張立榮
(江西師范大學(xué)學(xué)報雜志社,江西 南昌 330027)
學(xué)報擔(dān)負著傳播最新科研成果的責(zé)任,是學(xué)術(shù)出版刊物的重要組成部分,在及時發(fā)現(xiàn)并刊登最新學(xué)術(shù)成果、培養(yǎng)科技人才方面具有舉足輕重的作用。學(xué)報編輯的職業(yè)素養(yǎng)及學(xué)術(shù)水平直接影響學(xué)報的質(zhì)量。鑒于此,學(xué)報編輯不僅要重視自己的職業(yè)素養(yǎng),也即做好組稿、審稿、編輯、校對等本職工作的同時,還要培養(yǎng)一定的科研能力,使編輯的職業(yè)素養(yǎng)與科研能力有機結(jié)合起來,提升學(xué)報的編輯質(zhì)量及學(xué)術(shù)質(zhì)量,從而提升整個學(xué)報的學(xué)術(shù)檔次。
信息與科學(xué)的發(fā)展對編輯提出了越來越高的要求。編輯僅僅守成,已不足以適應(yīng)時代的發(fā)展,因此,要加強自己職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
1.學(xué)術(shù)眼光的培養(yǎng)與訓(xùn)練
學(xué)報首要任務(wù)是承擔(dān)科研成果的傳播,因此,學(xué)術(shù)質(zhì)量是學(xué)報賴以生存的前提。只有刊載了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,才能引起研究者的重視。而學(xué)報編輯是學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的第一把關(guān)人,如何能從眾多的稿件中迅速發(fā)現(xiàn)高水平高質(zhì)量的稿件,對編輯來說是一大考驗。這就要求編輯必須有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)眼光。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,學(xué)術(shù)眼光的培養(yǎng)沒有捷徑可走,必須多讀多看。學(xué)報編輯一般都會按專業(yè)分類,每個編輯負責(zé)的就是相關(guān)的幾個專業(yè)。編輯必須了解自己所負責(zé)的學(xué)科專業(yè)的研究動向。我們不可能要求編輯在每個專業(yè)都成為專家,但至少在自己所負責(zé)的專業(yè)范圍內(nèi),能夠了解其研究的熱點及前沿動態(tài),看到一篇稿子,能夠迅速判斷出其有無學(xué)術(shù)價值,初步遴選后送給相關(guān)專家審閱。難以想象,一個編輯如果沒有相關(guān)專業(yè)知識,對來稿一無所知,所有稿件都送審,會是什么情況。
編輯的學(xué)術(shù)眼光還涉及到組稿及欄目編排問題。組什么樣的稿件,安排什么樣的欄目才能凸顯本學(xué)報的特色,也是編輯必須考慮的問題。不了解相關(guān)專業(yè)的研究動態(tài),不可能做到這一點。因此,學(xué)術(shù)眼光的培養(yǎng)與訓(xùn)練對于編輯而言,是首要任務(wù)。
2.文字功底的培養(yǎng)與訓(xùn)練
文字功底是編輯的基本功。作為一個編輯,一定要注重培養(yǎng)自己的文字修養(yǎng)。要能夠識別錯別字、生僻字、繁體字,熟悉古代漢語、現(xiàn)代漢語基本語法,正確運用標(biāo)點符號。審閱校對稿件時,能夠發(fā)現(xiàn)并改正作者文章中的錯字、病句及邏輯不清的地方。我們在編審過程中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些文章觀點比較新穎,表達卻含混不清,這就要求編輯既要疏通其語言,又要符合作者原意,字斟句酌,其難度有時甚于原創(chuàng)。如果沒有過硬的文字功底,不可能做到。因此,編輯應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的文字功夫。在平常閱讀中,多留心,多觀察,尤其對于自己的薄弱環(huán)節(jié),更要多注意。要善于利用各種工具書,尤其是各類字典。
3.編輯實務(wù)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
學(xué)報編輯一定要熟悉收稿、審稿、加工、排版、校對的整個過程。對于一篇稿件來說,如何把好初審關(guān),如何送審,送審后如何處理,每一關(guān)都須認真對待。對于一本雜志而言,如何進行欄目編排,如何排版,如何選擇字體、設(shè)計版式,如何控制出刊時間,“三校一點”,哪一個環(huán)節(jié)該做什么,各個工序之間如何協(xié)調(diào),都要做到心中有數(shù),游刃有余。不僅如此,這幾道工序分別需要解決什么問題,怎么解決,解決到什么程度,要做到非常熟練。只有擁有了解完整工序的能力,才能合理分配自己的精力,科學(xué)、有序、高效地完成編輯工作。
4.溝通交際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
學(xué)報出刊前期的組稿、約稿、與作者的聯(lián)系溝通,出刊后的發(fā)行等皆需要與他人進行交流。尤其是在信息高度發(fā)達的今天,學(xué)報編輯更要與不同專業(yè)不同部門不同性格的作者打交道,這就要求編輯必須具備一定的交際能力。要以謙和的態(tài)度,對待作者的來電、來訪,準(zhǔn)確地回答作者的各種疑問。及時與作者溝通,解決稿件中存在的問題。不能居高臨下,用命令的口氣說話。
目前,很多高校開始注重學(xué)報工作,將其作為科研單位進行考核,但還有很多高校僅將其當(dāng)作教輔單位,待遇也比一般教師低,造成很多編輯得過且過,工作態(tài)度低靡,效率低下。一般來什么稿看什么稿,按部就班,不思變革。其實,編輯工作中存在著很多挑戰(zhàn)和創(chuàng)新機會。尤其是在信息時代的大環(huán)境下,學(xué)報作為傳媒的一種,更有發(fā)揮的空間。這就要求編輯必須調(diào)整心態(tài),積極投入到變革的大環(huán)境中,積極思考,順應(yīng)潮流,而不能像以前那樣,僅僅是等米下鍋。
如何組稿約稿,如何策劃欄目、策劃版式,如何讓學(xué)報在印刷裝幀上吸引人,在眾多學(xué)報中凸顯自己的特色,都是學(xué)報編輯應(yīng)積極考慮的問題?!皯B(tài)度決定一切”,當(dāng)調(diào)整心態(tài),積極面對時,會發(fā)現(xiàn)學(xué)報工作很富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。
高校學(xué)報作為一種宣傳媒體,直接代表著本單位的形象與科研導(dǎo)向,因此,其政治傾向性就比較敏感。高校學(xué)報編輯在編發(fā)稿件時,一定要具有高度的政治敏感性,不刊發(fā)影響政體國格,危害國家利益的文章。這就要求編輯必須以充實的理論武裝頭腦,始終將國家與社會的安定和諧放在第一位,在編輯工作中保持一定的政治敏感性,不能認為學(xué)術(shù)觀點在于自由爭鳴,而刊發(fā)一些不當(dāng)言論。
每一個職業(yè)都有自己的道德操守與要求。目前,很多單位將論文發(fā)表數(shù)量與個人利益直接掛鉤,造成許多作者為發(fā)表而作文,文章東抄西拼,觀點陳陳相因,毫無學(xué)術(shù)價值,為了能夠刊發(fā),不得不拖人情、走關(guān)系。作為編輯,既有人情壓力,又想要刊發(fā)高質(zhì)量稿件,就必須在兩者之間找到平衡。首先,要公正對待來稿,將稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量放在首位,在可能的情況下再關(guān)照到人情。其次,對于學(xué)術(shù)腐敗行為,要堅決予以抵制。學(xué)術(shù)腐敗行為最明顯的表現(xiàn)陣地就是期刊,學(xué)報編輯應(yīng)成為防范學(xué)術(shù)腐敗行為的第一道關(guān)口。現(xiàn)在的職稱評審大多與論文發(fā)表數(shù)量掛鉤,為了追求數(shù)量而抄襲、剽竊的稿件不在少數(shù)。作為編輯,發(fā)現(xiàn)這種情況時,無論作者是誰,無論面對怎樣的利益誘惑,都應(yīng)堅決抵制。
對于學(xué)報編輯來說,培養(yǎng)科研能力實際上比其他教師更具有得天獨厚的條件。
首先,學(xué)術(shù)貴在交流。要想在某一領(lǐng)域做出成就,必須進行學(xué)術(shù)交流,古代學(xué)者尚且以游學(xué)的方式,尋求學(xué)術(shù)的精進,更別提在現(xiàn)代學(xué)科分類日益細化、信息交流更為發(fā)達的今天。
就學(xué)術(shù)交流方式而言,目前主要是學(xué)術(shù)會議交流及網(wǎng)絡(luò)通訊交流。在這兩方面,編輯人員都具有一定的優(yōu)勢。一般的學(xué)術(shù)會議為了加強宣傳,并促進學(xué)術(shù)成果的傳播,都樂意邀請一些學(xué)報的編輯參加,而這些學(xué)術(shù)會議往往并不限制編輯人員的專業(yè)。比如一個專業(yè)方向為古代文學(xué)的編輯,因為平常工作中會涉及到語言學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)等,也往往會被邀請參加這些本專業(yè)外的學(xué)術(shù)會議。這樣,就擴展了學(xué)術(shù)視野。而且,理有相通,其他專業(yè)一些獨到的思考方式及研究方法也會被借鑒到本專業(yè)的研究,為本專業(yè)研究提供方法論的借鑒。
至于網(wǎng)絡(luò)通訊,交流則更為方便。編輯工作,有很多內(nèi)容都必須依靠網(wǎng)絡(luò)來完成,如查閱稿件、聯(lián)系作者等,這就為通訊交流提供了工具及時間上的保證。通過網(wǎng)絡(luò)通訊交流,不僅可以擴大視野,還可以擴展人脈。這些都是進行學(xué)術(shù)研究潛在的資源。
就交流人員而言,分與前輩學(xué)者的交流和與同輩學(xué)者的交流。無論是參加會議、編輯約稿還是作者來稿,都會有一些前輩學(xué)者的稿件。前輩學(xué)者在某一領(lǐng)域皆有一定的建樹,編輯可以在第一時間閱讀到他們的最新科研成果,并與之進行交流。這是普通教師所難以企及的。另外,自由來稿中大多數(shù)都是中青年學(xué)者,這批人中不乏佼佼者,編輯可以憑借敏銳的眼光和自己的學(xué)術(shù)功底,及時發(fā)現(xiàn)其中的人才,并與之交流、共同進步。
其次,學(xué)術(shù)貴在博覽。來稿的種類繁多,且層次不等、良莠不齊,要想從眾多稿件中迅速挑出高質(zhì)量稿件來,就要求編輯必須博覽,了解自己所編發(fā)專業(yè)的最新學(xué)術(shù)動態(tài)。每一篇稿件都有自己的獨特視角和領(lǐng)域,編輯只有廣泛學(xué)習(xí),才能很好地完成稿件初審,保證編發(fā)稿件的質(zhì)量。現(xiàn)在的學(xué)報大多都會和同類期刊進行交流,這就使編輯極為方便地接觸到其他刊物,了解其編發(fā)特色及內(nèi)容。幾個比較大的網(wǎng)絡(luò)出版物也和各個學(xué)報有一定的聯(lián)系,這樣就更方便編輯閱覽查詢??傊?,編輯較其他人員在學(xué)術(shù)資料的使用上更方便快捷,為博覽提供了前提條件。要想在學(xué)術(shù)上有所建樹,閱讀與積累是必不可少的過程,資料收集的快捷與方便無疑為科研打下了初步的基礎(chǔ)。
最后,學(xué)術(shù)在于思考與創(chuàng)新?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。既有人員的交流、眼界的開闊,又有資料的積累,如果能積極思考、勇于創(chuàng)新,將有利于編輯發(fā)揮自己的專業(yè)特長。編輯應(yīng)將專業(yè)的積累與思考形成較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,再利用自己對學(xué)術(shù)刊物的了解,選擇適合刊物公布自己的科研成果,并及時掌握其反饋信息,以利于自己的學(xué)術(shù)發(fā)展與科研能力的培養(yǎng)。
就以上幾點而言,皆是編輯在科研能力培養(yǎng)方面的方便之處。因此,作為高校的學(xué)報編輯,應(yīng)該在做好編輯工作的同時進行一定的學(xué)術(shù)研究,使編輯與科研同步進行,同時具備編輯與作者的雙重身份,這樣在審稿時,更能了解稿件的學(xué)術(shù)價值,也更能了解作者的苦心。
如果一個學(xué)報編輯在編輯工作中能面面俱到、游刃有余;在本專業(yè)的科研方面還能做出一定的成果,那么不難想象,整個學(xué)報的編輯質(zhì)量及學(xué)術(shù)質(zhì)量自然也會有所保證,學(xué)報的整體水平也會上一個檔次。