甘肅省高臺(tái)縣第一中學(xué) 高翔

巧用“五法”區(qū)別英語(yǔ)易混從句

甘肅省高臺(tái)縣第一中學(xué) 高翔

筆者在自己的教學(xué)中常用以下五種方法區(qū)別英語(yǔ)中的不同從句,有效避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)中的不同從句時(shí)混淆他們之間的概念與用法。

易混從句 還原法 替換法 定位法 搭配法 解說(shuō)法

在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)中的不同從句時(shí)，不少同學(xué)容易混淆他們之間的概念與用法，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。其實(shí)，每種從句均有其自身的特點(diǎn)，運(yùn)用以下“五法”，可以幫你區(qū)分英語(yǔ)中的不同從句。

一、運(yùn)用“還原法”，區(qū)別強(qiáng)調(diào)句型和其他從句

區(qū)別強(qiáng)調(diào)句型和其他從句的最好方法是 “還原法”。即若去掉it is/was...that/who...后，句子能夠還原成句意完整的句子，則是強(qiáng)調(diào)句型；反之，則是其他從句。例如：

（1）It was at nine yesterday that we met the film star.（強(qiáng)調(diào)句型）

（2）It was nine yesterday when we met the film star.（狀語(yǔ)從句）

（3）It was clear that he stole the bike and ran away.（主語(yǔ)從句）

以上三個(gè)句子看起來(lái)結(jié)構(gòu)相似，但只有第一句去掉it was...that...后能夠還原，即：We met the film start at nine yesterday.所以，第一句為強(qiáng)調(diào)句型；第二句中when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；第三句為主語(yǔ)從句，it為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)的從句是真正的主語(yǔ)，此句可轉(zhuǎn)換為：That he stole the bike and ran away was clear.

二、運(yùn)用“替換法”，區(qū)別定語(yǔ)從句和其他從句

先看以下幾個(gè)句子，區(qū)別他們是定語(yǔ)從句還是其他從句。

（1）Do you remember the day when I joined the army?

（2）Do you remember when I joined the army?

（3）Please put the book where it was.

定語(yǔ)從句的基本特征是主句中一般含有先行詞（如以上劃線部分），關(guān)系代（副）詞that,which,when,where,who,whose等引導(dǎo)一個(gè)從句來(lái)修飾這個(gè)先行詞。若是定語(yǔ)從句，關(guān)系副詞在一般情況下可用 “介詞+which”來(lái)替換。例如：上句（1）中先行詞 the day,因此關(guān)系副詞when可用on which來(lái)替換，而句（2）和句（3）中沒(méi)有先行詞，故不能用“介詞+which”來(lái)替換，他們分別為賓語(yǔ)從句和地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。

三、運(yùn)用“定位法”，區(qū)別賓語(yǔ)從句和其他從句

賓語(yǔ)從句一般是在動(dòng)詞、介詞或少數(shù)形容詞之后，主語(yǔ)從句一般放在句首（it作形式主語(yǔ)時(shí)除外），表語(yǔ)從句常置于be,look,seem,appear,remain等系動(dòng)詞之后。例如：

（1）I really don’t know who he is.（動(dòng)詞 know 之后，賓語(yǔ)從句）

（2）Whether he will come here or not doesn’t matter.（whether引導(dǎo)的主語(yǔ)從句在句首）

（3）The question is that I don’t have enough time.（be動(dòng)詞之后，表語(yǔ)從句）

四、運(yùn)用“搭配法”，區(qū)別讓步狀語(yǔ)從句和其他從句

不少同學(xué)將no matter what與whatever及同類(lèi)的詞所引導(dǎo)的從句類(lèi)型混淆。其實(shí)，no matter+疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞只能用于讓步狀語(yǔ)從句中，而what,who,when等疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞+ever既可以引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，也可以引導(dǎo)名詞性從句。例如：

（1）No matter where you go,you must obey the law.（讓步狀語(yǔ)從句）

=Wherever you go,you must obey the law.（讓步狀語(yǔ)從句）

（2）Whoever breaks the law must be punished.（主語(yǔ)從句，不能用no matter what轉(zhuǎn)換）

=No matter who breaks the law he must be punished.（讓步狀語(yǔ)從句）

要注意例（4）中劃線部分的區(qū)別，whoever=anyone who,whoever是連接代詞，此句可轉(zhuǎn)換為Anyone who breaks the law must be punished.（劃線部分為定語(yǔ)從句，主句為anyone must be punished）

五、運(yùn)用“解說(shuō)法”，區(qū)別同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句

同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)橥徽Z(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)與位置和定語(yǔ)從句相同，他們之間的區(qū)別僅在于同位語(yǔ)從句是對(duì)所修飾的詞語(yǔ)作出說(shuō)明與解釋?zhuān)ㄕZ(yǔ)從句則是限定先行詞。我們把區(qū)別同位語(yǔ)從句的這一方法叫做“說(shuō)明法”。例如：

（1）The news that/which she told us is attractive.（定語(yǔ)從句，從句不是說(shuō)明news的內(nèi)容）

（2）The news that our team has won the game is exciting.（同位語(yǔ)從句，從句是說(shuō)明news的內(nèi)容）

[1]劉道義.新高中英語(yǔ)教與學(xué)[M].北京：人民教育出版社,2006.

[2]胡洞春.英語(yǔ)教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社,2008.

[3]李傳根.高考教練[M].延吉：延邊大學(xué)出版社,2006.