□ 閆永蘭（西安科技大學(xué)體育部 陜西 西安 710054）

1、前言

游泳作為一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著很多的作用和價(jià)值。有用不僅可以促使心肺功能得到很大改善，還可以促進(jìn)人體的新陳代謝，強(qiáng)身健體。總之。高校開(kāi)設(shè)游泳課是有很多的現(xiàn)實(shí)意義的。但是由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備限制、教學(xué)手段不合理等原因，使很多人想學(xué)習(xí)游泳卻又望塵莫及。其實(shí)，游泳并不是很難學(xué)，只要教學(xué)方法合理，就能使學(xué)生輕松的掌握游泳。

2、我國(guó)高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀分析及存在問(wèn)題

2.1、高校游泳教學(xué)重安全、輕教學(xué)

由于現(xiàn)在我國(guó)各個(gè)高校內(nèi)各種安全事故頻發(fā)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題尤其重視，游泳課也毫不例外的備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。但是高校領(lǐng)導(dǎo)重視游泳課的主要目的是關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，盡量避免在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生出現(xiàn)事故，進(jìn)而讓學(xué)校負(fù)責(zé)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，忽略了游泳教學(xué)是在足夠的實(shí)踐鍛煉中才能掌握要領(lǐng)這一關(guān)鍵因素。在游泳課上，一般都是教師在游泳池中示范，學(xué)生站在上面看。有用本事就是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校將安全問(wèn)題放在首位是合理的，但是既然是一門(mén)課程，就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)有所獲，不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題而忽視了教學(xué)目的和成果。

2.2、高校游泳教學(xué)技能簡(jiǎn)單化

游泳課的教學(xué)內(nèi)容是高校游泳教學(xué)的核心，能否實(shí)現(xiàn)游泳教學(xué)的目標(biāo)在很大程度上是由教學(xué)內(nèi)容決定的。高校教學(xué)要在保障高校統(tǒng)一教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，制定出明確的教學(xué)計(jì)劃。但是從目前我國(guó)高校游泳課的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，都是以競(jìng)技技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容。以蛙泳作為教學(xué)的主要內(nèi)容，由于蛙泳動(dòng)作強(qiáng)度較大，要求有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏性，因而游泳只是進(jìn)一步提高的教學(xué)內(nèi)容。高校教師在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，使學(xué)生不能更加深層次的掌握有用的基本技能。

2.3、高校開(kāi)設(shè)游泳課課時(shí)較少

從目前高校大學(xué)體育課程的課時(shí)安排來(lái)看，根本不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。我國(guó)高?，F(xiàn)在基本上都是大一、大二兩學(xué)年每周安排2課時(shí)體育課，游泳課就是其中之一。很多時(shí)候，教學(xué)時(shí)數(shù)限制了教師教授內(nèi)容的深度和廣度，從而能影響了最終的教學(xué)效果。游泳的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，而學(xué)校教學(xué)周的教學(xué)計(jì)劃安排不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)游泳課的需求。從事中可以看出，課時(shí)較少導(dǎo)致的最直接的后果就是淡化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，不能學(xué)會(huì)游泳的基本技能。

2.4、高校學(xué)生游泳基礎(chǔ)參差不齊

從高校學(xué)生來(lái)看，并不是所有的學(xué)生都會(huì)游泳，因而教師在教學(xué)過(guò)程中也面臨不少問(wèn)題。普通高校學(xué)生整體上身體素質(zhì)比較差，根本不能喝體育學(xué)校的學(xué)生相比較，尤其是女生表現(xiàn)的更為明顯。很多學(xué)生本身就不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，再加上高中學(xué)習(xí)比較忙，因而身體素質(zhì)很差。再加上學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳過(guò)程中由于怕水，在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的恐懼心理，更增加了學(xué)習(xí)游泳的難度，是正常的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)，又增加了教師課堂教學(xué)的難度。

3、高校游泳教學(xué)的改革措施

3.1、改變高校傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念

改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念是高校游泳教學(xué)改革的首要措施。我認(rèn)為高校游泳教學(xué)觀(guān)念改革主要應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手：第一，改變傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將提高學(xué)生的能力、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為教學(xué)的主要內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的體育學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。體育健康是大學(xué)的必修課程，是一門(mén)實(shí)踐性非常輕的學(xué)科，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能只重視學(xué)生的安全問(wèn)題，而忽視了實(shí)際的教學(xué)成果。

3.2、完善和豐富游泳教學(xué)內(nèi)容

首先，高校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生選擇游泳課就包含了自身對(duì)游泳課有需求，因此高校要充分考慮學(xué)生的需求。也就是說(shuō)，學(xué)校在設(shè)置游泳課程的時(shí)候，要考慮游泳技能對(duì)學(xué)生的影響，還要注意在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的敏感心理等問(wèn)題。其次，要注意因人施教。

3.3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師在游泳教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校體育教師要進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)行多種形式的進(jìn)修，并且給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，盡可能多的為教師提供科研活動(dòng)以及國(guó)內(nèi)外的進(jìn)修，使教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、學(xué)術(shù)水平都能有進(jìn)一步的提高。

4、小結(jié)

近年來(lái)，游泳教學(xué)已經(jīng)納入到高校體育教學(xué)體系之中，并且廣受高校學(xué)生的青睞。游泳高校游泳教學(xué)需要學(xué)校投入大量的人力、物力和財(cái)力進(jìn)行支持，因此在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中還存在很多問(wèn)題需要改進(jìn)和完善。

[1]段緒來(lái).對(duì)高校游泳普修課教學(xué)改革的分析與對(duì)策探討[J].內(nèi)蒙古體育科技,2010,(02).

[2]魏元媛.江蘇高校開(kāi)展游泳教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J].湖北體育科技,2010,(05).