許曉方（西安體育學(xué)院研究生部 陜西 西安 710068）

1、前言

初中女生普遍表現(xiàn)出喜靜不喜動，對學(xué)習(xí)排球墊球技術(shù)表現(xiàn)出厭煩，沒興趣的心理表現(xiàn)，往往教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)到。通過在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)后的體會，對采用不同教學(xué)方法進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)的結(jié)果，以達(dá)到對初中階段女生的排球墊球教學(xué)目標(biāo)。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

初中女生（以初二女生為例）樣本人數(shù)：初二11班女生24人，初二12班女生26人；年齡階段：13—14歲；學(xué)校名稱：菏澤市單縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2.2、研究方法

2.2.1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法

根據(jù)在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)情況，以此為實(shí)驗(yàn)，通過不同的教學(xué)模式，練習(xí)方法，得出不同的教學(xué)結(jié)果，找出不同的原因。

2.2.2、查閱收集資料法

查閱文獻(xiàn)資料，找出多種不同的排球墊球教學(xué)方法，改變不同的教學(xué)方式。

2.2.3、歸納法

對實(shí)驗(yàn)與調(diào)查的結(jié)論進(jìn)行最后歸納，得出結(jié)論

2.2.4、認(rèn)真思考發(fā)展創(chuàng)新思維

認(rèn)真思考，用創(chuàng)新的思維方法，發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方式和練習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，得出更好的效果。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、研究結(jié)果

3.1.1、運(yùn)用普通教學(xué)模式，進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)

在對初二11班的教學(xué)中，采取一般較為普通的統(tǒng)一教學(xué)方式將學(xué)生集中，講解墊球技術(shù)的方法，要領(lǐng)和動作要求，然后進(jìn)行示范動作，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.1.2、改變教學(xué)模式，實(shí)行分層組的程度教學(xué)方式

在初二12班中由于學(xué)生對技術(shù)掌握及領(lǐng)悟方面存在差異，對不同的學(xué)生。采用不同的墊球教學(xué)模式和訓(xùn)練方法。

3.1.3、根據(jù)兩種教學(xué)模式，得出結(jié)果

通過兩種教學(xué)模式，得出數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，初二11班在通過普通教學(xué)模式，對技術(shù)掌握的21人，定點(diǎn)墊球合格的是14人；初二12班則運(yùn)用程序教學(xué)法，技術(shù)達(dá)標(biāo)的23人，定點(diǎn)墊球合格的是16人，成績優(yōu)于普通教學(xué)模式。

3.2、結(jié)果分析

3.2.1、通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的三個注意要點(diǎn)

預(yù)備姿勢和步法移動時，不能積極的面對來球，而是站在原地等球。手臂觸球部位不當(dāng)，容易將球墊飛。墊球后不能立即還原，影響下一個墊球動作的完成。

3.2.2、針對女生的墊球技術(shù)學(xué)習(xí)，應(yīng)詳細(xì)講解

由于女生相比起男生來說，運(yùn)動量少，對各種技術(shù)技能的知識掌握相對于男生來說要少一些，領(lǐng)悟和模仿能力也要弱一些，在進(jìn)行技術(shù)的練習(xí)前，應(yīng)該著重并詳細(xì)的講解墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，教師應(yīng)多做示范。

3.2.3、教法創(chuàng)新提高學(xué)生興趣

對于12班的學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)過程中，體現(xiàn)了以下明顯的特點(diǎn)通過不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生興趣；提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用；合理安排強(qiáng)化動作模式形成的練習(xí)，把體育課延伸至課外活動中；教學(xué)方式改革引起學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

3.2.4、注重學(xué)生心理，調(diào)節(jié)課堂氣氛

教學(xué)中多加鼓勵，加強(qiáng)信心教育。根據(jù)女生的心理特點(diǎn)，娛樂與練習(xí)相結(jié)合。在教法上，注意調(diào)動學(xué)生的求知心理。在思想上進(jìn)行引導(dǎo)進(jìn)行思想引導(dǎo)。

4、教學(xué)對策

初中女生由于生理上的明顯變化：骨盆較寬，皮下脂肪增厚等原因，特別是此階段的生理特征導(dǎo)致較多女生心理上容易產(chǎn)生懶散怕動，因此必須調(diào)動她們的積極性和自覺性，這樣才能切實(shí)提高初中女生體育課的教學(xué)效果。

4.1、樹立良好的體育學(xué)習(xí)動機(jī)

樹立良好的體育學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)習(xí)的需要。因此只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的社會意義有一定的認(rèn)識才能自覺，主動，愉快地學(xué)習(xí)。

4.2、增強(qiáng)自信心,做學(xué)習(xí)的主人

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，初中女生往往過低估計自己，自信心不強(qiáng)，對能否完成所規(guī)定的動作信心不足。所以，在教學(xué)中要克服她們的自卑心理，充分調(diào)動她們的主觀能動性。

4.3、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性

只有豐富，新穎的教學(xué)內(nèi)容與生動活潑的教學(xué)方法才能引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得新知識并得到精神上的滿足。

4.4、興趣、競賽、娛樂性于教學(xué)之中。

讓學(xué)生在歡樂，競爭的的氛圍中進(jìn)步。

5、結(jié)論

5.1、通過實(shí)習(xí)的教學(xué)機(jī)會，在進(jìn)行單一的基本技術(shù)教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，合理的安排教學(xué)方式，但在實(shí)施教學(xué)過程中，教師應(yīng)該提高自生專業(yè)水平和管理能力，提高教學(xué)效果和學(xué)生運(yùn)動能力。

5.2、運(yùn)用多種練習(xí)方法，滿足學(xué)生的新鮮感，好奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生自主的參于到教學(xué)當(dāng)中來。

5.3、教師在進(jìn)行排球基本技術(shù)——墊球技術(shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)針對課程中的實(shí)施對象（初中女生），考慮到女生的生理和心理的特殊性，運(yùn)用合理的練習(xí)方式、方法進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效的、合理的完成墊球技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，從而讓學(xué)生更有利的掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。

[1]張志勇主編.體育教學(xué)論[M].科學(xué)出版社.2005.(1).

[2]黃漢升主編.球類運(yùn)動-排球[M].高等教育出版社.2005.（1）.

[3]李汝田主編.排球[M].山東大學(xué)出版社.2001.(6).