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        淺談中職學校的誠信教育

        2012-08-15 00:51:36盧慶芳
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2012年12期
        關鍵詞:教職工誠信人格

        盧慶芳

        (茂名衛(wèi)生學校,廣東茂名525000)

        淺談中職學校的誠信教育

        盧慶芳

        (茂名衛(wèi)生學校,廣東茂名525000)

        中職學校;誠信教育;德育

        講求誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出:“以增強誠信意識為重點,加強社會公德、家庭美德、個人品德、職業(yè)道德建設,發(fā)揮道德模范和榜樣作用,引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任”??梢娬\信既是一種義務,又是對自己每一項行為的承諾,更是對社會關注的回報。中職學校作為育人的重要陣地,加強對干部師生的誠信教育,具有特別重要的意義。

        1 充分認識誠信教育的意義

        中職學校是實施誠信教育的主要場所。學校教育應把誠信教育作為德育的一部分,貫穿在學校教育、教學、科研、管理和服務等全方位的工作中。教職工的言行直接影響著中職學生的思想和行為,指導著學生個人的成長。“學高為師,身正為范”,其身正,不令而行;身不正,有令則不行。所以,學校開展誠信教育有著極其深刻的意義。

        1.1 培養(yǎng)高尚品質(zhì)

        誠信既是一種道德品質(zhì),更是一種高尚人格。俄國教育家烏申斯基曾說過:在教育中一切都應以教育者的人格為基礎,因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成性格。人格魅力是教育工作者不可缺失的素質(zhì)。只有這樣,才不會失信于中職學生,才能在學生心目中形成健康人格。因為人格的力量是無窮的,是主動具體且富有感染力的教育資源。每一個領導干部和廣大教職工絕不能為了追逐名利而弄虛作假,而應以自己的智慧和才能來教育廣大學生,以自己的人格魅力來吸引學生、感召學生。應以誠信的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學生,通過潛移默化來培養(yǎng)中職學生的思想道德素質(zhì),努力培養(yǎng)一批又一批具有誠信人格的高素質(zhì)人才。因此,從一定意義上說,他們的以身作則,身教比言傳更為重要,身教重于言傳,身教高于言傳,通過言傳身教,培養(yǎng)學生高尚的品質(zhì)。

        中職學生在學校不僅僅是學習知識、培養(yǎng)能力,還要懂得怎樣做人,怎樣做事,怎樣生活,怎樣提高自身素質(zhì)?!墩撜Z·子路》中強調(diào),言必行,行必果,即講話一定要有信用,不食言;行動一定要善始善終,踐行諾言。許多學生對誠實正直,守信履約等誠信道德的基本規(guī)范,“說起來是天下無敵,做起來卻無能為力”。因此,在中職學生中加強誠信教育顯得尤為迫切。

        1.2 塑造健康人格

        中職學生正處于世界觀的形成和發(fā)展時期,學校教育在幫助他們增長知識的同時,也要重視培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。講求誠信是人的一種道德品質(zhì),對學生的成長成才,塑造完美人格乃至成就一番事業(yè)都具有十分重要的作用。中職學生有了誠信,就能科學地對待自己,正確分析一切客觀事物,對于他們?nèi)烁竦慕∪c升華都具有重要的意義。

        1.3 實現(xiàn)人生價值

        在歷史與現(xiàn)實中,人們總把誠信作為一把尺子,來衡量與評價一個人的思想與行為。在社會交往中,如果一個人缺乏應有的誠信品德,不講信譽,就意味著背離了做人的道德標準,也就很難成就一番事業(yè),人生價值也不可能真正得到實現(xiàn)。學校教育應該對學生進行誠信品德的教育,使他們懂得做人的道理,自覺提高自身素質(zhì),明確誠信是學生成長成才、實現(xiàn)人生價值的前提和基礎。

        1.4 滿足信用的需要

        人有各種各樣的需要,例如中職學生向銀行貸款是為了完成學業(yè)的需要,是保證學習生活的需要。道德需要是建筑在高度自覺的、完全自律的、依靠內(nèi)心信念來滿足的一種需要;也是為他人著想,為社會著想,認真履行合同的義務和責任的一種需要;也就是我們在學生中提倡的一種信用的需要。如在職業(yè)道德與法律課程的第四課——“誠實守信、辦事公道”中講到,誠實守信、辦事公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠實就是忠誠老實,表里如一,言行一致,實事求是,說老實話,辦老實事,做老實人。守信就是信守諾言,講信譽,重信用,忠實履行自己承擔的義務。守信以誠實為基礎,離開誠實就無所謂守信。誠實守信,既是做人的準則,也是對從業(yè)者的道德要求需要。不講信用則達不到某種需要,只有信用才能滿足一定的需要。

        2 認真理解誠信教育的作用

        2.1 誠信是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)

        誠信包含著時刻把國家和人民的利益放在第一位,并竭力為之奮斗的一種精神,同時也指實事求是的科學態(tài)度。要求每個人說話辦事都必須以客觀事實為依據(jù),是非分明,不弄虛作假。做誠實的人,在工作中表現(xiàn)為忠于職守,腳踏實地,信守承諾。

        如2008年5月12日,地震后的映秀鎮(zhèn)里,面對埋在廢墟中200萬元左右的現(xiàn)金和防暴槍彈,一名身體已經(jīng)負傷的農(nóng)行職工熊英主動提出堅守崗位,留下來守護金庫。一守就是6天6夜,在這期間,熊英克服了常人難以想象的困難。直到后來救援隊伍趕到,200萬元左右的現(xiàn)金和防暴槍彈安然無恙,保護了國家和集體的財產(chǎn)。這充分體現(xiàn)了熊英誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。

        2.2 誠信是個人立身之本

        誠實守信、辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德,是職業(yè)道德的基本要求,既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準則,也是做好工作的必要條件。失去誠信,辦事不公,會損害自身形象,影響個人的前途和命運?,F(xiàn)代社會把為人誠信和辦事公道作為選人用人的重要條件。

        一言九鼎,一諾千金。言必信,行必果,金口玉言,都是講誠信的。古代曾子殺豬取信、商鞅立木為信、季布一諾千金不易的故事成為千古美談。當前,我國《公民道德建設實施綱要》把誠實守信作為公民道德建設的重點?,F(xiàn)實生活中,父母教育孩子做一個誠實的人,老師教育學生成為一個誠實的人;在企業(yè)中,公司總是引導員工堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事;在社會生活中,政府利用各種各樣的方式宣傳、引導公民遵紀守法,正派做人,正當做事。

        一注500萬元大獎,中獎彩民是電話投注的,未付款也不來取票,面對足以改變自己一生命運的500萬元,業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念,及時通知中獎彩民取票兌獎。

        林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風。林海燕也因此多次受到表彰。2002年11月,林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”,“林海燕”3個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。可見,誠信確是個人立身之本。

        2.3 誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基

        現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下,重合同、守信用的企業(yè)因得到市場的認可而在最后的競爭中獲勝;失信企業(yè)則會失去客戶和市場,失去發(fā)展的機遇,最終必然在競爭中慘遭淘汰。北京同仁堂藥店由樂顯揚創(chuàng)建于中國清朝康熙年間(1669年),是一家具有300多年歷史的藥店。它的門前掛著一副對聯(lián)“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”。同仁堂金字招牌長盛不衰的事例,很好地說明了誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基。

        2.4 誠信是企業(yè)能夠正常運行的基本保證

        在市場經(jīng)濟時代,企業(yè)要遵守市場規(guī)則,信譽第一,公平競爭;要按照契約和法律,公正處理各類糾紛。公平、公正、公道,有利于樹立企業(yè)的形象,有利于抵制行業(yè)不正之風,遏制職業(yè)腐敗,使企業(yè)能夠正常運行。

        2.5 誠信對構(gòu)建和諧社會有重要作用

        誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征,是構(gòu)建和諧社會的道德基礎。和諧社會的建設需要各行各業(yè)從業(yè)者共同努力。只有在全體從業(yè)者中普遍培養(yǎng)起誠實守信的職業(yè)道德素質(zhì),才能形成良好的社會秩序和高尚的社會風氣,進而奠定和諧社會的根基。

        3 深刻領會誠信教育的要求

        3.1 領導、職工要有誠信

        首先要求領導干部和廣大教職工要有誠信的德行,他們的榜樣和示范是引領學生走進誠信道德大廈的路標。如領導說出的承諾不兌現(xiàn),則該領導會讓人認為是一個沒有誠信的領導,今后就很難讓人信服,更不會有人聽從他的安排和指揮。

        3.2 教師要有誠信

        教師不但要傳道、授業(yè)、解惑,而且要為人師表,言傳身教。不論在教學科研工作中,還是在行政管理工作上,都應當忠于職守,熱愛本職,認真負責,老老實實,決不能敷衍失職,虛華浮夸,弄虛作假,得過且過。如果是一位誠實守信的老師,學生自然就會信服、依賴。

        4 用實際行動履行誠信

        4.1 領導干部帶頭履行誠信

        因為領導干部肩負著人民的重托,一言一行都與社會誠信緊密相連。一定要提高素質(zhì),轉(zhuǎn)變作風,推進工作,以實際行動取信于民。要做表率,講求實效,不務虛名。要把黨的實事求是的思想路線真正落實在日常工作和生活中,把師生的切身利益放在心上,勤政為民,多為師生辦好事、辦實事、辦得人心的事,為師生謀取實實在在的利益,堅決克服形式主義、官僚主義。要使領導干部真正履行誠信,關鍵要在各級領導干部的選拔、任用和考核等環(huán)節(jié)上,把誠信作為重要的考核內(nèi)容,從制度上保證真正能發(fā)現(xiàn)和使用那些埋頭苦干,任勞任怨,政績突出而不張揚的人,淘汰那些投機取巧,沽名釣譽,弄虛作假的人,絕不能讓勤勤懇懇、踏踏實實工作的人吃虧。

        4.2 教職工要講誠信

        要遵紀守法,廉潔從教,敬業(yè)愛生,教人求真,勇于創(chuàng)新,與時俱進。教職工要堅持教書育人、管理育人、服務育人,以高尚的誠信人格魅力影響學生,感染學生,率先垂范,做好表率。教職工應當是誠信的典范,他們的工作以育人為本,而育人之本就是誠信。我們常說的為人師表,這就是給教職工的一種責任。教職工必須做到言必行,行必果,要求學生做到的,自己要首先做到。只有這樣,才不會失信于學生,才能在學生心目中形成榜樣人格。教育學生誠信是關系其健康成長一輩子的大事,更是關系到能否踐行社會主義核心價值體系,能否促進社會進步、國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的大事。要使教職工真正做到講誠信,關鍵要把誠信作為重要的考核指標,認真制訂《教職工行為準則》和《教師師德規(guī)范》,把教職工的誠信建設情況作為考核聘任、評優(yōu)獎勵、評聘晉級的重要指標,實行一票否決。

        4.3 中職學生要講誠信

        要尊敬師長,遵章守紀,自覺學習,誠實做事,自尊自律,學會做老實人。樹立較高的誠信意識,這不僅是當代中職學生必須具備的最基本的道德素質(zhì),也是走上社會后以德立身的基本要求。誠信是中職學生成就事業(yè)的立身之本,也是其造福社會的一個基本前提。在校期間給中職學生打下良好的誠信根基,不僅可以使之受益終生,更是我們?yōu)樯鐣斔秃细袢瞬?,全面建設小康社會義不容辭的責任。要培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì),首先要做到以誠實守信為美,以辦事公道為榮。誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求,誠信永遠不過時,誠信是永遠的時尚。只有誠信的人,才能獲得別人的信任和尊重,才能有所作為。要使學生真正做到講誠信,關鍵要加強對中職學生的思想政治教育。最重要的是落實在行動上,從小事做起,從自我做起,并持之以恒。如在問卷中“學校要設立誠信考場,期末考試無人監(jiān)考”。有80%的學生回答“即使無人監(jiān)考,我也不作弊”。

        中職學生要崇尚誠實守信、辦事公道、公平正直的美德,鄙視背信棄義、弄虛作假、自私自利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象,珍惜自己的名譽和氣節(jié),追求高尚的人格,為將來步入職場奠定堅實的道德基礎。

        [1]朱力宇,張偉.職業(yè)道德與法律[M].北京:高等教育出版社,2009.蕢

        G630

        A

        1671-1246(2012)12-0031-03

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