江西省南康市第七中學(xué) 廖玉

教師自身素質(zhì)的高低，將直接影響每個(gè)學(xué)生英語素質(zhì)的形成和提高，只有具有良好素質(zhì)的教師，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)，才能適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。筆者就如何提高教師自身素質(zhì)談?wù)剛€(gè)人的想法：

一、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)和高尚師德

教師是人類靈魂的工程師，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生深刻的影響。所以，教師要熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，全身心地投入其中。要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，要有崇高的理想和道德情操，嚴(yán)以律已，言傳身教。要遵循教育規(guī)律，不斷提高教書育人的水平，關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦。要善于結(jié)合教材內(nèi)容，寓思想教育于英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感，提高他們的文化修養(yǎng)。

二、要不斷加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

英語語言的基本知識(shí)及基礎(chǔ)理論，是英語教師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是英語教師最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主要部分。作為英語教師首先了解英語的歷史、發(fā)展及其現(xiàn)狀，掌握這門語言的基礎(chǔ)知識(shí)及整個(gè)語言體系的具體理論，同時(shí)，具有運(yùn)用這門語言的聽、說、讀、寫、譯等基本功。只有在語言專業(yè)上有較深的造詣及較好的功底，才能透徹地理解教材，靈活地處理教材，在教學(xué)中做到居高臨下，深入淺出，準(zhǔn)確地講授教材，搞好教學(xué)。

三、還要具有廣博的文化修養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力

教師應(yīng)深刻地意識(shí)到，21世紀(jì)的教育領(lǐng)域不再是只通曉一門學(xué)問的單科教師發(fā)揮作用的天地。所以，教師應(yīng)盡可能使自己發(fā)展為一名具有高度文化修養(yǎng)的全能教師?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命深刻地影響著教育革命。教育現(xiàn)代化的標(biāo)志之一是現(xiàn)代教學(xué)手段被廣泛使用，為適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，一個(gè)合格的英語教師必須具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，如錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD、計(jì)算機(jī)、語言實(shí)驗(yàn)室等等。

然而，只具備了以上技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就有如茶壺里面煮餃子，光有東西，倒不出來是沒用的。教學(xué)的實(shí)質(zhì)，是要讓學(xué)生學(xué)有所成，掌握一項(xiàng)基本技能。因此，英語教學(xué)的關(guān)鍵應(yīng)該是教師具有良好的教學(xué)藝術(shù)。

良好的教學(xué)藝術(shù)，是優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生能力，達(dá)到滿意教學(xué)效果的保證，那么，教師如何提高自己的教學(xué)藝術(shù)呢？

3.1 教師應(yīng)具有一定的教育科學(xué)知識(shí)，科學(xué)的教育理論，可以給教師以正確的觀點(diǎn)，了解教育的規(guī)律與基本方法，指導(dǎo)教師科學(xué)地進(jìn)行教育工作

一定的教育心理學(xué)基礎(chǔ)，能使教師更好地掌握學(xué)生心理，根據(jù)學(xué)生的心理特征，有的放矢地傳授英語語言知識(shí)。

3.2 要認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的特點(diǎn)，知道教材的編排體系

要認(rèn)真分析研究教學(xué)大綱，注意大綱的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的，教學(xué)要求和教學(xué)原則。

3.3 要有組織課堂教學(xué)的能力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法

在素質(zhì)教育的教學(xué)中，最重要的是選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中，能夠靈活運(yùn)用教育理論知識(shí)，大膽嘗試，勇于探索，博采眾家之長，選擇一種與自己的教育對(duì)象相適應(yīng)的教學(xué)方法。從而達(dá)到不僅把英語知識(shí)傳授給學(xué)生，而且在教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目的。教材的變更，教法也應(yīng)作相應(yīng)的更新。

3.4 講究教學(xué)語言，板書和板畫的藝術(shù)

作為一名英語教師，除了要有深刻的教學(xué)思維，還要有精湛的語言表達(dá)藝術(shù)，教師的語言修養(yǎng)和運(yùn)用的藝術(shù)如何，關(guān)系重大，教師的教學(xué)效果在很大程度上取決于其本身的語言表達(dá)能力。所以，英語教師應(yīng)在其教學(xué)過程中，做到口齒清楚，規(guī)范、質(zhì)樸、簡練，還要使語言具有生動(dòng)性、啟發(fā)性，符合科學(xué)性和邏輯性，掌握好語言的速度，語調(diào)的輕重。板書體現(xiàn)講課內(nèi)容的體系，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，板書應(yīng)做到清晰、簡潔，有條理性。板畫可增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性，創(chuàng)造一定直觀情景，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。所以板畫做到形象、生動(dòng)。

3.5 教師還要有指導(dǎo)開展英語課外活動(dòng)的能力

英語課外活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。

四、結(jié)束語

誠然，要具備較高的素質(zhì)，并非一件輕而易舉的事。然而，只要教師在自己的工作中，不斷學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，注意自我修養(yǎng)，就一定能成為一名敬業(yè)愛生的教育工作者，在教學(xué)改革的過程中做出可喜的成績，為實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的英語素質(zhì)而做出自己應(yīng)有的努力。

[1]文秋芳.英語學(xué)習(xí)策略論[M].上海:上海外語教育出版社,1996.

[2]陳靜波、彭小虎.上好課：問題與對(duì)策[M].南昌:江西人民出版社,2009.

[3]劉電芝.學(xué)習(xí)策略研究[M].北京:人民教育出版社,1996.