◆胡新明

(青海省西寧市湟源職業(yè)技術(shù)學校)

讓孩子遠離網(wǎng)吧

◆胡新明

(青海省西寧市湟源職業(yè)技術(shù)學校)

目前，好多學生上網(wǎng)成癮。這個問題已經(jīng)引起社會各界的高度重視。尤其在職業(yè)學校的學生中，此現(xiàn)象更為嚴重。尤其是到周末，學生都結(jié)伴去網(wǎng)吧，甚至有的學生逃課去網(wǎng)吧?？墒?，由于青少年的自我防護意識和自我控制能力還相對薄弱，他們很容易被網(wǎng)上的暴力游戲、色情信息所吸引而沉迷其中。據(jù)相關(guān)調(diào)查，2005年暑假期間，中國青少網(wǎng)絡(luò)協(xié)會在全國進行了一次全面而深入的青少年網(wǎng)癮調(diào)查行動，隨后公布了《2005中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》。報告顯示，在“我國9000萬網(wǎng)民中82%為青少年，其中未成年網(wǎng)民就有1650萬人。而這1650萬未成年人中的14.8%也就是近245萬名未成年人不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔。”特別是在13～17歲青少年網(wǎng)民中，上網(wǎng)成癮者高達成17.10%?？吹竭@個數(shù)據(jù)，確實是讓人觸目驚心的。由此而釀成的悲劇也屢見報端.面對這些嚴峻的現(xiàn)實，急需學校、家庭、社會綜合治理。好多棘手的工作落在了班主任的身上。

一、從小讓學生學會辨別事非和自我控制的能力

我們班主任，習慣于利用班會課，對孩子們進行思想教育。班主任更應(yīng)在全班開展德育教育。平時的班級管理工作中就應(yīng)該著力培養(yǎng)學生辨別是非和自控的能力?！爸袑W時期是人生中自我意識和叛逆心理最強烈的時期”，學生的思想處于叛逆期。他們急于想擺脫學校、擺脫家庭和學校的管制，還要追求獨立、個性，向往無組織無紀律的自由生活。但從他們的生理特征來看，他們正處于求知欲旺盛期，處處充滿好奇心。此時，更需要教師的正確引導?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)很新奇，很吸引人的眼球。尤其是我們的青少年，他們的心理尚不成熟、價值觀尚未定型，還缺乏辨別是與非、善與惡、美與丑的能力和自我控制能力，再加上法制觀念不強，很難抵制住亂七八糟的網(wǎng)絡(luò)游戲和形形色色的垃圾信息的誘惑。因此，班主任從平時就要在培養(yǎng)學生辨別是非的能力、學生自我控制能力、增強學生思想“免疫力”上下功夫。

二、從平時應(yīng)該規(guī)范學生的網(wǎng)絡(luò)行為，加強網(wǎng)絡(luò)教育

怎樣才能有效地防止學生上網(wǎng)成癮，班主任從平冒就可以開展從開展一些網(wǎng)絡(luò)教育活動。比如，組織學生學生《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，告誡同學們:要善于上網(wǎng)學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

正確引導孩子們對此《公約》深入理解，深入討論，深刻理解其中的內(nèi)涵，要知道自己為什么要這樣做?為什么不這樣做的危害是什么?平時的班會課中，充分利用各種案例進行教育，使學生能自覺遵守《公約》各項條款，并用此來規(guī)范自己的上網(wǎng)行為。

同時還可以開展以網(wǎng)絡(luò)道德為主題的研討活動。充分利用學校的校園網(wǎng)或主題班會、主題辨論會、個案分析會等形式對學校進行文明上網(wǎng)教育。對有網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲和上網(wǎng)成癮等問題的學生積極引導他們，讓他們分辨是非、善惡、美丑，從而提高和加強學生的道德判斷能力、自我控制能力和自我保護能力?？梢岳脤W校的櫥窗、墻報等窗口，創(chuàng)設(shè)德育的場所，正確引導孩子們。還可以利用電話、運用電子信箱(E－mail)等現(xiàn)代化的手段實現(xiàn)師生之間的平等真誠的對話，我學生裝多交流思想。如果有的學生還是沉迷其中，就要進行心理干預(yù)了。所以還需要班主任掌握一定的心理學的知識，很好地掌握學生的心理。以便于更好地教育學生。

三、引導學生正確引地從網(wǎng)絡(luò)獲取健康的信息

上網(wǎng)很容易使學生著迷。有網(wǎng)癮的學生大多數(shù)是上網(wǎng)玩游戲，但網(wǎng)絡(luò)也不是一無是處，上面有很多的寶貴資源。作為班主作的我們，要告訴學生網(wǎng)上有取之不盡、用之不竭的有益信息，鼓勵他們上網(wǎng)的時候多學習，并結(jié)合教育教學正確引導學生上網(wǎng)查找有益信息，比如學習上的，生活上的。這樣可以激發(fā)學生的積極性，他們更熱衷于上網(wǎng)查詢資料。在一定程度上可以抑制學生上網(wǎng)成癮。與此同時，不能對學生上網(wǎng)玩游戲漠不關(guān)心，更不能放縱，要隨時觀察學生的精神狀態(tài)的變化和能否正常到校，了解他們是否上網(wǎng)玩游戲，一旦發(fā)現(xiàn)學生老往網(wǎng)吧跑，玩游戲，應(yīng)及時與學生家長取得聯(lián)系，共同進行教育。公安部門明確規(guī)定，18歲以下的人不能進網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該及時報告相關(guān)部門進行處理。

“冰凍三尺，非一日之寒”，如何防止青少年學生上網(wǎng)成癮，是一個新的問題，需要我們廣大班主任在實際工作中不斷地總結(jié)、積累經(jīng)驗。相信通過學校、家庭、社會各方面的教育和監(jiān)督，我們的孩子一定能夠文明上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧，遠離不良信息的干擾，健康地生活和學習。