□ 萬(wàn)新建（新疆建設(shè)兵團(tuán)一師一團(tuán)中學(xué) 新疆 843008）

1、努力提高自身素質(zhì)

1.1、更新教育觀念

目前，我國(guó)大多數(shù)高中體育教師的教育觀念較為落后，不能適應(yīng)《新課標(biāo)》的要求。他們大多認(rèn)為體育是“副科”，是學(xué)生放松和玩耍的時(shí)間，沒(méi)有充分意識(shí)到體育課對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要意義，導(dǎo)致他們不去積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。目前，教師在教學(xué)中應(yīng)處于主導(dǎo)地位，無(wú)論是教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建還是評(píng)價(jià)體系的制定都與教師密切相關(guān)，因此要想提高體育課堂教學(xué)的有效性，必須轉(zhuǎn)變教師的教育觀念這一“內(nèi)在因素”，只有體育教師真正從心里重視了體育課之后，新課程改革和提高課堂教學(xué)有效性才不是無(wú)源之水，無(wú)本之木。筆者認(rèn)為，任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，從心理上重視起體育教學(xué)工作。

1.2、提高業(yè)務(wù)能力

1.2.1、學(xué)校加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。學(xué)校要多方籌措資金選拔有潛力的教師去高等院校、培訓(xùn)機(jī)關(guān)進(jìn)行學(xué)習(xí)或培訓(xùn)以提高他們的專(zhuān)業(yè)能力。

1.2.2、鼓勵(lì)教師自我提升。學(xué)校要鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、遠(yuǎn)程教育、自考、成人教育等方式進(jìn)行自我提升，并從資金、課程安排、晉級(jí)等方面給予適當(dāng)照顧，提高教師自我提升的積極性，從而達(dá)到提高體育教師整體業(yè)務(wù)能力的目的。

1.3、提升心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)和狀態(tài)與課堂教學(xué)的有效性存在很大的相關(guān)性，試想一位性格孤僻、偏俠、自私、惟我獨(dú)尊的體育教師如何營(yíng)造民主、和諧、融洽的課堂氣氛，這必然無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。誠(chéng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人或多或少都有一些負(fù)面的心理狀態(tài)，但是作為任課教師，在課堂上要學(xué)會(huì)隱藏自己的負(fù)面心理狀態(tài)和情緒，盡最大努力把自己心理和性格最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，這樣不但利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且可以潛移默化的來(lái)影響學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

2.1、健康活躍的課堂氛圍

健康活躍的課堂氛圍是進(jìn)行有效體育課堂教學(xué)的必然條件，構(gòu)建健康活躍課堂氛圍最有效的手段是提高學(xué)生的參與度。例如筆者在講授完基本知識(shí)之后都要舉行“擂臺(tái)大賽”。筆者把全班同學(xué)平均分成若干組，男生女生盡可能均勻分布于各組之中，讓每位學(xué)生把自己最擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目寫(xiě)在紙條上放到自己小組的盒子里面。然后筆者從一個(gè)盒子里隨機(jī)抽取一張紙條，寫(xiě)這張紙條的學(xué)生即為本場(chǎng)的“擂主”，余下各組選出代表來(lái)與此“擂主”同臺(tái)競(jìng)技，若“擂主”守擂成功則得1分，其它隊(duì)不得分；若有其它的隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)勝“擂主”則贏的隊(duì)伍得2分，其它隊(duì)不得分。然后再?gòu)牡诙€(gè)隊(duì)的盒子里隨機(jī)抽取一張，如此循環(huán)……最終得分最高的隊(duì)為勝者。這種方法能夠使每位同學(xué)都可以有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，能夠充分滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而有效提高課堂教學(xué)效果。

2.2、激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的興趣，有利于良好教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法和其它學(xué)科輔助教學(xué)法是較為有效的提高體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法。

對(duì)于一些動(dòng)作較快的項(xiàng)目，可以采用多媒體教學(xué)法來(lái)提高教學(xué)效果。其它學(xué)科輔助法主要是物理輔助法。例如在講授立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，筆者首先讓學(xué)生思考，初速度一定的炮彈以多大角度發(fā)射其射程最遠(yuǎn)。然后筆者再通過(guò)講授起跳角度、擺臂方式、落地方式等來(lái)使大家領(lǐng)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，取得較好的課堂教學(xué)效果。

3、科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)

3.1、鼓勵(lì)為主

高中學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，所面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，體育課應(yīng)為他們放松身心、緩解壓力的良好機(jī)會(huì)。因此體育老師應(yīng)最大程度的滿(mǎn)足他們這一需求，要以鼓勵(lì)等正面評(píng)價(jià)為主。但要注意鼓勵(lì)的方式，例如筆者在講授完三步上籃技巧后，讓學(xué)生練習(xí)，其中一位學(xué)生的上藍(lán)較為漂亮，筆者趁機(jī)說(shuō)此上籃貌似當(dāng)年的喬丹。這種風(fēng)趣幽默的鼓勵(lì)方式不僅使學(xué)生受到了鼓勵(lì)，而且活躍了課堂氣氛，非常有利于高效體育課堂教學(xué)的構(gòu)建。

3.2、豐富評(píng)價(jià)方式

要轉(zhuǎn)變?cè)鹊囊越處煘橹鞯脑u(píng)價(jià)方式為學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等方式，同時(shí)還可嘗試男女互評(píng)、學(xué)生之間匿名評(píng)價(jià)等?？傊?，要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的積極性，構(gòu)造出以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，教師評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系。

4、結(jié)論

綜上所述，影響高中體育課堂教學(xué)有效性的因素主要有體育教師的自身素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境和評(píng)價(jià)方法等，因此教師要通過(guò)努力提高自身素質(zhì)、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境和科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)提高高中體育課堂教學(xué)的有效性，但是如何提高體育課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題，對(duì)于文章沒(méi)有涉及的教材選取和體育成績(jī)考評(píng)等問(wèn)題還有待進(jìn)一步研究。

[1]陳愛(ài)忠.新課程有效教學(xué)的理念與策略研究[D].南昌:江西師范大學(xué),2003.

[2]陳鋒.淺談體育新課程有效教學(xué)實(shí)施的建議[J].科教文匯,2006,(11).