◆賁 娜

(河北省秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)深河中學(xué))

對(duì)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探索

◆賁 娜

(河北省秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)深河中學(xué))

隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，初中英語(yǔ)教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性也隨之成為當(dāng)今教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一，成為教育教學(xué)專家、學(xué)者和教師們認(rèn)真探索的重要課題之一。

初中英語(yǔ) 課程教學(xué) 基礎(chǔ)課程

有效的課堂教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要提高課堂活動(dòng)的有效性，這樣教學(xué)才能有序、高效地進(jìn)行，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧和統(tǒng)一。隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，初中英語(yǔ)教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性也隨之成為當(dāng)今教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一，成為教育教學(xué)專家、學(xué)者和教師們認(rèn)真探索的重要課題之一。有效教學(xué)作為一種新的教學(xué)理念和教學(xué)活動(dòng)方式將逐漸被我國(guó)英語(yǔ)教育工作者認(rèn)識(shí)和接受，它將成為我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的一個(gè)新走向。

一、有效語(yǔ)言的輸出，能提高課堂的有效性

有效的課堂活動(dòng)必須基于學(xué)生生活中的一些真實(shí)性問(wèn)題。那些外在于學(xué)生的問(wèn)題，如果不能與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的話，就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)是與自己無(wú)關(guān)的問(wèn)題。就不能引起他們的學(xué)習(xí)、研究興趣。教師在組織課堂活動(dòng)時(shí).應(yīng)該盡可能地模擬學(xué)生的真實(shí)世界，貼近學(xué)生的生活，解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的真實(shí)問(wèn)題為學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在一種自然、真實(shí)的情境下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，課堂活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生模擬經(jīng)歷與專家解決問(wèn)題相類似的探索過(guò)程，讓學(xué)生的自主性和刨造性得到充分發(fā)揮。

教師的語(yǔ)言伴隨著教學(xué)全過(guò)程，成為一種感性的潛移默化的強(qiáng)大力量，從知識(shí)、情感、意念三方面塑造著青少年的靈魂。與任何其他的輔助有聲語(yǔ)言的手段相比較，有效的語(yǔ)言以其獨(dú)有的特點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中起到了特有的作用，其魅力是別的方法無(wú)可比擬的，對(duì)這一點(diǎn)在我?guī)啄甑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中有深刻體會(huì)。有效語(yǔ)言的使用使我的課變得生動(dòng)活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)，因而在提高教學(xué)質(zhì)量方面起到了重要的作用。

二、如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

有效教學(xué)是針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中教師課堂教學(xué)勞累、學(xué)生上課倦怠、求知欲望不強(qiáng)、學(xué)習(xí)的效果也得不到有效的保證這一背景下提出來(lái)的，它的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益。課堂教學(xué)既有“教”的活動(dòng)，也有“學(xué)”的活動(dòng)，課堂教學(xué)的有效性既體現(xiàn)“教”的有效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性，而學(xué)生的課堂活動(dòng)對(duì)課堂的有效性往往起著決定性的作用，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.課前準(zhǔn)備方面

教師應(yīng)努力提高自身的綜合素質(zhì)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、提高學(xué)生參與的實(shí)效性，教師的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。教師的綜合素質(zhì)包括教師的道德素養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)，良好的業(yè)務(wù)能力及創(chuàng)新能力等。每位英語(yǔ)教師應(yīng)擁有先進(jìn)的教育理念，較高的專業(yè)水平，熟練的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷地提高自身素質(zhì)。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。備課時(shí)教師們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，花大氣力研究教材，系統(tǒng)合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)案例。備課時(shí)還須了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和他們的興趣愛(ài)好。另外，英語(yǔ)教學(xué)枯燥乏味，應(yīng)多制作多媒體課件來(lái)吸引學(xué)生增添教學(xué)活力。

2.課堂教學(xué)方面

建立和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。建立和諧融洽的師生關(guān)系、營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的前提。教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)向上的動(dòng)力，使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，主動(dòng)配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展，從而創(chuàng)建出有效性的學(xué)習(xí)氛圍。

精心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。為了有利于練習(xí)學(xué)生“用英語(yǔ)思維”，引起學(xué)生持久的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與生活中類似或模擬的情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用多種直觀的教學(xué)用具并借助多媒體組織教學(xué)，從而將抽象的語(yǔ)言與實(shí)際之間建立起聯(lián)系。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)人文性，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，努力為每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)提供廣泛的可能性，將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得有層次，使不同水平的學(xué)生都有充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)必須突出目標(biāo)性，圍繞教學(xué)目標(biāo)，考慮所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)是否生動(dòng)、富有情趣和吸引力。還要避免重形式、輕內(nèi)容的傾向，在突出教學(xué)目標(biāo)的前提下將趣味活動(dòng)和有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)效果在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)化。

教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮活動(dòng)形式的多樣性，采用靈活的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。有效的課堂活動(dòng)需要評(píng)價(jià)手段的支持。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂活動(dòng)，使他們能從教師的反饋中獲取信息，并反思自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)熱情。

3.課后練習(xí)方面

精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做好課外延伸。練習(xí)是教師檢查教學(xué)效果的一個(gè)方法，是英語(yǔ)教學(xué)的主要手段，學(xué)生必須通過(guò)課堂內(nèi)外的大量練習(xí)來(lái)鞏固已學(xué)知識(shí)。教師布置練習(xí)要有趣味性和思考性，要注意全面性，要處理好“質(zhì)”與“量”關(guān)系。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。反思給教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供了廣闊的空間，教師在這里可以進(jìn)行教學(xué)后的自我評(píng)價(jià)，還可以把教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的奇思妙想、自己的教學(xué)研究等記錄下來(lái)，這些日積月累的第一手材料，不僅是教師成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也是教師教學(xué)水平不斷提高的有力保障。反思更是成就教師、發(fā)展教師、完善教師的必經(jīng)之路。

三、教師素養(yǎng)，是課堂教學(xué)有效的重要保障

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，提高學(xué)生參與的實(shí)效性，教師的素養(yǎng)至關(guān)重要。教師良好的素養(yǎng)是搞好教學(xué)的前提;是課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)的必要保證;而良好的教學(xué)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的參與欲望，有助于學(xué)生以良好的心態(tài)從容地參與課堂教學(xué)活動(dòng);教師的人格魅力能使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，各方面的能力得到培養(yǎng)和提高，要實(shí)現(xiàn)有效性課堂教學(xué)，教師的語(yǔ)言非常重要，要準(zhǔn)確表述，不要太多廢話。為此，我深深體會(huì)到作為英語(yǔ)教師不僅要鉆研教材教法，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，積極讓學(xué)生參與，樂(lè)意與學(xué)生合作交流，把英語(yǔ)教學(xué)課堂變成與學(xué)生交流知識(shí)、交流情感的場(chǎng)所。

有效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，立足課堂，真正實(shí)施“有效性課堂教學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正提高教學(xué)質(zhì)量。