□ 趙保金(黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校 黑龍江 佳木斯 154007)

前言：

中職學(xué)校是培養(yǎng)具有高素質(zhì)高水平的專業(yè)性人才的搖籃，其培養(yǎng)的學(xué)生以后是為我國現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)的學(xué)生，因此學(xué)生的身心健康發(fā)展非常重要，因為學(xué)生要有個健康的身體，才能認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課知識，在以后才能在工作崗位認(rèn)真做好工作。我們中職學(xué)校的主要招收對象是初級中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生和具有初級中學(xué)水平的學(xué)生，一般來說這些生源的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都比較差，幾把的學(xué)習(xí)水平普遍比較低，所以在中職學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，中職學(xué)校在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的授課時，又進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，這樣就為學(xué)生提前為以后的進(jìn)行專業(yè)技能的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

1、中職體育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和豐富的想象力

1.1、中職學(xué)校是我國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基礎(chǔ)學(xué)校，因為中職學(xué)校是基礎(chǔ)職業(yè)學(xué)校，所以中職學(xué)校的教學(xué)有它的特點及特殊性，而中職學(xué)校的體育教學(xué)又是中職教育課程中的重要課程之一，因此中職體育教學(xué)也有它的特點及特殊性，所以我們作為中職體育教員要結(jié)合中職體育課程的特殊性進(jìn)行教學(xué)，讓中職學(xué)生的身體素質(zhì)及身心健康得到健康的發(fā)展。

1.2、其次，中職體育教學(xué)中應(yīng)該注重中職學(xué)生創(chuàng)新意識和想象力的培養(yǎng)，中職體育教學(xué)作為中學(xué)學(xué)生所以課程中的重要課程之一，對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有劃時代的意義，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都有很好的幫助，在培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的過程中，首先我們體育教員在體育教學(xué)過程中要看出學(xué)生個體的差異，根據(jù)不同學(xué)生的身體狀況因材施教，使不同學(xué)生的不同身體素質(zhì)都能得到更好的鍛煉，都能讓學(xué)生感到成功的喜悅，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的積極動機(jī)。其次，在中職學(xué)生的體育課上，我們體育教師要滲透學(xué)生用創(chuàng)新的方法去完成所學(xué)的體育動作，讓學(xué)生對自身的潛力發(fā)生質(zhì)疑，讓學(xué)生對自己樹立堅定的信心，并通過實踐活動能夠自己通過思考去解決問題。

2、中職學(xué)校體育教學(xué)過程中體育教師應(yīng)注重學(xué)生的職業(yè)教育

2.1、中職學(xué)校的教育在進(jìn)行基礎(chǔ)課程教育的同時，更注重的是學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，所以中職學(xué)校的學(xué)生將來的工作崗位一般都是在需求專業(yè)技能人才的單位工作，所以我們教師在中職學(xué)生體育課上訓(xùn)練時，要對其專業(yè)技能需要的體能進(jìn)行訓(xùn)練，如中職教育的廚師專業(yè)的學(xué)生，我們教師就應(yīng)該加強(qiáng)該班學(xué)生腕力的訓(xùn)練，讓學(xué)生的體能達(dá)到所學(xué)專業(yè)技能的需要。如幼師專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)對這些學(xué)生的體操訓(xùn)練，在體育課上我們就可以讓每一位同學(xué)在臺上領(lǐng)操，讓每一個學(xué)生都能夠得到鍛煉的機(jī)會，這樣學(xué)生在慢慢的訓(xùn)練過程中，其組織能力及表演能力都能得到加強(qiáng)?？傮w來說，我們教師就是要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行基礎(chǔ)體育教育的同時，還要進(jìn)行帶有專業(yè)特色的教學(xué)，這樣才能為學(xué)生在以后的工作崗位中更好的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、在進(jìn)行體育教學(xué)的同時要注重學(xué)生心理健康的發(fā)展

3.1、在中職教育推出新課標(biāo)之后，新課標(biāo)的教學(xué)要求明確表示中職學(xué)校的體育課程不僅僅是增強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，還要進(jìn)行對學(xué)生的心理健康教育，上文我們也說過，中學(xué)學(xué)校的生源一般都是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差一定有其原因，比如家庭、社會、學(xué)校等方面的原因，因此這些學(xué)生在進(jìn)行初級中學(xué)教育時身心健康一定發(fā)展不健康或是有缺陷。所以我們中職體育教師一定要對這些學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，讓他們又一種積極樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，并樹立起堅定的自信心和自我良好意識，這就對這些學(xué)生專用技能的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。教師還要要通過創(chuàng)設(shè)運動情景，著力營造一種寬松、愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度；教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理感受和情緒變化，培養(yǎng)學(xué)生情緒的調(diào)控能力。 只有這樣身體素質(zhì)教育與心理健康教育雙管齊下，學(xué)生的全面素質(zhì)才能得到穩(wěn)固提升。

4、結(jié)語：

總之，中職學(xué)校的體育教學(xué)是中職教學(xué)的重要一項內(nèi)容，所以我們作為中職體育教師要不斷提升自我教學(xué)素質(zhì)，不斷的創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，才能適應(yīng)時代學(xué)生的發(fā)展。

[1]儼先元.課程實施與教學(xué)改革[M].四川大學(xué)出版社.2009.09.

[2]陳建嘉.體育、體育與健康一課程實施指南[M].華中師范大學(xué)出版社.2010.03.

[3]劉玉彬.淺談職專生終身體育意識的培養(yǎng)[J].職業(yè)技術(shù)教育研究.2006.06.