盧慶芳

（茂名衛(wèi)生學校，廣東茂名525000）

淺談中職學校的誠信教育

盧慶芳

（茂名衛(wèi)生學校，廣東茂名525000）

中職學校；誠信教育；德育

講求誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“以增強誠信意識為重點，加強社會公德、家庭美德、個人品德、職業(yè)道德建設，發(fā)揮道德模范和榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任”?？梢娬\信既是一種義務，又是對自己每一項行為的承諾，更是對社會關注的回報。中職學校作為育人的重要陣地，加強對干部師生的誠信教育，具有特別重要的意義。

1 充分認識誠信教育的意義

中職學校是實施誠信教育的主要場所。學校教育應把誠信教育作為德育的一部分，貫穿在學校教育、教學、科研、管理和服務等全方位的工作中。教職工的言行直接影響著中職學生的思想和行為，指導著學生個人的成長。“學高為師，身正為范”，其身正，不令而行；身不正，有令則不行。所以，學校開展誠信教育有著極其深刻的意義。

1.1 培養(yǎng)高尚品質(zhì)

誠信既是一種道德品質(zhì)，更是一種高尚人格。俄國教育家烏申斯基曾說過：在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。人格魅力是教育工作者不可缺失的素質(zhì)。只有這樣，才不會失信于中職學生，才能在學生心目中形成健康人格。因為人格的力量是無窮的，是主動具體且富有感染力的教育資源。每一個領導干部和廣大教職工絕不能為了追逐名利而弄虛作假，而應以自己的智慧和才能來教育廣大學生，以自己的人格魅力來吸引學生、感召學生。應以誠信的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學生，通過潛移默化來培養(yǎng)中職學生的思想道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批又一批具有誠信人格的高素質(zhì)人才。因此，從一定意義上說，他們的以身作則，身教比言傳更為重要，身教重于言傳，身教高于言傳，通過言傳身教，培養(yǎng)學生高尚的品質(zhì)。

中職學生在學校不僅僅是學習知識、培養(yǎng)能力，還要懂得怎樣做人，怎樣做事，怎樣生活，怎樣提高自身素質(zhì)?！墩撜Z·子路》中強調(diào)，言必行，行必果，即講話一定要有信用，不食言；行動一定要善始善終，踐行諾言。許多學生對誠實正直，守信履約等誠信道德的基本規(guī)范，“說起來是天下無敵，做起來卻無能為力”。因此，在中職學生中加強誠信教育顯得尤為迫切。

1.2 塑造健康人格

中職學生正處于世界觀的形成和發(fā)展時期，學校教育在幫助他們增長知識的同時，也要重視培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。講求誠信是人的一種道德品質(zhì)，對學生的成長成才，塑造完美人格乃至成就一番事業(yè)都具有十分重要的作用。中職學生有了誠信，就能科學地對待自己，正確分析一切客觀事物，對于他們?nèi)烁竦慕∪c升華都具有重要的意義。

1.3 實現(xiàn)人生價值

在歷史與現(xiàn)實中，人們總把誠信作為一把尺子，來衡量與評價一個人的思想與行為。在社會交往中，如果一個人缺乏應有的誠信品德，不講信譽，就意味著背離了做人的道德標準，也就很難成就一番事業(yè)，人生價值也不可能真正得到實現(xiàn)。學校教育應該對學生進行誠信品德的教育，使他們懂得做人的道理，自覺提高自身素質(zhì)，明確誠信是學生成長成才、實現(xiàn)人生價值的前提和基礎。

1.4 滿足信用的需要

人有各種各樣的需要，例如中職學生向銀行貸款是為了完成學業(yè)的需要，是保證學習生活的需要。道德需要是建筑在高度自覺的、完全自律的、依靠內(nèi)心信念來滿足的一種需要；也是為他人著想，為社會著想，認真履行合同的義務和責任的一種需要；也就是我們在學生中提倡的一種信用的需要。如在職業(yè)道德與法律課程的第四課——“誠實守信、辦事公道”中講到，誠實守信、辦事公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠實就是忠誠老實，表里如一，言行一致，實事求是，說老實話，辦老實事，做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。守信以誠實為基礎，離開誠實就無所謂守信。誠實守信，既是做人的準則，也是對從業(yè)者的道德要求需要。不講信用則達不到某種需要，只有信用才能滿足一定的需要。

2 認真理解誠信教育的作用

2.1 誠信是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)

誠信包含著時刻把國家和人民的利益放在第一位，并竭力為之奮斗的一種精神，同時也指實事求是的科學態(tài)度。要求每個人說話辦事都必須以客觀事實為依據(jù)，是非分明，不弄虛作假。做誠實的人，在工作中表現(xiàn)為忠于職守，腳踏實地，信守承諾。

如2008年5月12日，地震后的映秀鎮(zhèn)里，面對埋在廢墟中200萬元左右的現(xiàn)金和防暴槍彈，一名身體已經(jīng)負傷的農(nóng)行職工熊英主動提出堅守崗位，留下來守護金庫。一守就是6天6夜，在這期間，熊英克服了常人難以想象的困難。直到后來救援隊伍趕到，200萬元左右的現(xiàn)金和防暴槍彈安然無恙，保護了國家和集體的財產(chǎn)。這充分體現(xiàn)了熊英誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.2 誠信是個人立身之本

誠實守信、辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德的基本要求，既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準則，也是做好工作的必要條件。失去誠信，辦事不公，會損害自身形象，影響個人的前途和命運?，F(xiàn)代社會把為人誠信和辦事公道作為選人用人的重要條件。

一言九鼎，一諾千金。言必信，行必果，金口玉言，都是講誠信的。古代曾子殺豬取信、商鞅立木為信、季布一諾千金不易的故事成為千古美談。當前，我國《公民道德建設實施綱要》把誠實守信作為公民道德建設的重點?，F(xiàn)實生活中，父母教育孩子做一個誠實的人，老師教育學生成為一個誠實的人；在企業(yè)中，公司總是引導員工堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事；在社會生活中，政府利用各種各樣的方式宣傳、引導公民遵紀守法，正派做人，正當做事。

一注500萬元大獎，中獎彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。

林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風。林海燕也因此多次受到表彰。2002年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”3個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。可見，誠信確是個人立身之本。

2.3 誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基

現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，重合同、守信用的企業(yè)因得到市場的認可而在最后的競爭中獲勝；失信企業(yè)則會失去客戶和市場，失去發(fā)展的機遇，最終必然在競爭中慘遭淘汰。北京同仁堂藥店由樂顯揚創(chuàng)建于中國清朝康熙年間（1669年），是一家具有300多年歷史的藥店。它的門前掛著一副對聯(lián)“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”。同仁堂金字招牌長盛不衰的事例，很好地說明了誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基。

2.4 誠信是企業(yè)能夠正常運行的基本保證

在市場經(jīng)濟時代，企業(yè)要遵守市場規(guī)則，信譽第一，公平競爭；要按照契約和法律，公正處理各類糾紛。公平、公正、公道，有利于樹立企業(yè)的形象，有利于抵制行業(yè)不正之風，遏制職業(yè)腐敗，使企業(yè)能夠正常運行。

2.5 誠信對構(gòu)建和諧社會有重要作用

誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征，是構(gòu)建和諧社會的道德基礎。和諧社會的建設需要各行各業(yè)從業(yè)者共同努力。只有在全體從業(yè)者中普遍培養(yǎng)起誠實守信的職業(yè)道德素質(zhì)，才能形成良好的社會秩序和高尚的社會風氣，進而奠定和諧社會的根基。

3 深刻領會誠信教育的要求

3.1 領導、職工要有誠信

首先要求領導干部和廣大教職工要有誠信的德行，他們的榜樣和示范是引領學生走進誠信道德大廈的路標。如領導說出的承諾不兌現(xiàn)，則該領導會讓人認為是一個沒有誠信的領導，今后就很難讓人信服，更不會有人聽從他的安排和指揮。

3.2 教師要有誠信

教師不但要傳道、授業(yè)、解惑，而且要為人師表，言傳身教。不論在教學科研工作中，還是在行政管理工作上，都應當忠于職守，熱愛本職，認真負責，老老實實，決不能敷衍失職，虛華浮夸，弄虛作假，得過且過。如果是一位誠實守信的老師，學生自然就會信服、依賴。

4 用實際行動履行誠信

4.1 領導干部帶頭履行誠信

因為領導干部肩負著人民的重托，一言一行都與社會誠信緊密相連。一定要提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風，推進工作，以實際行動取信于民。要做表率，講求實效，不務虛名。要把黨的實事求是的思想路線真正落實在日常工作和生活中，把師生的切身利益放在心上，勤政為民，多為師生辦好事、辦實事、辦得人心的事，為師生謀取實實在在的利益，堅決克服形式主義、官僚主義。要使領導干部真正履行誠信，關鍵要在各級領導干部的選拔、任用和考核等環(huán)節(jié)上，把誠信作為重要的考核內(nèi)容，從制度上保證真正能發(fā)現(xiàn)和使用那些埋頭苦干，任勞任怨，政績突出而不張揚的人，淘汰那些投機取巧，沽名釣譽，弄虛作假的人，絕不能讓勤勤懇懇、踏踏實實工作的人吃虧。

4.2 教職工要講誠信

要遵紀守法，廉潔從教，敬業(yè)愛生，教人求真，勇于創(chuàng)新，與時俱進。教職工要堅持教書育人、管理育人、服務育人，以高尚的誠信人格魅力影響學生，感染學生，率先垂范，做好表率。教職工應當是誠信的典范，他們的工作以育人為本，而育人之本就是誠信。我們常說的為人師表，這就是給教職工的一種責任。教職工必須做到言必行，行必果，要求學生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才不會失信于學生，才能在學生心目中形成榜樣人格。教育學生誠信是關系其健康成長一輩子的大事，更是關系到能否踐行社會主義核心價值體系，能否促進社會進步、國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的大事。要使教職工真正做到講誠信，關鍵要把誠信作為重要的考核指標，認真制訂《教職工行為準則》和《教師師德規(guī)范》，把教職工的誠信建設情況作為考核聘任、評優(yōu)獎勵、評聘晉級的重要指標，實行一票否決。

4.3 中職學生要講誠信

要尊敬師長，遵章守紀，自覺學習，誠實做事，自尊自律，學會做老實人。樹立較高的誠信意識，這不僅是當代中職學生必須具備的最基本的道德素質(zhì)，也是走上社會后以德立身的基本要求。誠信是中職學生成就事業(yè)的立身之本，也是其造福社會的一個基本前提。在校期間給中職學生打下良好的誠信根基，不僅可以使之受益終生，更是我們?yōu)樯鐣斔秃细袢瞬?，全面建設小康社會義不容辭的責任。要培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，首先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮。誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求，誠信永遠不過時，誠信是永遠的時尚。只有誠信的人，才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。要使學生真正做到講誠信，關鍵要加強對中職學生的思想政治教育。最重要的是落實在行動上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。如在問卷中“學校要設立誠信考場，期末考試無人監(jiān)考”。有80%的學生回答“即使無人監(jiān)考，我也不作弊”。

中職學生要崇尚誠實守信、辦事公道、公平正直的美德，鄙視背信棄義、弄虛作假、自私自利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象，珍惜自己的名譽和氣節(jié)，追求高尚的人格，為將來步入職場奠定堅實的道德基礎。

[1]朱力宇，張偉.職業(yè)道德與法律[M].北京：高等教育出版社，2009.蕢

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1671-1246（2012）12-0031-03