山東 徐文婷

如何做好學(xué)生的思想工作

山東 徐文婷

俗話說“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生的思想教育工作是一份需要耐心、精力和熱情的工作。在這個過程中，我們不能急于求成，要有足夠的愛心，對學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生從每個微小的進(jìn)步積累成最終的結(jié)果。

教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》第二部分“課程目標(biāo)”明確指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！边@說明語文教學(xué)不但擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著思想政治和道德品質(zhì)教育的任務(wù)。

在平時的教學(xué)過程中，我很重視學(xué)生的思想工作，因為人的行為是受思想支配的，學(xué)生只有思想上發(fā)生了積極的變化，才能用積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活。下面是我在平時教學(xué)工作中的一點體會。

一、要有全面育人的意識

新世紀(jì)要求的是新型人才，要求學(xué)生不僅有較強(qiáng)的智力素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)，道德素質(zhì)，審美素質(zhì)，而且要會求知，會辦事，會勞動，會生活。而我們現(xiàn)在所教育的對象，普遍存在著意志薄弱，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，生存能力及心理承受能力俱差等現(xiàn)象。作為老師要堅持不懈地做到：在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，觀察能力，探索鉆研能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在生活上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們熱愛勞動、艱苦樸素的習(xí)慣。通過獻(xiàn)愛心活動，讓他們學(xué)會關(guān)心別人，友愛他人，幫助他人。建立自我管理制度，培養(yǎng)他們的自制能力，獨立生存能力，交往能力。在思想上幫助他們，結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件讓他們了解黨的方針政策，關(guān)心國家的安危，民族的興旺。運(yùn)用正反事例幫助他們提高辨別是非、真?zhèn)?、善惡的能力，培養(yǎng)他們完美的公民意識。

二、重視學(xué)生的人格教育

經(jīng)常給學(xué)生講做人的道理，讓他們學(xué)會感恩和抵抗挫折，培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，主要通過表揚(yáng)激勵鞭策等方式來培養(yǎng)。體校的學(xué)生大多沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，他們的潛能沒有有效的發(fā)揮出來。對于這些競技體育的孩子，平時在課堂上穿插思想品德的教育，使之成為嚴(yán)于律己寬以待人善解人意先人后己善于合作尊重他人的品格。這就要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。老師的一句話，一個手勢，一個眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章。老師應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生。

三、對學(xué)生要有足夠的耐心

“孩子是自己的好”、“情人眼里出西施”，這兩句俗語都反映出愛的作用。愛是積極的情感，又是一種教育的力量和手段。有愛心的老師對學(xué)生要有足夠的耐心，讓學(xué)生感到既親切又溫暖，又有威嚴(yán)，遇事主動和老師溝通。

由于中學(xué)生對“愛”的理解程度有限，老師對他們的愛，他們不一定能感受深刻，為了能讓他們體會到老師的良苦用心，抓住契機(jī)與學(xué)生交朋友，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，將愛慢慢滲透到他們的心田，談心事講真話講實話，不講空話套話。多進(jìn)行換位思考，以自己的誠心換取學(xué)生的信任，學(xué)生也會敞開心扉，尋求理解和幫助。

要能捕捉到學(xué)生的“閃光點”。對學(xué)困生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。老師不能只是被動地等待學(xué)困生的“閃光點”出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)學(xué)困生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。

四、平時對學(xué)生用心用情

我們的工作對象是活潑好動的孩子們，而孩子的思想又非常復(fù)雜多變。要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，必須與學(xué)生感情交融。我覺得不妨與學(xué)生打成一片。只有“愛之愈深，關(guān)之愈切”才能“知之愈細(xì)”。這要求我們要關(guān)心體貼學(xué)生，消除學(xué)生對老師的恐懼心理和敵對情緒。在平常，體查關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能講實話講真話，這樣他們也愿意接受老師的嚴(yán)格要求。

五、與學(xué)生建立朋友關(guān)系

對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找老師談心，尋求幫助，同時老師也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。要相信所有的學(xué)生都是要求進(jìn)步的，在他們成長的道路上，要給予他們真心的關(guān)愛，要經(jīng)常激勵他們不斷前進(jìn)。

師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。因此老師要面帶微笑地上每一節(jié)課。

在具體的課堂教學(xué)過程中，還要重視做工作的時機(jī)和方法，可以采用個別談心，典型示范，隨機(jī)教育等方式。雖然我在教師崗位工作了數(shù)載，但還有許多不完善的地方。在以后的工作中還要不斷地學(xué)習(xí)，探求新的工作方法，積累好的工作經(jīng)驗。

（作者單位：煙臺市體育運(yùn)動學(xué)校）

（編輯 呂智飛）