沈月明 李躍庭

一、導語引入（1分鐘）

“父與子”，是古今中外文學創(chuàng)作的母題之一。俄國作家屠格涅夫有部著名的長篇小說就以此為題。西方現代派文學的奠基人，被人們稱為“作家中的作家”的卡夫卡，一輩子都生活在父親的陰影下，父子沖突在他的作品中留下了深深的烙印。而魯迅的散文 《父親的病》《我們現在怎樣做父親》也是對這一母題的思考與延伸。圣人孔子曾說過“君君，臣臣，父父，子子”（慢速），就是講父親要像父親，有為父之道；兒子要像兒子，有為子之道。而當代作家汪曾祺先生偏有一篇散文題目就叫《多年父子成兄弟》(重讀)，很有些離經叛道的意味。今天，就讓我們通過一種獨特的父子關系，來品賞汪曾祺筆下的“奇人奇文”。（大屏幕：多年父子成兄弟）

二、默讀課文（3分鐘）

雖然同學們在課前對這篇文章做過 “批注式閱讀”，對內容并不陌生。但我希望在深入地鑒賞和交流之前，大家把這篇文章再默讀一遍，看是否能產生一些新的體會和認識。

好，在同學們又一次走入文本的世界，感受其藝術魅力之后，我們從全篇著眼，探討幾個重要的問題。

三、題目闡釋（5分鐘）

文章的題目是《多年父子成兄弟》，我想請大家談談，你如何理解題目中的“父子”（板書：父子）二字，換句話來說，這里的“父子”指的都是誰？（生答）

教師總結——可以說，這里的“父子”有多層內涵：首先，它是指汪曾祺和他的父親（汪菊生先生）；其次，它是指汪曾祺和他的兒子（汪朗）；再者，它也包含了作為祖父的汪曾祺和他的孫女們之間的祖孫關系。所以，文章題目中的“父子”并不僅僅指父親和兒子之間的關系，它強調的其實是——長輩和晚輩（或父輩與子代）之間的關系。（板書：長輩晚輩）

由此看來，“成兄弟”（板書：成兄弟）這三個字也不簡單，它是不是單純指兄弟之間的手足之情呢？我想，用汪曾祺自己的話來描述最合適，也就是他的親家母指責小孫女的那句話，怎么說的？（生答）

教師總結——對，“沒大沒小”，確實是 “沒大沒小”。我給大家介紹幾件事。汪曾祺的兩個女兒小時候常在他頭上梳小辮兒扎頭繩，亂揪一通，手上也沒個準兒，疼得汪曾祺直咧嘴，但他還總夸獎她們“能干”，自己頂著一頭的花花綠綠若無其事地做事。孩子們成年后，一看到汪曾祺為創(chuàng)作冥思苦想時，就問：“老頭兒，又憋什么蛋了?”他就說：“我這次要下一個大蛋了！”還有一次汪曾祺畫了一幅寫意花卉（大屏幕呈現），自己很滿意，對子女們說：“這張不賴，誰想看看?”兩個小孫女最先跑去看，一個說：“老頭兒，你真浪費，紙上留這么一大塊空白干嘛?”轉過頭對另一個說：“給他畫只小鴨子怎么樣?”另一個就說：“別瞎畫，等老頭兒死了，沒準這畫就值錢了!”你看，這家庭可真是“沒大沒小”??！

關鍵是，汪曾祺怎樣看待他親家母這句話?。坑迷膩砘卮?。

——我覺得一個現代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。（板書：沒大沒?。?/p>

那么汪曾祺想借他父親的這句名言——“多年父子成兄弟”告訴我們一個什么道理呢？（生答）

教師總結——“多年父子成兄弟”是一種境界，正像魯迅所說的：它不是在宣揚“孫子理應終日痛打他的祖父，女兒必須時時咒罵他的親娘”，而是提示我們——長輩和晚輩之間應該在彼此平等的基礎上相互理解、相互尊重，在親情的感悟中共同成長。

四、結構分析（5分鐘）

既然，“多年父子成兄弟”是汪曾祺的父親留給他的一句名言，我們就首先來看一看，在汪曾祺心目中，他父親是怎樣的人？大家迅速瀏覽一下文章，用概括性的語言回答這個問題。（生答）

教師總結——首先，父親是個絕頂聰明的人；其次，父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色；再次，父親對我的學業(yè)是關心的，但不強求。

顯然，這個問題并不難，這幾句話也就是文章第2、3、4自然段每段的段首句。這里我有一個困惑，也想請同學們思考一下，每一段都以段首句概括全段內容，3個段落一路寫下來，是否在寫法上有些單調和死板呢？你是怎樣看的？（生答）

教師總結——同學們分析得都很有道理。這個問題，實際上涉及到散文的寫作技法和個人風格，說起來可能見仁見智，不必強求一致。我是想到了汪曾祺先生另一篇膾炙人口的散文名篇《金岳霖先生》，大家都讀過吧，那篇文章似乎也是這樣的行文風格。在描述金岳霖教授的“有趣”時，他寫下這樣一番文字。

請大家看大屏幕——（請一位同學來朗讀一下）

金先生的樣子有點怪。

金先生教邏輯。

金先生是研究哲學的，但是他看了很多小說。

金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。

金先生朋友很多。

金先生晚年深居簡出。

金先生治學精深，而著作不多。（大屏幕呈現）

以上的句子是我從《金岳霖先生》這篇文章中很多段落里抽取的段首句?？梢娺@種開門見山，提綱挈領式的寫法很受汪曾祺青睞。而我們讀來也有一種自然流暢之感，用王國維的話來說——其辭脫口而出，無矯揉妝束之態(tài)。也許，你覺得這么寫未免有些“隨便”，但這“隨便”正是汪曾祺追求的境界，也未嘗不是他“苦心經營”的結果。汪曾祺很推崇蘇軾的一句話——“大略如行云流水，初無定質，但常行于所當行，止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生。”(《答謝民師書》)（大屏幕呈現）我想，這“行云流水”未嘗不是汪曾祺的夫子自道。

五、主題研討（13分鐘）

對于“多年父子成兄弟”這個主題，尤其是對“沒大沒小”這一點的表現來說，文章中哪一處文字給你的印象最深刻，覺得最不可思議？請同學來讀一下。（生答）

我十七歲初戀……父親說：“我們是多年父子成兄弟。”

教師總結——兒子寫情書，父親當參謀，這確實稱得上“夠哥兒們意思”啦！而且，汪曾祺對煙酒的嗜好也是終其一生，這其中父親給他的影響不容忽視。我給大家講兩件事。

大家都知道汪曾祺是西南聯大畢業(yè)的，除了他的恩師沈從文外，聞一多先生也很賞識他。當年聞一多在聯大中文系開了三門課：楚辭，古代神話和唐詩，汪曾祺都選了。聞一多上課有一個特點：可以抽煙。老師抽，學生也可以抽。他往往一進教室就點上煙斗，還問一問學生：“你們誰抽?”老師的煙，學生一般不好意思要。但等到老師點煙之后，下面會抽煙的學生也開始吞云吐霧了，這其中就一定有誰呀——汪曾祺?？梢娝拇_是深受“熏陶”??！從汪曾祺晚年的照片上，大家也可以感受到他當年煙不離手的癖好。（大屏幕呈現）

汪曾祺的嗜酒如命就更顯而易見了，請大家看一幅對聯（大屏幕呈現）。這是汪曾祺晚年去四川作協參加筆會時為一家著名酒廠即興題寫的。哪位同學來給我們讀一下？上聯：任你讀通四庫書；下聯：不如且飲五糧液。這讀書的境界與飲酒一比，高下自見啊。

汪曾祺吸煙飲酒的習慣，最初來自于父親的許可和鼓勵。但是就在這段文字中，汪曾祺自己也說“我們的這種關系，他人或以為怪”，也就是對這種父子關系，是不是人人都欣賞呢？——恐怕未必。

下面請同學們看一幅漫畫（大屏幕呈現）。這是著名畫家豐子愷先生的作品，畫面上呈現的恰巧就是一位父親給兒子點煙的場景。我想請大家關注的是，這幅漫畫的題目——《似愛之虐》，可見畫家的觀點就在題目之中，不言而喻。

我還想請大家看一段文字（大屏幕呈現），找一位同學來讀一下——

只要思想未遭錮蔽的人，誰也喜歡子女比自己更強，更健康，更聰明高尚——更幸福；就是超越了自己，超越了過去。超越便須改變，所以子孫對于祖先的事，應該改變，“三年無改于父之道可謂孝矣”，當然是曲說，是退嬰的病根。（魯迅《我們現在怎樣做父親》）

看來魯迅認為，未必凡事都要子承父業(yè)，父輩對孩子的培養(yǎng)應該以健康、高尚、幸福為宗旨。

看過豐子愷的漫畫和魯迅的文字后，大家對于汪曾祺父子二人一起寫情書、抽煙、喝酒這種特殊的父子關系是否會產生一些新的思考？你是欣賞、向往還是反感、拒斥，為什么呢？如果大家能結合自己對親情的體驗來談談更好。我給同學們2分鐘時間，前后桌的四位同學可以討論、交流一下。

下面，請大家各抒己見，暢所欲言，誰先談談？（生答）

教師總結——剛才，大家都從各自的理解出發(fā)，對這個問題進行了深入的探討，我也受益匪淺。下面談談我的感受。

首先，我覺得豐子愷和魯迅兩位先生的見解自然很有道理，那是充滿了責任感和使命感的父愛的體現，也是我們應該認同和推崇的。

在現實生活中，像汪曾祺的這種父子關系即使不能說絕無僅有，恐怕也很少見。

這種“沒大沒小”，一方面可能取決于汪曾祺的父親那種聰明、隨和、散淡的個性；

另一方面，這可能和汪曾祺的母親去世較早，父子之間的親情更加醇厚、親密有一定關系，所以說是“多年”父子成兄弟嘛（汪曾祺的老伴就經常指責他“從小沒母親，生活習慣特糟糕!”）；

再者，在汪曾祺心目中，他的父親是什么樣的人呢？聰明絕頂、多才多藝，愛孩子，愛帶著孩子玩。正是他喜歡的那種“不失其赤子之心”的“大人”，所以他對父親始終懷有一種孺慕之思（板書：孺慕之思）。在這種心境下，無論吸煙還是飲酒，都不失為父子親情的一種交流方式。有人說，汪曾祺是中國最后一個純粹的文人，從這父子兩代人共同追求的傳統(tǒng)文化趣味和名士風度來看，此言不虛。

總之，我們可以賦予這種關系一種“同情的理解”。或者用金岳霖的話來說，畢竟這也是蠻“好玩”的。

六、語言探究（10分鐘）

《多年父子成兄弟》是汪曾祺寫人記事散文中的精品，也鮮明地體現了汪曾祺的文學語言風格。那么，汪曾祺是如何看待語言的呢？

1987年出訪美國的汪曾祺曾在哈佛大學和耶魯大學做演講，對于“中國文學的語言問題”，他發(fā)表了一些真知灼見，我來讀一下：（大屏幕呈現）

語言的美，不在語言本身，不在字面上所表現的意思，而在語言暗示出多少東西，傳達了多大的信息，即讓讀者感覺、“想見”的情景有多廣闊。古人所謂“言外之意”、“弦外之音”是有道理的。（《中國文學的語言問題》）

此前，我請同學們在這篇文章中認真發(fā)掘幾處你認為體現了語言的“暗示性”，具有 “言外之意”“弦外之音”的語句。相信大家都進行了探尋和批注，下面，我們就來共同地分析和交流一下細讀文本后的感悟，你認為哪句話別有深意，或者說“言有盡而意無窮”，這樣表達又有什么效果呢？（生答）

① “他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單，只有兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫?！?/p>

（其實文章又何嘗不是如此，看似輕松平易，實則苦心經營。有的語言粗看不見精彩，細品才見功力?？芍^單純里孕育豐富，平實中自有性靈。）

②“他養(yǎng)的一盆素心蘭在我母親病故那年死了，從此他就不再養(yǎng)花?！?/p>

（我看到這一句就不期然地想到一位古人和一篇名作，不曉得同學們是否也有會心之感。這位古人就是歸有光，這篇作品就是《項脊軒志》。大家還記得那篇文章的最后一句嗎——庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。風格極為相似，這是一種巧合嗎？當然不是，汪曾祺說過：“我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以清淡的文筆寫平常的人情，親切而凄婉。這和我的氣質很相近?！保?/p>

③“我母親死后，他親手給她做了幾箱子冥衣?！?/p>

（情深意重，無一“愛”字而字字皆為“愛”，愛在“親手”，愛在“幾箱子”，唐人司空圖說“不著一字，盡得風流”，此句有此神韻。）

④“他做的皮衣能分得出小麥穗、羊羔、灰鼠、狐肷”

（絕頂聰明、心靈手巧，多情重義、情真意切。）

⑤“用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人?！?/p>

（欽佩仰慕之情，盡在這絕無僅有的感慨之中。）

⑥我的老伴告誡他們 “你們要和爸爸 ‘劃清界限’”，兒子反問母親：“那你怎么還給他打酒？”

（以兒對母的反詰側面烘托出妻子對丈夫無言的愛，這在那個災難深重、人性扭曲的年代尤為可貴。）

我們常說，中國文學的語言講究“含蓄”，作者不能把什么都寫盡，要留給讀者思考、品味的空間，讓讀者用想象和創(chuàng)造去補充、去完善。就像講究“寫意”的中國畫注重“留白”一樣。俗話說“話到嘴邊留半句”，尤其是寫情，要少作直接的議論、抒情，消解著意的渲染，淡化雕琢的痕跡。力爭在輕描淡寫中，以含蓄、節(jié)制的筆法點到為止。讓那獨特的憂傷、內在的歡樂在不經意間自然流露。這就叫“言近而旨遠，辭約而旨豐”（大屏幕呈現）。這種鐘情于“平淡自然”的藝術追求，也就是汪曾祺從古人那里承繼下來的“中國式抒情”（板書：中國式抒情）。

七、結束語（2分鐘）

以上，我們從主題、寫法、語言等多個角度鑒賞了《多年父子成兄弟》。在這篇文章的結尾，汪曾祺以少見的議論口吻說 “一個想用自己理想的模式塑造孩子的父親是愚蠢的”。然而時至今日，用自己的理想來塑造孩子的家長還有沒有呢？恐怕依然所在多有。當你還是兒子時，能否理解父親深沉的愛?當你成為父親時，能否尊重兒子單純的心？己所不欲，勿施于人。《多年父子成兄弟》留給大家的啟示在今日，更在明天。