黑龍江 畢淑艷

淺析職業(yè)院校德育教育的幾點做法

黑龍江 畢淑艷

德育工作是職業(yè)院校一項復雜的系統(tǒng)工程，需要學校、社會、家庭各方面共同配合。就學校而言，必需有一套科學合理的育人機制，學校應樹立全校一盤棋、校內(nèi)思想道德教育管理一條龍的觀念。在傳道授業(yè)的同時，將做人做事的道德理念滲透到學生的思想精髓里?；诖耍瑢W校德育教育的做法有以下幾點建議：一是加強教師隊伍建設，營造良好校園文化；二是發(fā)揮課堂主渠道作用，提升課堂教學質(zhì)量；三是規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)堅定意志品質(zhì)。

職業(yè)院校；德育；教育；做法

職業(yè)院校的德育教育，必須講究實效，才能確保“德育為首”地位的真正落實。學生是德育教育工作的主體，要達到實效的目標，就必須把德育作為生命線貫穿于學生的學習活動中。

當前，我國正從人力資源大國向人力資源強國邁進，職業(yè)教育正面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。職業(yè)院校所招收的學生大多學習成績不是十分理想，或多或少存在怕學習、無組織無紀律的狀況。學校德育教育是思想道德建設的重要內(nèi)容，在新的歷史形勢下，充分認識和做好學校德育教育工作，是我們不容回避和必須高度重視的問題。

時代的發(fā)展是雙向的，經(jīng)濟利益與社會利益實現(xiàn)統(tǒng)一，對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。社會不僅需要學生具備專業(yè)知識，還要求學生具有正確的價值導向、無私奉獻的精神以及用感恩的心態(tài)回報社會的情感。職業(yè)院校學生為能夠在將來社會中獲得更多的發(fā)展空間，除了要學好專業(yè)技能外，更需要在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)等方面具備相當優(yōu)勢。

社會是一個有機整體，學校是社會的一個有機部分，學校德育工作是一項系統(tǒng)工程，需要學校、社會、家庭各方面共同配合。就學校而言，必需有一套科學合理的育人機制，學校應樹立全校一盤棋、校內(nèi)思想道德教育管理一條龍的觀念。在傳道授業(yè)的同時，將做人做事的道德理念滲透到學生的思想里?；诖?，對學校德育教育的做法筆者有以下幾點建議：

一、加強教師隊伍建設，營造良好的校園文化

加強教師隊伍和建設良好的師德師風，對學生優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成具有潛移默化的影響。在學校，德育過程實際上就是對學生靈魂塑造的過程。在這個過程中，教師不僅是學生求知的導師，還是學生做人的引路人。教師的政治覺悟、道德品質(zhì)和修養(yǎng)，既是德育過程中學生的學習內(nèi)容，也是學生學習的直接榜樣。

面對當前的職業(yè)教育現(xiàn)狀，要求校園文化建設與發(fā)展要促進人的發(fā)展，為人的發(fā)展服務。樹立校園文化建設與發(fā)展的新理念，首先要樹立正確的教育觀，真正理解教育的本質(zhì)。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力視為我們職業(yè)教育的重要任務，作為校園文化建設與發(fā)展的重要課題。

不同的生態(tài)環(huán)境孕育不同的生物群體，學生的成長同樣受制于跟他朝夕相處的環(huán)境。其中，校園文化環(huán)境是深層次影響學生思想觀念行為的關鍵因素，職業(yè)院校應該形成自己的校園文化價值體系，通過制度規(guī)范，活動倡導，輿論影響，使學生在健康文化的熏陶下，形成正確的價值觀和行為方式。

二、發(fā)揮課堂主渠道作用，提升課堂教學質(zhì)量

文化和專業(yè)知識的學習、技術能力的訓練，是職業(yè)學校學生校園生活的重心。思維能力的提高，技能水平的提升，知識內(nèi)涵的豐富，都必須通過認真刻苦的學習過程來實現(xiàn)。勤奮學習的過程也是“上進心、責任心、事業(yè)心、誠實態(tài)度、吃苦耐勞、鉆研精神”等良好品質(zhì)形成的過程。所以，高質(zhì)量的教學，不僅是為了豐富理論知識，同時也是培養(yǎng)健康人格品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。

雖然由于多方面原因，學生學習德育課程會受到一些影響，但在教學實踐中我們也發(fā)現(xiàn)，德育課以其獨特的優(yōu)勢和魅力，在學生的心目中有著特殊的地位。因此，應該加強德育課教師的基本功訓練，德育課教師自身素質(zhì)的提高是課程力量的源泉和提高德育水平的關鍵。一名優(yōu)秀的德育課教師，必須要不斷接受再教育，必須大量學習和借鑒教育學、心理學、哲學等知識為理論保障。要適時進行教學內(nèi)容和方法的改革，在教學中我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，進行多課型教學是調(diào)動學生積極性，增強德育課功能的有效手段。同時，要重視教學方法的更新，充分尊重學生在教學活動中的主體地位，注意發(fā)揮學生的智力因素和非智力因素在教學中的作用。

三、規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)堅定意志品質(zhì)

所謂“天下大事，必成于細，天下難事，必成于易”，通過行為訓練可以塑造人的品德，可以培養(yǎng)學生尊敬師長，與人為善，文明交往的品行。通過整理內(nèi)務、養(yǎng)成教育等小事做起，能夠培養(yǎng)學生有條理，做事有規(guī)律、重質(zhì)量，講認真的品質(zhì)；培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，增強他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，促進他們各方面的全面發(fā)展。

[1]高同海.重視發(fā)揮思想政治課在學校德育工作中的作用[J].教育科學雜志,2003年6期.

[2]田得雨.學校德育教育關鍵在教師[J].教育科學雜志，2003年6期.

（作者單位：齊齊哈爾技師學院）

（編輯 劉麗娜）