)濟(jì)條件對各高校體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用起到一定的影響作用。

3.4 、陜西高校體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)人才的需求情況

現(xiàn)代信息技術(shù)無論是文科、理科、或工科課程教學(xué)中均是不可或缺的重要技術(shù)，即使在體育領(lǐng)域內(nèi)其也非常重要，該技術(shù)也成為體育教學(xué)、管理、訓(xùn)練、科研等各方面的重要組成部分。

[1]李米環(huán),李國強(qiáng).關(guān)于體育統(tǒng)計教學(xué)改革若干問題的探討[J].山東體育科技,2006.

[2]李國強(qiáng).陜南中老年農(nóng)村婦女體力活動評價[J].中國公共衛(wèi)生,2012.

[3]李國強(qiáng),李米環(huán).體力活動對中老年女性肥胖影響的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報.2007.