□ 趙明發(fā)（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650223）

在2012年兩會(huì)上北京體育大學(xué)校長(zhǎng)提出，要加大體育考試分?jǐn)?shù)的權(quán)重，甚至要與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占同樣的比率。通過對(duì)2012年中考體育的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，旨在了解中考體育的分?jǐn)?shù)權(quán)重現(xiàn)狀，進(jìn)一步思考此分?jǐn)?shù)權(quán)重的合理性設(shè)置，為中考體育政策制定提供參考。

1、研究對(duì)象為2012年除長(zhǎng)春外的全國(guó)30個(gè)省、自治區(qū)的省會(huì)及直轄市的中考體育分?jǐn)?shù)

方法：數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，用SPSS 11.5錄入分析，統(tǒng)計(jì)方法采用描述統(tǒng)計(jì)。文獻(xiàn)資料法：通過百度、谷歌等多家網(wǎng)站搜索參閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)。

2、全國(guó)中考體育分?jǐn)?shù)權(quán)重現(xiàn)狀

2.1、總分分布狀況及思考

總分在20-100之間，30-50分者居多。其中總分為30分的13個(gè)，占43.3%，50分的8個(gè)，所占26.3%，100分和60分的各3個(gè)，分別占10%，40分的2個(gè)，占6.7%，20分的1個(gè)，占3.3%。總分為60分以下的占90%?？偡衷?0分左右還居多，分?jǐn)?shù)太低，是否引起學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的不重視；而分?jǐn)?shù)過高，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校為在短時(shí)間提高成績(jī)，進(jìn)行魔鬼式訓(xùn)練，這可否對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利。從學(xué)生健康出發(fā)，總分過于太低，將會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)校的重視程度，故多數(shù)30分左右中考總分似乎不能引起學(xué)生強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，不符合學(xué)生身心發(fā)展。

2.2、過程性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)分布狀況

有16個(gè)省市在中考體育中，沒有設(shè)置過程性評(píng)價(jià)分值，占53.3%。14個(gè)省市考試中有過程性評(píng)價(jià)內(nèi)容，占46.7%，其中2個(gè)最低分為6分，占6.7%，4個(gè)10分，占13.3%，2個(gè)15分，占6.7%，3個(gè)25分，占10%，20分、40分和 60分各占1個(gè)，占10%。

在過程性評(píng)價(jià)中，有七、八、九三年的平時(shí)體育課成績(jī)，七、八、九三年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)，每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，衛(wèi)生常識(shí)，其他等，其中七、八、九三年的平時(shí)體育課成績(jī)9個(gè)，占43.3%，分?jǐn)?shù)在4-50分；七、八、九三年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)3個(gè)，占10%，分?jǐn)?shù)在4-8分；每天一小時(shí)校園體育活動(dòng) 6個(gè)，占20%，分?jǐn)?shù)在2.5-12分，衛(wèi)生常識(shí)和其他3個(gè)，占10%，分?jǐn)?shù)在2-2.4分。從以上分?jǐn)?shù)來看，各地區(qū)學(xué)校均為獨(dú)立存在，而分值也不一樣。在評(píng)價(jià)過程中，多數(shù)教師在給學(xué)生分?jǐn)?shù)的時(shí)候會(huì)帶有很多感情色彩，使真實(shí)程度降低。沒有管理模式，所以過程性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)一定要有，但不要設(shè)置太高。

2.3、無氧運(yùn)動(dòng)、有氧耐力、技術(shù)技能、身體形態(tài)及機(jī)能等指標(biāo)的分?jǐn)?shù)比率

在中考體育中，無氧運(yùn)動(dòng)包括短跑，投擲項(xiàng)目，跳高、遠(yuǎn)，短距離游泳等。有氧耐力包括200米以上的中長(zhǎng)跑、長(zhǎng)跑，長(zhǎng)距離游泳項(xiàng)目，跳繩等。技術(shù)技能包括籃球運(yùn)球上籃，足球繞桿，排球墊球等。身體形態(tài)及機(jī)能是學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的形態(tài)指標(biāo)和機(jī)能指標(biāo)等。2012年全國(guó)中考體育中，無氧運(yùn)動(dòng)有24個(gè)，占80%，10分以下的13個(gè)，占43.3%，10-30分的8個(gè)，占26.6%。有氧耐力28個(gè)，占93.3%，10分以下的16個(gè)，占53.3%，10-20分的6個(gè)，占20%。技術(shù)技能15個(gè)，占50%，10分以下的10個(gè)，占33.3%，10-30分的4個(gè)，占13.2%。身體形態(tài)及技能3個(gè)，占10%。對(duì)耐力項(xiàng)目和技術(shù)技能分?jǐn)?shù)過于太低，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)的重視程度是否有影響。

3、建議與措施

3.1、體育總分應(yīng)不斷提高

分?jǐn)?shù)太低，導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校不重視，齊心協(xié)力抓文化，犧牲了學(xué)生的身體，致使學(xué)生體質(zhì)不斷下降，違背了體育的目的和意義。

3.2、過程性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)適當(dāng)，并制定適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?/h3>

過程性價(jià)中，是使學(xué)生積極配合教師完成教學(xué)的有效方法，能使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能上大幅度增長(zhǎng)。所以在中考體育中務(wù)必把過程性評(píng)價(jià)內(nèi)容加入考試范圍，并有相應(yīng)的分值。吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉，不斷形成終身體育意識(shí)，特別是體育技能在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的。

3.3、測(cè)試項(xiàng)目分值提高

在測(cè)試項(xiàng)目中，要把分?jǐn)?shù)不斷提高，使學(xué)生才有動(dòng)機(jī)去參加學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)其提高運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)運(yùn)動(dòng)能力和終身體育意識(shí)的建立是很有效的。特別是800米，1000米等，要加大分值，不然學(xué)生容易放棄。導(dǎo)致學(xué)生肺活量持續(xù)下降，耐力素質(zhì)下降與之參與體育運(yùn)動(dòng)有很大關(guān)系。

[1]教育部文件.教育部關(guān)于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告[S].教體藝[2011]4號(hào),2011：2-6.

[2]顧美容.初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的回顧與展望[J].中國(guó)學(xué)校體育，1996,3:60.

[3]康日奇.學(xué)校體育隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和作用[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)，2008.2:39-40.