黑龍江 王蘭

政治教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)

黑龍江 王蘭

中專院校，作為我國重要人才的培養(yǎng)基地、搖籃，加強(qiáng)思想政治教育，已是迫在眉睫。提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，已經(jīng)成為教育過程中的重要環(huán)節(jié)。這需要政治教師必須具備良好的心理品質(zhì)，良好的心理品質(zhì)包括以下幾個方面：

一、人格品質(zhì)——高度覺悟、獻(xiàn)身事業(yè)精神

作為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論傳播者的政治教師肩負(fù)著提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人的重任。因此，強(qiáng)烈的使命感加上傳道、授業(yè)、解惑、育人的為人師表角色動機(jī)，是產(chǎn)生熱愛思想政治教育工作和獻(xiàn)身教育事業(yè)的心理品質(zhì)的社會基礎(chǔ)。這要求政治教師必須做到：

1.有堅(jiān)定的馬列主義信仰，深入掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，做到“懂、信、用”。這是政治教師的思想基礎(chǔ)，是人格品質(zhì)的靈魂。

2.具備愛祖國、求真知、明是非、講氣節(jié)、知廉恥、守法度等健全人格。樹立正確人生價值觀，有高尚的師德情操，恪守社會主義法則，自覺維護(hù)社會公德。這是政治教師人格品質(zhì)中做人的根本。

3.忠誠社會主義教育事業(yè)，樹立敬業(yè)樂業(yè)的奉獻(xiàn)精神。自覺貫徹國家教育方針，基本掌握思想政治教育工作的規(guī)律；有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。這是政治教師人格品質(zhì)中的職業(yè)道德。

一個合格的政治教師會為上好一堂政治課，教好一個學(xué)生嘔心瀝血。這種為教育事業(yè)忘我的獻(xiàn)身精神正是一個政治老師優(yōu)良的人格品質(zhì)的集中表現(xiàn)。

二、興趣品質(zhì)——潛心鉆研馬列、廣泛涉獵其他

興趣是動機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。一個合格的政治教師應(yīng)對馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論有深厚的研究興趣。政治教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研、聯(lián)系運(yùn)用。事實(shí)上政治教師的濃厚專業(yè)興趣，往往會引起中學(xué)生對政治課的興趣共鳴。例如，政治教師善于用哲學(xué)觀點(diǎn)、原理來解釋生活、學(xué)習(xí)、社會中的問題，勢必導(dǎo)致學(xué)生也對哲學(xué)產(chǎn)生興趣，所以，政治教師應(yīng)潛心鉆研馬列主義，掌握鄧小平理論的精髓和發(fā)展趨勢。

誠然，許多優(yōu)秀政治教師，對自己所任學(xué)科有廣博知識和熟練的技能，對其他方面亦有廣泛的興趣，21世紀(jì)科技發(fā)展已愈來愈趨向綜合性和邊緣性。多科性、跨科性的潮流，要求政治教師不應(yīng)缺乏文學(xué)修養(yǎng)，更不應(yīng)對理科知識一竅不通，即使在體育、藝術(shù)方面也應(yīng)有所涉獵。

三、情感品質(zhì)——喜教樂業(yè)、熱愛學(xué)生

情感是人對客觀事物態(tài)度的一種特殊反映形式，它是興趣的具體體現(xiàn)。熱愛政治教學(xué)工作和對學(xué)生由衷的熱愛，是每個政治教師保持情緒健康的前提條件。政治教師應(yīng)把培養(yǎng)社會主義接班人的光榮職責(zé)和關(guān)心愛護(hù)后代的真摯情感傾注到每個受教育者身上。教師對學(xué)生誠懇、尊重、熱情、關(guān)心，學(xué)生自然會產(chǎn)生情感共鳴，就會樂于親近老師，聽從老師教導(dǎo)。這就要求教師做到：“對之以情，深于父母；曉之以理，苦口婆心；導(dǎo)之以行，因材施教；持之以恒，水滴石穿；望之成才，猶勝父母?！睂W(xué)生易動感情也重感情。教師的一句話，一次臉色也許會令學(xué)生銘心刻骨，終生難忘。因此，教師的情感品質(zhì)控制要求是：歡樂有度、悲憤有節(jié)、忍煩制惱、威而不怒。教師的尖酸嘲弄、刻薄揶揄、當(dāng)眾羞辱，都不適用于教學(xué)過程，政治教師要善于抒發(fā)和控制自己情感并以此來感染學(xué)生。切忌在學(xué)生面前呈現(xiàn)情緒不穩(wěn)定性：一會兒笑臉相迎、親切有加，一會兒暴跳如雷、切齒痛恨。這樣做只會令學(xué)生不知所措、無所適從。實(shí)踐證明：尊師與愛生的情感交融長期一致，是學(xué)生接受教育效果最佳時期。

四、意志品質(zhì)——堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、沉著的精神

意志是人們自覺調(diào)控自己的行為去克服困難以達(dá)到預(yù)定目的的心理過程。堅(jiān)強(qiáng)的意志是強(qiáng)大動力，是克服困難，獲得成功的條件。政治教師力求達(dá)到目的，堅(jiān)定信念是激勵自己全身心投入去克服困難的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。21世紀(jì)是一個更加開放的年代，發(fā)達(dá)資本主義國家在經(jīng)濟(jì)、科技方面占優(yōu)勢的壓力和意識形態(tài)滲透的壓力，會使中學(xué)生對社會主義前途產(chǎn)生困擾和迷惑，中學(xué)生的心理特征是獨(dú)立意向與批判精神日益發(fā)展而欠缺成熟，情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈卻又易出現(xiàn)反復(fù)。21世紀(jì)的政治教師，如果沒有對建設(shè)有中國特色社會主義理論具有堅(jiān)定的信念，沒有對中共十七大所提出任務(wù)充滿信心，是難以有鍥而不舍的意志力去克服意識形態(tài)斗爭中和教學(xué)過程中種種困難的。實(shí)踐證明：在教學(xué)過程中，要使學(xué)生對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論做到“懂、信、用”，糾正學(xué)生中種種不良行為，政治教師遇到困難愈大，挑戰(zhàn)性則愈強(qiáng)，意志品質(zhì)表現(xiàn)得愈明顯。沒有堅(jiān)定信念的意志品質(zhì)是難以完成教書育人的任務(wù)的。

五、能力品質(zhì)——業(yè)務(wù)能力

政治教師的業(yè)務(wù)能力是教育、教學(xué)工作獲得成功的重要條件。政治教師應(yīng)具備以下的能力品質(zhì)：

1.進(jìn)行思想政治教育能力

當(dāng)今，兩個文明建設(shè)還存在一手硬一手軟的現(xiàn)象，造成部分青少年缺乏為人民服務(wù)思想、缺少無私奉獻(xiàn)精神，社會公德淡化、法制觀念淡薄。這就需要政治教師通過思想政治教育，使學(xué)生逐步確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀。這就要求政治教師做到：

運(yùn)用認(rèn)知能力去掌握青少年生理、心理發(fā)展規(guī)律、摸清學(xué)生個性特點(diǎn)、情感要求，做到因人施教。

在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，通過日常關(guān)懷愛護(hù)，達(dá)到以情導(dǎo)情、以理曉理，喚醒學(xué)生良知。

要有頑強(qiáng)意志，耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

進(jìn)行正面宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好人、做好事，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄，做英雄的動機(jī)。幫助學(xué)生把外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī)。這是學(xué)生進(jìn)行了自我教育、自我轉(zhuǎn)化，獲得思想政治教育成功的關(guān)鍵條件，也是衡量政治教師思想政治教育能力高低的一個標(biāo)準(zhǔn)。

2.矯正心理障礙能力

現(xiàn)在，獨(dú)生子女日益增加，單親家庭子女人數(shù)上升等原因，往往造成一些學(xué)生產(chǎn)生非正常的心理活動。作為政治教師，必須具備克服學(xué)生心理障礙的能力。在日常生活中注意觀察，從防微杜漸處入手，多關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外情況，做好心理誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、磨練意志、優(yōu)化性格、陶冶情操、學(xué)會做人，適應(yīng)21世紀(jì)社會生活需要。

3.善于使用現(xiàn)代電教設(shè)備能力

教師通過對多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)思想政治課的直觀形象性，趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使思想政治教育寓于愉快的電化教育之中。

4.具備良好的語言表達(dá)能力

教學(xué)效果的好壞，在很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力。教學(xué)語言應(yīng)精簡扼要、含義深刻，加上恰當(dāng)形象的比喻，使學(xué)生易于理解。因此，政治教師應(yīng)具備良好的語言表達(dá)能力，即做到：普通話力求準(zhǔn)確，語調(diào)應(yīng)有抑揚(yáng)；內(nèi)容表達(dá)應(yīng)化深奧為顯淺，舉例比喻務(wù)求通俗易懂；教態(tài)方面言語應(yīng)助以表情動作，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意。另外，字體力求端正規(guī)范，一手漂亮的板書，也是吸引學(xué)生注意力的重要手段。板書內(nèi)容要求綱目層次清楚，畫圖準(zhǔn)確。

此外，政治教師敏銳的觀察力、科學(xué)組織能力、善于運(yùn)用教材的能力，都是在教書育人過程中不可缺少的。上述心理品質(zhì)的形成不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，不是孤立的，而是互相促進(jìn)和制約的。

（作者單位：黑龍江農(nóng)墾工業(yè)學(xué)校）

（編輯 王旸）