◆劉 冰 趙 禹

(唐山勞動技師學(xué)院)

實習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)方法探索

◆劉 冰 趙 禹

(唐山勞動技師學(xué)院)

作為技校實習(xí)指導(dǎo)教師，上好實習(xí)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。但卻有很多現(xiàn)實因素不容樂觀，如何提高學(xué)生的技能使之能被學(xué)生、家長和社會認可，對學(xué)校本身的生存與發(fā)展，起到了至關(guān)重要的作用。

實習(xí)指導(dǎo) 技校教師 教學(xué)方法

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對高技能人才的需求進一步加大，對技術(shù)人員的能力提出了更高的要求。高技能人才從哪里來呢?技工學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)工人的場所，有能力和義務(wù)擔(dān)當(dāng)此項重任。作為技校實習(xí)指導(dǎo)教師，上好實習(xí)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。但卻有很多現(xiàn)實因素不容樂觀，如學(xué)生素質(zhì)整體下降、對學(xué)習(xí)沒有興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等，如何提高學(xué)生的技能使之能被學(xué)生、家長和社會認可，對學(xué)校本身的生存與發(fā)展，起到了至關(guān)重要的作用。上好實習(xí)課，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心，建立良好的師生關(guān)系，采用合適的教學(xué)方法，并把握好組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)等幾個關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

技校生處在十六七歲的年齡，對一切新鮮事物都充滿了好奇，如何提高學(xué)生對實習(xí)課的興趣，對學(xué)生知識的掌握有決定性作用。

1.上好第一次課

當(dāng)學(xué)生們第一次統(tǒng)一穿著的工作服走入實習(xí)車間，對一切都感覺新鮮的時候，也是教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一個有利機會。通過帶學(xué)生參觀各個工種車間、和工人師傅交流，學(xué)生們就會意識到自己的學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)技能的重要性，并對實習(xí)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.合理設(shè)置課題

教材中實習(xí)課題的設(shè)置，只是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，能夠使學(xué)生產(chǎn)生興趣的不多。因此我在每周實習(xí)課題完成后，安排一個與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)而又能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的課題。例如在銼削加工曲面時，完成教材上的課題后，利用大部分學(xué)生都對汽車感興趣的特點，讓他們再加工一個奔馳汽車的標(biāo)志并給出更加嚴格的加工精度要求，或者鼓勵學(xué)生自己制作松鼠起子、錘頭、簡單模型或刀口尺、角尺、角度樣板等量具。此時學(xué)生不會因為實習(xí)內(nèi)容的重復(fù)而感覺枯燥，反而會激起他們比一比誰能做得更好的積極性，在不知不覺中，學(xué)生的動手能力又增強了很多，并對此類課題產(chǎn)生極大的興趣與熱情。

3.在實習(xí)中設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來

實習(xí)課不但要教給學(xué)生技術(shù)，更是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力。那么如何使學(xué)生主動參與呢?利用學(xué)生的好奇心，例如在學(xué)習(xí)刃磨鉆頭時，我先將鉆頭刃磨好，帶領(lǐng)學(xué)生觀察鉆孔的過程，注意產(chǎn)生的現(xiàn)象，再找?guī)讉€學(xué)生自己刃磨后直接鉆孔，大家繼續(xù)觀察會出現(xiàn)哪些不同的現(xiàn)象，如鉆不動、單邊出屑、孔口不圓等問題，那么這時學(xué)生自然會提出:為什么會出現(xiàn)這種情況?這時我讓他們自己找答案來告訴我，學(xué)生們很自然會拿起鉆頭去觀察比較，然后說出各種各樣的答案，此時就是教學(xué)的最好時機。這時再給他們講授麻花鉆角度、刃磨的知識，一定會使學(xué)生印象深刻。

二、融洽師生關(guān)系，為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)

教師與學(xué)生之間絕不應(yīng)該是對立的關(guān)系，然而如何使學(xué)生與老師親起來呢?要解決學(xué)生不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么?主要有以下這幾方面原因:學(xué)生沒有得到老師足夠的重視;學(xué)生因某學(xué)科的成績不理想，即使老師沒有對學(xué)生批評、責(zé)備，但學(xué)生自認為學(xué)習(xí)成績不好，老師就不會喜歡自己，于是對老師缺乏感情;因為紀(jì)律問題或個別錯誤受到老師的批評過多，受到太多批評的學(xué)生，在老師面前缺少成功、愉快的心理體驗，造成感情上的隔閡，這種現(xiàn)象是比較常見的。

通過分析找準(zhǔn)了原因，就要對癥下藥，思考解決的措施。因此，教師只有時刻把學(xué)生當(dāng)做朋友，走進學(xué)生的情感世界，關(guān)心、尊重學(xué)生，才會贏得學(xué)生的愛戴與尊重。這樣在實習(xí)教學(xué)中，和學(xué)生的溝通更加容易，才能在輕松、愉悅的氣氛下取得良好的教學(xué)效果。

三、把握好組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)

1.組織教學(xué)

在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程中，組織教學(xué)是重要的一個環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生在思想上、物質(zhì)上都充分做好上課的準(zhǔn)備。首先檢查學(xué)生的出勤情況、并記錄，強調(diào)安全文明生產(chǎn)，學(xué)生穿工作服、絕緣鞋等。這樣，既保證了教學(xué)的有序進行，又使學(xué)生養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，讓實習(xí)操作安全規(guī)范化。

2.入門指導(dǎo)

入門指導(dǎo)是一個課題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中包括復(fù)習(xí)舊課、講授新課、示范操作、準(zhǔn)備練習(xí)幾部分。

(1)復(fù)習(xí)舊課

復(fù)習(xí)舊課的目的，在于檢查學(xué)生運用已學(xué)過的理論知識和生產(chǎn)操作技能，引導(dǎo)學(xué)生分析新舊知識和操作技能的聯(lián)系，用以引出新課的學(xué)習(xí)。

(2)講授新課

通過講解課題內(nèi)容，使學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目的、重點、難點，掌握新知識、新技能。講授新課中要做到:目的明確，內(nèi)容具體，方法準(zhǔn)確，語言簡練，重點突出，條理清楚。

(3)示范操作

在進行示范操作時，要組織好學(xué)生的觀看位置，使每個學(xué)生都能看得清楚。示范操作要求做到:步驟清晰，動作準(zhǔn)確無誤。

(4)分配任務(wù)

在講解和操作示范后，要給學(xué)生分配生產(chǎn)實習(xí)工件，并要求學(xué)生對自己使用的設(shè)備、工具、量具、材料、圖紙等進行全面檢查，做好操作的準(zhǔn)備。

3.巡回指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)，是生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)過程中，有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地對學(xué)生實習(xí)作全面的檢查和指導(dǎo)。這個階段，我們教師主要是檢查指導(dǎo)學(xué)生的操作姿勢和操作方法，文明安全生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量。在指導(dǎo)中既注意共性的問題，又要注意個別差異。共性問題采取集中指導(dǎo)，個性問題作個別指導(dǎo)。

在整個生產(chǎn)實習(xí)巡回指導(dǎo)過程中我們教師要做到五勤，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。這樣才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

4.結(jié)束指導(dǎo)

結(jié)束指導(dǎo)是在生產(chǎn)實習(xí)一課結(jié)束時，由教師驗收學(xué)生工件，檢查學(xué)生在實習(xí)進行時，是否符合文明安全生產(chǎn)要求。對于學(xué)生在整個生產(chǎn)實習(xí)中的各方面表現(xiàn)，進行考核和講評，并布置必要的作業(yè)，它是對實習(xí)情況的總結(jié)，對學(xué)生起促進和鼓勵作用。

生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)教學(xué)中還要填寫生產(chǎn)實習(xí)日志和對學(xué)生每個課題完成情況進行評分，把學(xué)生在實習(xí)課中每個人的成績和出現(xiàn)的問題，及時紀(jì)錄，作為平時成績考查的依據(jù)。最后要給學(xué)生布置必要的作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

因此在實習(xí)課中，要把集體教學(xué)和個別指導(dǎo)結(jié)合起來。對優(yōu)秀生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，促使他們牢固掌握操作技能。對差生要耐心指導(dǎo)，輔之以必要的補課，使其能揚長補短，從而使學(xué)生增強自信心，逐步提高操作技能。

作為一名鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立好良好的師生關(guān)系，采用合適的教學(xué)方法，并嚴格按教學(xué)計劃實施教學(xué)，把握好關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，并耐心的進行巡回指導(dǎo)和總結(jié)指導(dǎo)，相信一定能夠在實習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。