李英垣

(華南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，廣東廣州510640)

一、引言

作為篇章連貫重構(gòu)，翻譯類(lèi)似于篇章建構(gòu)活動(dòng)，而這一活動(dòng)的目標(biāo)與體現(xiàn)語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式等變量息息相關(guān)。翻譯是指在目的語(yǔ)文化環(huán)境中使包括語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式在內(nèi)的語(yǔ)境參數(shù)以譯語(yǔ)篇章的形態(tài)再現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)，也就是使源語(yǔ)篇章所包含的語(yǔ)言形式、意義、情感、語(yǔ)用、審美、認(rèn)知、世界觀等在目的語(yǔ)文化環(huán)境中得到呈現(xiàn)。作為重要的語(yǔ)域變量之一，語(yǔ)旨在篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中的作用具備了充分的想象空間。翻譯過(guò)程中，譯者必須與各種人際關(guān)系保持接觸，并以充滿(mǎn)技巧的筆觸去如實(shí)展現(xiàn)語(yǔ)言世界和客觀世界。既然譯者的任務(wù)是保證源語(yǔ)篇章包含的人際關(guān)系、篇章氛圍與篇章目的得以最逼真的再現(xiàn)，語(yǔ)旨功能的最大化理應(yīng)成為翻譯追求的根本目標(biāo)。翻譯最為重要的表征是篇章連貫重構(gòu)，其標(biāo)志之一就是源語(yǔ)和譯語(yǔ)篇章在語(yǔ)域變量方面實(shí)現(xiàn)充分對(duì)接，而語(yǔ)旨的對(duì)接有助于篇章連貫重構(gòu)基礎(chǔ)的夯實(shí)。在篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中語(yǔ)旨的影響是隱性的、深層次的，從這個(gè)意義上講，其影響可以認(rèn)定為篇章連貫重構(gòu)的一種潛勢(shì)。本文嘗試著對(duì)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)進(jìn)行研究，以期對(duì)篇章連貫重構(gòu)得以實(shí)現(xiàn)背后的原因作出合乎邏輯的闡釋(construal)①。

二、語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨的功能特征

有關(guān)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的研究是語(yǔ)域變量研究的延伸，澄清語(yǔ)域的概念是這項(xiàng)研究得以開(kāi)展的前提條件之一?！案鶕?jù)韓禮德(1964)的界定，語(yǔ)域(register)指的是‘語(yǔ)言的功能變體’(functional variety of language)。所謂功能變體，就是因情景語(yǔ)境(context of situation)的變化而產(chǎn)生的語(yǔ)言變化形式”［1］273-274。而“語(yǔ)境在很大程度上是一個(gè)語(yǔ)域(register)問(wèn)題，也就是什么人在什么情況下說(shuō)什么話的問(wèn)題。說(shuō)話人(或語(yǔ)言使用者)是一個(gè)變量，說(shuō)話的情況(或語(yǔ)言的使用)是另一個(gè)變量，這兩個(gè)變量之下又分?jǐn)?shù)個(gè)變量，任何一個(gè)變量或次變量的改變都會(huì)導(dǎo)致所說(shuō)的話的變化，形成某一語(yǔ)言變體，也就是某一語(yǔ)體或風(fēng)格”。［2］語(yǔ)旨(又稱(chēng)話語(yǔ)基調(diào))“指的是交際雙方的社會(huì)角色關(guān)系即個(gè)人基調(diào)(personal tenor)和語(yǔ)言活動(dòng)的目的即功能基調(diào)(functional tenor)”［1］274。事實(shí)上，語(yǔ)旨的表現(xiàn)涉及多個(gè)方面。它既可以表示人際的親疏關(guān)系，可以表示人際的正式與非正式的關(guān)系，也可以起說(shuō)明、描寫(xiě)、說(shuō)服、教導(dǎo)等諸多作用，與語(yǔ)旨相伴而生的潛勢(shì)對(duì)篇章連貫重構(gòu)自然就有鉗制的功能。篇章實(shí)體是語(yǔ)言語(yǔ)境和非語(yǔ)言語(yǔ)境交互作用的產(chǎn)物，既是一個(gè)平臺(tái)，也是一個(gè)媒介。無(wú)論是平臺(tái)還是媒介，翻譯一方面要以重構(gòu)語(yǔ)域變量為出發(fā)點(diǎn)，另一方面又要以反映語(yǔ)域變量及其潛勢(shì)為己任。所以，翻譯這一篇章連貫重構(gòu)活動(dòng)必然受語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨的深刻影響，雖然這種影響是潛移默化的，但可以從交際雙方的社會(huì)角色關(guān)系即個(gè)人基調(diào)和語(yǔ)言活動(dòng)的目的即功能基調(diào)中得到反映，即語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨的功能特征可以從翻譯所重構(gòu)的語(yǔ)境構(gòu)型(contextual configuration)中去感悟與體驗(yàn)。

三、語(yǔ)旨及其潛勢(shì)對(duì)篇章連貫重構(gòu)的制約功能

翻譯之篇章連貫重構(gòu)以語(yǔ)域變量實(shí)現(xiàn)對(duì)接為標(biāo)志，而這種對(duì)接主要以語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式為介質(zhì)。篇章是集語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式之大成者。翻譯欲使篇章實(shí)現(xiàn)連貫重構(gòu)，必須遵循一定的規(guī)律，遵循規(guī)律又必須了解影響該規(guī)律的諸多因素，如語(yǔ)言形式、語(yǔ)境、文化、認(rèn)知、情感、篇章結(jié)構(gòu)等等。而在這些因素中，構(gòu)建語(yǔ)境參數(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)者有之，影響語(yǔ)域變量生成的動(dòng)因者有之。翻譯過(guò)程中大凡涉及語(yǔ)言或篇章的轉(zhuǎn)換，就必然涉及語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的轉(zhuǎn)換。所謂語(yǔ)旨，Halliday和Hasan認(rèn)為是“指角色相互交流的類(lèi)型及參與者之間永久或暫時(shí)的相關(guān)社會(huì)關(guān)系”［3］。作為篇章轉(zhuǎn)換活動(dòng)的要項(xiàng)，語(yǔ)旨的功能體現(xiàn)在對(duì)篇章連貫重構(gòu)進(jìn)行規(guī)范或制約，其潛勢(shì)正是從這種過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。有些譯語(yǔ)篇章之所以無(wú)意義或源語(yǔ)篇章功能被曲解，語(yǔ)旨的潛勢(shì)無(wú)法體現(xiàn)或?qū)邮莻€(gè)中緣由之一。在翻譯過(guò)程中，對(duì)源語(yǔ)篇章連貫重構(gòu)的規(guī)范或制約可以確保源語(yǔ)篇章的個(gè)人基調(diào)和功能基調(diào)在目的語(yǔ)篇章中得到延續(xù)。既然語(yǔ)旨是由篇章的人際功能和篇章目的來(lái)反映的，篇章實(shí)體這一表征便可幫助譯者或譯語(yǔ)篇章讀者對(duì)源語(yǔ)篇章功能作出預(yù)測(cè)，并為源語(yǔ)篇章的語(yǔ)境構(gòu)型在譯語(yǔ)篇章中得到重構(gòu)奠定基礎(chǔ)。篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中，作為語(yǔ)境參數(shù)的有機(jī)組成部分，對(duì)語(yǔ)旨應(yīng)當(dāng)置于篇章中進(jìn)行考察，以便揭示出語(yǔ)旨及其潛勢(shì)參與篇章連貫重構(gòu)的本質(zhì)。

語(yǔ)旨具有認(rèn)知屬性，以隱性的方式對(duì)篇章語(yǔ)境構(gòu)型施加影響。由于“認(rèn)知是人腦最高級(jí)的信息處理過(guò)程，它貫穿于問(wèn)題求解、概念形成和語(yǔ)言理解等最復(fù)雜的人類(lèi)行為中(袁毓林，1996)。認(rèn)知很大程度上是一種利用知識(shí)去解決問(wèn)題的心理過(guò)程，是在知識(shí)表示上的一種邏輯運(yùn)算”［4］，而翻譯實(shí)際上就是一種高級(jí)別的認(rèn)知活動(dòng)，即:“翻譯過(guò)程也是一種認(rèn)知活動(dòng)，它首先是建筑于譯者對(duì)原文語(yǔ)篇所表達(dá)的各種意義理解基礎(chǔ)之上，理解和翻譯必定受制于譯者的體驗(yàn)和認(rèn)知?！保?］語(yǔ)旨一方面是源語(yǔ)篇章的先在要項(xiàng)，另一方面也是篇章翻譯必須重構(gòu)的要項(xiàng)，因?yàn)檎Z(yǔ)旨的轉(zhuǎn)換無(wú)異于人際關(guān)系、話語(yǔ)氛圍、表達(dá)意圖的轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換程度的高低體現(xiàn)了兩個(gè)篇章對(duì)接程度的高低，可作為判斷譯語(yǔ)篇章是否再現(xiàn)源語(yǔ)篇章既定連貫的標(biāo)尺。語(yǔ)旨之所以能夠作為篇章連貫重構(gòu)顯著的標(biāo)志，主要基于下列理由:第一，不論是源語(yǔ)篇章還是譯語(yǔ)篇章，都必須向讀者轉(zhuǎn)達(dá)個(gè)人基調(diào)和功能基調(diào)，這是篇章最起碼的目的要求。據(jù)此，讀者才能循著語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨來(lái)判斷篇章的目的和功能。既然語(yǔ)旨直接體現(xiàn)人際關(guān)系、篇章氛圍以及篇章意圖，在此過(guò)程中，以隱性的方式對(duì)篇章連貫重構(gòu)進(jìn)行規(guī)范或制約就是合乎邏輯的。譯語(yǔ)篇章只要是實(shí)現(xiàn)了連貫重構(gòu)，就標(biāo)志著篇章語(yǔ)旨的基本要素如人際關(guān)系、篇章氛圍和篇章目的都實(shí)現(xiàn)了重構(gòu)。第二，在翻譯過(guò)程中，譯者維系篇章的交際場(chǎng)景，保持篇章的信息結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境構(gòu)型，實(shí)現(xiàn)篇章連貫重構(gòu)的成功與否，都是要以語(yǔ)旨的規(guī)范或制約作用是否得以充分發(fā)揮來(lái)衡量的。第三，凡篇章都是具備了某種語(yǔ)境構(gòu)型的實(shí)體，既然語(yǔ)旨包含在這一語(yǔ)境構(gòu)型的實(shí)體之中，語(yǔ)旨對(duì)篇章連貫重構(gòu)過(guò)程必然產(chǎn)生影響，這就注定了語(yǔ)旨的重新構(gòu)建也是篇章連貫重構(gòu)的目的之一。因此，篇章重構(gòu)過(guò)程中一旦忽視對(duì)語(yǔ)旨的重新建構(gòu)，就無(wú)法滿(mǎn)足譯語(yǔ)篇章讀者的期待，這樣的篇章也就沒(méi)有連貫可言。人們可以通過(guò)語(yǔ)旨去洞察篇章所反映的主觀和客觀世界，根據(jù)語(yǔ)旨的功能去判斷人際關(guān)系、體察篇章氛圍、明了篇章風(fēng)格和感悟篇章意圖。由此可見(jiàn)，語(yǔ)旨的重構(gòu)是篇章連貫重構(gòu)的標(biāo)志。

翻譯最為根本的任務(wù)就是借助篇章實(shí)體重新組織起合乎篇章語(yǔ)域要求的框架，實(shí)現(xiàn)主觀世界和客觀世界的有效轉(zhuǎn)寫(xiě)，所以，這樣的活動(dòng)既要以反映先在語(yǔ)境為目標(biāo)，更要以展現(xiàn)篇章實(shí)體的語(yǔ)旨為目標(biāo)，在不違背源語(yǔ)篇章意圖和目的的前提下，新的人際關(guān)系、篇章氛圍以及篇章意圖才能得到有效重構(gòu)。以上的討論可以明確一點(diǎn):篇章連貫重構(gòu)過(guò)程既是重新實(shí)現(xiàn)語(yǔ)旨功能的過(guò)程，又是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)旨規(guī)范或制衡篇章連貫重構(gòu)潛勢(shì)的過(guò)程。也就是說(shuō)，翻譯之篇章連貫重構(gòu)的過(guò)程中必須重點(diǎn)考慮語(yǔ)旨的重構(gòu)，而在確立篇章的人際關(guān)系、篇章氛圍和意圖方面，語(yǔ)旨對(duì)篇章連貫的重構(gòu)一定有著不可忽視的作用。

四、語(yǔ)旨及其潛勢(shì)在翻譯之篇章連貫重構(gòu)中的體現(xiàn)

上述觀點(diǎn)只有與具體的翻譯個(gè)案研究相結(jié)合，篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中的語(yǔ)旨及其潛勢(shì)才能更好地得以解讀?；谶@樣的原因，本文的研究從兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi):第一，結(jié)合簡(jiǎn)·奧斯汀Pride and Prejudice的具體篇章片斷，采用譯前(pre-translation)篇章分析方法，對(duì)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)制約篇章連貫建構(gòu)的機(jī)制加以揭示。第二，著眼于語(yǔ)旨與篇章連貫重構(gòu)的關(guān)系，借鑒譯前篇章分析的方法，開(kāi)展譯后(posttranslation)篇章分析，以揭示語(yǔ)旨及其潛勢(shì)對(duì)篇章連貫重構(gòu)的制約機(jī)制。這里先看Pride and Prejudice的一個(gè)片斷。

“That is a failing indeed!”cried Elizabeth.“Implacable resentment is a shade in a character.But you have chosen your fault well.I really cannot laugh at it.You are safe from me.”

“There is，I believe，in every disposition a tendency to some particular evil，a natural defect，which not even the best education can overcome.”

“And your defect is a propensity to hate everybody.”

“And yours，”he replied with a smile，“is willfully to misunderstand them.”

“Do let us have a little music，”cried Miss Bingley，tired of a conversation in which she had no share.“Louisa，you will not mind my waking Mr.Hurst.”

Her sister made not the smallest objection，and the pianoforte was opened，and Darcy，after a few minutes of recollection，was not sorry for it.He began to feel the danger of paying Elizabeth too much attention.［6］

(一)譯前篇章分析與探討

以上片斷可以分為兩個(gè)部分，前半部分描述了伊麗莎白和達(dá)西先生為某種性格而展開(kāi)爭(zhēng)辯的情景;后半部分則是對(duì)賓利小姐憤懣情緒的發(fā)泄和達(dá)西對(duì)當(dāng)下語(yǔ)境所作反應(yīng)的描述。前者語(yǔ)境是后續(xù)語(yǔ)境的鋪墊，而后續(xù)語(yǔ)境又是前者語(yǔ)境的進(jìn)一步補(bǔ)充?！癉o let us have a little music”可以視為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在“Louisa，you will not mind my waking Mr.Hurst”的呼應(yīng)下，該篇章片斷的語(yǔ)境構(gòu)型有所突顯，篇章語(yǔ)旨諸要素如人際關(guān)系、交際氛圍、篇章意圖等也都一一展現(xiàn)出來(lái)，篇章的創(chuàng)作目的與讀者期待一拍即合。

要理解do let us的用意，必須首先就其語(yǔ)法功用進(jìn)行考察。篇章作為交際單位，必須在特定的語(yǔ)境中發(fā)生。透過(guò)源語(yǔ)篇章的上下文，由于達(dá)西和伊麗莎白眼下為某種性格爭(zhēng)辯熱烈，視旁人為無(wú)物，賓利小姐對(duì)此深感厭倦，迫切希望露易莎和自己一起離開(kāi)去欣賞音樂(lè)，以排遣心頭不悅。從語(yǔ)法上看，do let us顯然是一種強(qiáng)調(diào)，其信息隱含是:與其說(shuō)她在友善地征求在場(chǎng)其他人的意見(jiàn)，不如說(shuō)是在沖著包括達(dá)西和伊麗莎白在內(nèi)的人表示憤懣。因do let us和let’s形式上的不同，兩個(gè)吁請(qǐng)含義表現(xiàn)出各自差異。賓利小姐在此表達(dá)了對(duì)達(dá)西和伊麗莎白只顧自己爭(zhēng)辯而不顧他人不快的不滿(mǎn)，與tired of a conversation in which she had no share在邏輯上形成照應(yīng)。通常，一場(chǎng)談話下來(lái)，既沒(méi)人搭理也無(wú)法與人搭訕，這自然會(huì)被視為不被待見(jiàn)的情形，凡正常之人都會(huì)盡可能擺脫這種尷尬，更何況不被待見(jiàn)之人是充滿(mǎn)自尊的賓利小姐呢?據(jù)此判斷，用do let us的語(yǔ)氣表達(dá)急于離開(kāi)的心情極為正常。用這樣的口吻表達(dá)其“郁悶”完全符合賓利小姐當(dāng)下的心境，也是賓利小姐和聽(tīng)話人——達(dá)西、伊麗莎白之間關(guān)系有隙的表現(xiàn)，其語(yǔ)旨特征明顯。賓利小姐用do let us的口吻來(lái)表達(dá)心聲，故意不耐煩地說(shuō):“Louisa，you will not mind my waking Mr.Hurst”，前后語(yǔ)境相互呼應(yīng)。以上兩句在形式上充分表達(dá)了篇章語(yǔ)旨即人際關(guān)系的區(qū)別?？梢韵胂?，賓利小姐的此番言語(yǔ)與她的個(gè)性并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，但與當(dāng)下的氛圍甚為吻合。此時(shí)的她對(duì)達(dá)西和伊麗莎白這種專(zhuān)注早已心存芥蒂，心情自然好不到哪里去，她說(shuō)話的語(yǔ)氣可視作情緒的宣泄信號(hào)，恰巧與當(dāng)下的語(yǔ)境形成匹配?？傊?，原文作者采用這樣的句式，所呈現(xiàn)此情此景中的情態(tài)系統(tǒng)顯然與本語(yǔ)段所要體現(xiàn)的語(yǔ)旨是分不開(kāi)的，因此，源語(yǔ)篇章的連貫無(wú)怪乎順暢而自然。

我們不妨就“Louisa，you will not mind my waking Mr.Hurst”這句話作進(jìn)一步分析。從語(yǔ)法功能來(lái)看，這里的否定陳述和疑問(wèn)句式有著不同的意義隱含，will常用于疑問(wèn)句式，表示“要求”“請(qǐng)求”之意，但這里是一個(gè)否定陳述句，will not的意義隱含完全不同，是表示“禁止”“不許”或“不準(zhǔn)”的意思，表達(dá)了命令或強(qiáng)求之意。在此情形下，對(duì)will not最準(zhǔn)確的理解應(yīng)當(dāng)是“不許”或“不準(zhǔn)”。倘若將表強(qiáng)烈要求之意用征求他人意愿的句式取而代之，由此折射出來(lái)的人際關(guān)系自然與will用在疑問(wèn)句式中表“請(qǐng)求”所體現(xiàn)的人際關(guān)系不可相提并論。根據(jù)原文語(yǔ)境判斷，賓利小姐此番言語(yǔ)完全是正常的，是滿(mǎn)足了篇章語(yǔ)旨要求的。本語(yǔ)段展現(xiàn)出不同尋常的人際關(guān)系，反映出異樣的篇章氣氛，篇章目的與結(jié)果就此得到交代，語(yǔ)旨潛勢(shì)發(fā)揮作用的事實(shí)也由此顯化。閱讀過(guò)源語(yǔ)篇章片斷，再聯(lián)系上下文語(yǔ)境，讀者諸君自然會(huì)產(chǎn)生不愉悅的感受。面對(duì)原作反映的這種情境，翻譯過(guò)程中如何準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)其中的語(yǔ)旨特征，有效地將這種氛圍、人際關(guān)系和篇章目的進(jìn)行有效轉(zhuǎn)寫(xiě)是一個(gè)重要問(wèn)題。在篇章重構(gòu)過(guò)程中，對(duì)源語(yǔ)篇章中參與者之間關(guān)系的正確梳理可為語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的確切轉(zhuǎn)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。若對(duì)源語(yǔ)篇章的語(yǔ)氣或情態(tài)系統(tǒng)的判斷有誤，就容易曲解該篇章的語(yǔ)旨及其潛勢(shì)，導(dǎo)致心理構(gòu)念失真，源語(yǔ)篇章固有的語(yǔ)旨及其潛勢(shì)就會(huì)被顛覆。

所謂語(yǔ)旨就是指交際中的角色類(lèi)型，包括參與者之間的一套永久的或暫時(shí)的社會(huì)關(guān)系。勾畫(huà)每一個(gè)篇章時(shí)，作者都擁有一個(gè)動(dòng)機(jī)，那就是他/她要借助該篇章交代清楚人際之間的各種關(guān)系。譯者肩負(fù)的使命之一就是準(zhǔn)確地將源語(yǔ)作品隱含的這種關(guān)系加以展現(xiàn)，即準(zhǔn)確地傳達(dá)源語(yǔ)作品隱含了什么樣的人際關(guān)系、交際氛圍以及創(chuàng)作目的。既然篇章所反映的人際關(guān)系是語(yǔ)境的重要組成部分，倘若在反映這種關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了偏差，源語(yǔ)文本中的部分乃至全部語(yǔ)境構(gòu)型自然發(fā)生嬗變，王科一先生的譯文恐怕多少印證了這樣的情形。

“這倒的的確確是個(gè)大缺點(diǎn)!”伊麗莎白大聲說(shuō)道。“對(duì)人家厭恨不解，的確是性格上的一個(gè)陰影?？墒悄銓?duì)于自己的缺點(diǎn)，已經(jīng)挑剔得很?chē)?yán)格。我的確不能再譏笑你了。你放心好啦?！?/p>

“我相信，一個(gè)人不管是怎樣的脾氣，都免不了有某種短處，這是一種天生的缺陷，即使受教育受得再好，也還是克服不了?！?/p>

“你有一種傾向，——對(duì)什么人都感到厭惡，這就是你的缺陷?！?/p>

“而你的缺陷呢，”達(dá)西笑著回答。“就是故意去誤解別人?！?/p>

賓格萊小姐眼見(jiàn)這場(chǎng)談話沒(méi)有她的份，不禁有些厭倦，便大聲說(shuō)道:“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧，露薏沙，你不怕我吵醒赫斯脫先生嗎?”

她的姐姐毫不反對(duì)，于是鋼琴便打開(kāi)了。達(dá)西想了一下，覺(jué)得這樣也不錯(cuò)。他開(kāi)始感覺(jué)到對(duì)伊麗莎白似乎已經(jīng)過(guò)分親近了一些。［7］

(二)譯后篇章分析與探討

我們以“Do let us have a little music”和“Louisa，you will not mind my waking Mr.Hurst”的翻譯為切入點(diǎn)開(kāi)展考察。王科一先生將其譯成“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧，露薏沙，你不怕我吵醒赫斯脫先生嗎?”不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論從詞匯語(yǔ)法還是其前后語(yǔ)境構(gòu)型判斷，上述兩句原文隱含了不和諧的、甚至令人尷尬的氣氛。從語(yǔ)法手段看，作者采用do let us而不用let us的句式意味著強(qiáng)調(diào)，折射出了說(shuō)者刻意為之的心理狀態(tài)。加之let us和let’s在意義上又有明顯的區(qū)別，前者表示“允許……”“讓我們(一起)做……”一般不包括聽(tīng)話人在內(nèi)(參加動(dòng)作者除外)，而后者則包括聽(tīng)話人在內(nèi)。更有甚者，do let us和let’s所隱含的語(yǔ)旨反映出不同的人際關(guān)系。王科一先生采用祈使的方式對(duì)“Do let us have a little music”進(jìn)行了轉(zhuǎn)寫(xiě)，句式上不存在什么問(wèn)題，“請(qǐng)求”的意味似乎很在理。然而，仔細(xì)對(duì)該句譯文進(jìn)行揣摸，不難發(fā)現(xiàn)原文和譯文在意味上并不可相提并論。其實(shí)，譯者將原文用表“命令”的口吻而不是用“請(qǐng)求”的口吻對(duì)該句進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)恐怕更為合適，根據(jù)上下文語(yǔ)境，賓利小姐只要求露薏沙和她一同離去，但以上譯文聽(tīng)上去卻像前者在征求伊麗莎白和達(dá)西的允許，軟綿綿的口氣中表現(xiàn)了這一點(diǎn)，人物之間的關(guān)系并沒(méi)有真正得到反映。從譯文的語(yǔ)氣來(lái)判斷，原文語(yǔ)旨已經(jīng)被扭曲。這種情況說(shuō)明，形式差異一定程度上可以導(dǎo)致篇章語(yǔ)旨的差異。要求翻譯基本單位的對(duì)等，譯者不得不對(duì)諸如詞匯語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行考察。第二句中，will not mind表示的是“禁止”“不許”“不準(zhǔn)”的意思。此處如果把will not mind用懇請(qǐng)的語(yǔ)氣來(lái)翻譯，那么，源語(yǔ)篇章中語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨的功能是難以維系的。所以，翻譯過(guò)程中除考慮篇章語(yǔ)言形式之外，非考慮源語(yǔ)篇章語(yǔ)旨的潛勢(shì)不可。事實(shí)上，上述翻譯用征詢(xún)和懇請(qǐng)的口吻來(lái)表達(dá)該場(chǎng)合下賓利小姐別有用心的意圖，可以說(shuō)都有悖于原文語(yǔ)旨所體現(xiàn)的交際雙方的社會(huì)角色和語(yǔ)言活動(dòng)的目的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源語(yǔ)篇章語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的規(guī)范或制約作用已經(jīng)被扼殺。上述譯文只能讓賓利小姐完全以一位做事謙恭、文質(zhì)彬彬的淑女示人，從根本上扭曲了源語(yǔ)篇章意旨，使這種譯文勾勒出來(lái)的形象與源語(yǔ)文本所呈現(xiàn)的，此刻已充滿(mǎn)嫉妒、鼠肚雞腸、態(tài)度粗魯?shù)馁e利小姐的形象不相吻合。關(guān)于這一點(diǎn)，只要聯(lián)系一下整個(gè)篇章中有關(guān)賓利小姐的描述就不難理解了(需要說(shuō)明的是，如小說(shuō)的結(jié)局部分描寫(xiě)的那樣，賓利小姐對(duì)伊麗莎白有過(guò)不止一次的失禮，這次算是其中的一次吧)?？梢韵胍?jiàn)，以上譯文已經(jīng)把讀者引向了另一個(gè)思維終點(diǎn)，因?yàn)樵闹械娜宋镪P(guān)系并不像譯文所呈現(xiàn)的那樣和諧，人物性格也并不是那樣友善。該小說(shuō)到此，從對(duì)賓利小姐的描述，讀者對(duì)她應(yīng)當(dāng)印象深刻:因?yàn)槌錾毁F、養(yǎng)尊處優(yōu)，雖受過(guò)較好的教育，但依然是個(gè)比較任性、充滿(mǎn)嫉妒、尖酸刻薄、自視清高、略顯輕狂的年輕女子。在當(dāng)前的語(yǔ)境之下，她用如此彬彬有禮的語(yǔ)氣，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出“我們還是聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)吧”，“路易莎，你不怕我吵醒赫斯特先生吧?”如此得體、不失分寸的話來(lái)是令人難以置信的。此外，從遠(yuǎn)程語(yǔ)境來(lái)看，賓利小姐對(duì)達(dá)西先生青睞有加的事實(shí)想必讀者也已經(jīng)心知肚明，此刻的達(dá)西和伊麗莎白交談甚歡，暗戀著達(dá)西的賓利小姐自然是妒火中燒。概言之，這種種信息為我們提供的是一種較為宏觀的語(yǔ)境，隱約之中透露出語(yǔ)旨發(fā)揮作用的潛勢(shì)，為遠(yuǎn)程連貫的建構(gòu)埋下了伏筆。但是由于上述譯語(yǔ)文本所折射的語(yǔ)境構(gòu)型與源語(yǔ)文本的語(yǔ)境構(gòu)型無(wú)法重疊，使原文和譯文在各個(gè)層面上都無(wú)以形成照應(yīng)，導(dǎo)致源語(yǔ)篇章既定連貫重構(gòu)不能投射到譯語(yǔ)篇章之中。正如豪斯所認(rèn)為的那樣，翻譯實(shí)際上是一種語(yǔ)境重構(gòu)的行為，因此，從理論上講，語(yǔ)境重構(gòu)必須滿(mǎn)足下列標(biāo)準(zhǔn):“(1)它必須清楚地解釋源語(yǔ)篇章和譯語(yǔ)篇章與不同的語(yǔ)境發(fā)生關(guān)系的事實(shí);(2)它必須能夠用一種適切的元語(yǔ)言去捕捉、描述和解釋語(yǔ)境重構(gòu)行為中必要的變化;(3)它必須清楚地使源語(yǔ)篇章的特征和譯語(yǔ)篇章的特征彼此間建立起關(guān)系，并且還要使兩種篇章的特征和不同的語(yǔ)境建立起關(guān)系?！保?］準(zhǔn)確理解先在語(yǔ)境，對(duì)于在新的文化環(huán)境中再現(xiàn)既定連貫，確保篇章語(yǔ)旨的連貫性，充分展現(xiàn)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)，起了舉足輕重的作用。由此可見(jiàn)，完成篇章的連貫重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)篇章功能對(duì)等較為理想的途徑是隨著譯語(yǔ)篇章重構(gòu)的完成，源語(yǔ)篇章語(yǔ)旨的規(guī)范或制約功能即潛勢(shì)能得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)境構(gòu)型的投射，如下譯文為此所作的努力可以證明這一點(diǎn)。

“這的確是人生一大缺憾!”伊麗莎白大聲說(shuō)道?！靶拇嬖购?、不依不饒是性格上的陰暗面。而你已咎由自取，對(duì)此我真的不敢取笑什么。你就一百個(gè)放心啦?！?/p>

“我認(rèn)為，每個(gè)人的脾氣，不可能人人受用，這種不足與生俱來(lái)，即便受過(guò)最好的教育，也未必能夠克服。”

“你的缺陷就是對(duì)誰(shuí)都有心生厭惡的癖好。”

“而你的缺陷呢，”他微笑著回答。“就是存心誤解別人。”

“我們聽(tīng)音樂(lè)去!”因?yàn)橐粓?chǎng)談話下來(lái)壓根就沒(méi)賓利小姐什么事，她甚覺(jué)心煩，于是乎就大聲嚷了起來(lái)，“路易莎，你可怨不得我把赫斯特先生吵醒啊!”

做姐姐的沒(méi)有一丁點(diǎn)反對(duì)的意思。然后，琴蓋打開(kāi)了。而達(dá)西這邊，思量片刻之后，對(duì)眼下的情形并不覺(jué)得難堪。不過(guò)，此刻的他倒開(kāi)始意識(shí)到些許不妙:自己對(duì)伊麗莎白太過(guò)殷勤啦。(李英垣 譯)

將上述兩則譯文加以比較，想必后譯所表現(xiàn)的人際關(guān)系、話語(yǔ)氛圍、篇章目的等與語(yǔ)旨相關(guān)的諸多要素，比前則譯文要準(zhǔn)確得多，因?yàn)樽x者可以明顯地感受到:在語(yǔ)境塑形上，后譯和源語(yǔ)篇章所含的先在語(yǔ)境可謂相稱(chēng);在反映源語(yǔ)篇章中講話人的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和角色方面，后譯可謂更加旗鼓相當(dāng)，語(yǔ)氣的把握更加準(zhǔn)確，因此，后譯借助譯語(yǔ)成篇手段較成功地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)境功能的投射。兩個(gè)譯文相比，后譯在語(yǔ)旨的轉(zhuǎn)寫(xiě)上，任務(wù)完成得更加出色。隨著翻譯活動(dòng)的結(jié)束，語(yǔ)旨的潛勢(shì)對(duì)篇章連貫重構(gòu)的規(guī)范或制約作用得到了顯化。語(yǔ)旨這樣的語(yǔ)域變量雖不能以顯性的方式?jīng)Q定篇章建構(gòu)或篇章重構(gòu)的進(jìn)程，但其潛勢(shì)總是如影隨形，源語(yǔ)或譯語(yǔ)篇章的語(yǔ)境構(gòu)型在不知不覺(jué)中受到語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的影響，使翻譯之篇章連貫重構(gòu)受到潛移默化。對(duì)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)不同的把握，譯語(yǔ)篇章的效果當(dāng)然就云泥之別。由此不難判斷，對(duì)源語(yǔ)篇章語(yǔ)旨及其潛勢(shì)關(guān)注程度不同，源語(yǔ)篇章的連貫性出現(xiàn)差異化重構(gòu)是完全可能的。

從以上譯語(yǔ)篇章片段所做的分析來(lái)看，翻譯過(guò)程中，微觀層面詞匯語(yǔ)法手段選擇的不同，似乎僅僅給形式層面帶來(lái)不同的后果。然而事實(shí)是詞匯語(yǔ)法手段的不同選擇影響到語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨的理解和把握，語(yǔ)境參數(shù)之語(yǔ)旨無(wú)形中對(duì)篇章語(yǔ)境起著規(guī)范或制約的作用。以上研究表明，在翻譯這一篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)域變量之語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的關(guān)注可以使翻譯過(guò)程中篇章人際功能得以準(zhǔn)確地顯化。就文學(xué)翻譯而言，要保證文學(xué)性、審美情趣的有效轉(zhuǎn)寫(xiě)，重視篇章語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的作用是譯者無(wú)論如何不能忽視的。

五、結(jié)語(yǔ)

本文就語(yǔ)域變量之語(yǔ)旨及其潛勢(shì)在篇章建構(gòu)以及翻譯之篇章連貫重構(gòu)過(guò)程中的規(guī)范或制約功能展開(kāi)了討論。作為篇章連貫建構(gòu)或重構(gòu)的要項(xiàng)之一，語(yǔ)旨的作用在于反映篇章中的人際關(guān)系、篇章氛圍、篇章意圖或目的，其潛勢(shì)則表現(xiàn)在對(duì)篇章語(yǔ)境構(gòu)型進(jìn)行規(guī)范的機(jī)制上。通過(guò)上述源語(yǔ)篇章和譯語(yǔ)篇章的案例比對(duì)與分析，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)旨及其潛勢(shì)對(duì)篇章連貫重構(gòu)起規(guī)范或制約作用的確是事實(shí)。就翻譯而言，在譯語(yǔ)篇章中體現(xiàn)語(yǔ)旨是篇章連貫重構(gòu)最起碼的要求，而篇章連貫實(shí)現(xiàn)重構(gòu)實(shí)際上也是語(yǔ)旨之潛勢(shì)發(fā)揮作用的結(jié)果。一方面，譯者可以憑借語(yǔ)旨來(lái)判斷源語(yǔ)篇章上下文的人際關(guān)系、篇章氛圍乃至篇章意圖;另一方面，篇章連貫重構(gòu)其實(shí)是語(yǔ)旨潛勢(shì)作用下的產(chǎn)物。這就表明，源語(yǔ)篇章語(yǔ)旨在目的語(yǔ)文化環(huán)境中實(shí)現(xiàn)投射的同時(shí)，也具有促使篇章連貫得以重構(gòu)的潛勢(shì)。以上討論可以引發(fā)更為深層的思考:作為語(yǔ)境參數(shù)的篇章語(yǔ)旨，既是篇章建構(gòu)又是篇章重構(gòu)過(guò)程的有機(jī)組成部分，是確保篇章連貫建構(gòu)或重構(gòu)的重要要素。翻譯過(guò)程中，源語(yǔ)篇章中的語(yǔ)旨即個(gè)人基調(diào)和功能基調(diào)及其潛勢(shì)是必須加以體現(xiàn)的要項(xiàng)，對(duì)篇章語(yǔ)旨進(jìn)行關(guān)注，有助于譯語(yǔ)篇章中人際關(guān)系的再現(xiàn)，有助于源語(yǔ)篇章內(nèi)部的人文關(guān)懷在譯語(yǔ)文化環(huán)境中的充分展示，從而保證源語(yǔ)篇章和譯語(yǔ)篇章在功能上實(shí)現(xiàn)對(duì)接?？傊?，翻譯過(guò)程中，揭示語(yǔ)旨及其潛勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)因有助于闡釋篇章連貫重構(gòu)實(shí)現(xiàn)的原因所在。

注釋:

①此論文是在參照本人博士論文《多元語(yǔ)境視閾下文學(xué)翻譯的篇章連貫重構(gòu)》(廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館，2011.06)基礎(chǔ)上撰寫(xiě)而成。

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