河北省滄州市渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)第一中學(xué) 張洪蘭

生活才是課堂活水的源頭

河北省滄州市渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)第一中學(xué) 張洪蘭

把歷史與現(xiàn)實(shí)融入課堂，把故事與笑話做為口語(yǔ)和聽力訓(xùn)練。

口語(yǔ)訓(xùn)練 英語(yǔ)興趣

每每拖著有些疲憊的雙腿，帶著臉上還來(lái)不及收斂干凈的笑容走進(jìn)辦公室，其他科教師往往跟我打趣上幾句：“講什么呢？一陣陣的學(xué)生樂不可支？站在教室外邊聽，你說(shuō)一會(huì)兒，學(xué)生說(shuō)一會(huì)兒，然后哈哈笑一通，也聽不懂。”“沒什么，只不過(guò)與教材有關(guān)的內(nèi)容，閑扯上幾句”

幾句話說(shuō)完，我深深體會(huì)到，隨著教齡的增長(zhǎng)，自己的課越上越有樂趣，也就是人們常說(shuō)的 “貼近生活”、“愛搞笑”之類的代名詞！難道不是嗎？每位教師都應(yīng)該成為一位了不起的藝術(shù)大師，而不是鸚鵡學(xué)舌一般把教材原汁原味地倒給學(xué)生，有哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡一杯杯平淡的白開水呢？照本宣科的老師是要遭學(xué)生“炒魷魚的。而且在教學(xué)過(guò)程中，也總不忘記不失時(shí)機(jī)地融入愛國(guó)主義教育、國(guó)情教育及我國(guó)基本國(guó)策的教育。所以，更加深深地體會(huì)出“教師是用教材教，而不是教教材”以及“充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”這兩句話的分量。

一、把歷史與現(xiàn)實(shí)融入課堂

初中英語(yǔ)教材中有一單元是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的，我馬上聯(lián)系到保護(hù)我們的環(huán)境及地球媽媽，同學(xué)們說(shuō)了很多保護(hù)措施。還有一篇介紹世界不同時(shí)期人口發(fā)展?fàn)顩r的課文。這篇課文內(nèi)容相對(duì)枯燥。為此在備這課之時(shí)，我投入了比以往都要多的精力，翻閱了一些我國(guó)人口方面的資料，了解了一些我國(guó)不同階段人口方面基本國(guó)策的變化情況，準(zhǔn)備了大量的口語(yǔ)問題及口語(yǔ)材料。例如：世界人口最多的是哪個(gè)國(guó)家？這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們踴躍做口語(yǔ)回答。為什么中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家？幾個(gè)口語(yǔ)非常出色的學(xué)生說(shuō)由于歷史的、經(jīng)濟(jì)的及醫(yī)療的原因。我用口語(yǔ)補(bǔ)充道：是的。另外，中國(guó)有著最悠久的歷史，是世界四大文明古國(guó)之一。但自1840-1949這一百多年期間，中國(guó)是在戰(zhàn)爭(zhēng)的漫長(zhǎng)黑夜中度過(guò)的，人口增長(zhǎng)緩慢。新中國(guó)成立后，由于政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步，中國(guó)的人口問題馬上露出了迅猛發(fā)展勢(shì)頭的不良端倪，以每年十億的加速度遞增。所以有著敏銳先見之明的民主人士、社會(huì)學(xué)家馬寅初老先生果斷地向中央提出“計(jì)劃生育”這一英明國(guó)策。因?yàn)槿丝趩栴}會(huì)帶來(lái)一系列重大社會(huì)問題——住房、就業(yè)、交通、醫(yī)療等等。然而，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東卻沒有采納馬老的這一建議。所以在短短的三、四十年的時(shí)間里，人口由解放初期的四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)猛增到八億多，隨之而來(lái)的是方方面面的社會(huì)問題。講到這里，我的話鋒突然轉(zhuǎn)了，而且臉上露出一絲幸運(yùn)、得意、狡黠的笑容。我說(shuō)幸虧我們敬愛的毛主席沒有采納馬老先生的建議。否則今天我是不會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上的。同學(xué)們馬上問道“Why?”我告訴他們，我不是我們家第一個(gè)孩子，我是第四個(gè)孩子，是今天所說(shuō)“計(jì)劃外的”孩子。同學(xué)們哄堂大笑?！澳銈円膊豢赡茏谶@里學(xué)習(xí)?！薄癢hy?”同學(xué)們臉上更加驚疑，“因?yàn)槟銈兊母改敢膊欢际羌依锏牡谝粋€(gè)或第二個(gè)孩子，你們很多父母是 ‘計(jì)劃外的’，所以你們也是多余的?！庇质且魂嚭逄么笮Γ瑢W(xué)們情不自禁地說(shuō)“Thanks to Chairman Mao”（幸虧毛主席?。┱n堂上連續(xù)出現(xiàn)高潮。

講完政治及經(jīng)濟(jì)方面的原因，我繼續(xù)用口語(yǔ)從地理位置這一方面向同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展。我提出這樣一個(gè)問題：誰(shuí)能大致介紹一下中國(guó)在世界地圖上的位置？馬上有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：她在亞洲的東南部，太平洋地西海岸。我接下來(lái)說(shuō)，中國(guó)氣候條件及土壤條件都不錯(cuò)，冬天天氣不太冷，夏天天氣不太熱。所以……還沒等我把話說(shuō)完，馬上有同學(xué)接口說(shuō)：They bear and bear.（他們生啊、生?。┱n堂上又爆發(fā)一陣開懷的笑聲，我禁不住地也跟著笑了。整整一節(jié)課，在我的鼓舞和啟發(fā)下，同學(xué)們異?；钴S。他們?cè)诓煌５厮伎?，不停地口述回答，不停地討論，不停地?zhēng)論。我又要求他們按照時(shí)間線索把課文內(nèi)容劃分為幾個(gè)階段，各個(gè)不同階段世界人口的發(fā)展情況更是一目了然。

二、把故事與笑話融入課堂

在初三這冊(cè)教材中，每單元都有一至兩篇內(nèi)容較長(zhǎng)的課文。與這些課文內(nèi)容相聯(lián)系，我總愛加進(jìn)一些相關(guān)的小故事。比如，在學(xué)習(xí)寵物這個(gè)課時(shí)，我給他們講述了七百年前英國(guó)王子和他的“忠實(shí)的愛犬”的故事。故事講完，有些同學(xué)甚至為這個(gè)愛犬的死亡而流淚，也有的同學(xué)為王子的魯莽而用右拳猛擊左掌。我不失時(shí)機(jī)地告訴他們做事之前應(yīng)考慮周密，不要留下終生的遺憾。不僅我自己加故事，同時(shí)我要求同學(xué)們輪流做值日。這項(xiàng)值日內(nèi)容已由以往的簡(jiǎn)單介紹，變成每人每天一個(gè)口語(yǔ)小笑話。這個(gè)要求一布置，趁著星期天，暫時(shí)輪不到的同學(xué)也迫不及待地去做準(zhǔn)備了。這樣的活動(dòng)，課前占用三、五分鐘的時(shí)間，既鍛煉了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了其他同學(xué)的聽力能力，同時(shí)也鍛煉了寫作能力。幾個(gè)月下來(lái)，原先初一、初二成績(jī)不太好的學(xué)生有了明顯的提高，基礎(chǔ)好的同學(xué)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。許多同學(xué)禁不住跟我說(shuō)出他們的心里話：老師，您要是從初一第一天就開始教我們的話，那該多好?。∥椰F(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)特感興趣，原先都煩透了英語(yǔ)。我趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在初三教你也不晚哪。僅有興趣還是不夠的，還要下苦功夫，因?yàn)閱卧~是不會(huì)自己往腦子里跑的?！比缓髮W(xué)生由衷地使勁點(diǎn)著頭，眼睛里充滿了感激之情。

隨著教齡的增長(zhǎng)，我深感到一位能拿出手的稱職的英語(yǔ)教師，必須能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，必須不斷提高自身素質(zhì)，必須能經(jīng)得起任何條件和境況的考驗(yàn)，無(wú)論教材如何變化，都得能夠駕馭自如，收放自由，同時(shí)必須使教材豐富多彩，有血有肉，使教材成為學(xué)生的樂園，必須在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)的同時(shí)，能夠不失時(shí)機(jī)地融入愛國(guó)主育、國(guó)情教育及我國(guó)基本國(guó)策的教育。

[1]肖川.教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)[M].新華出版社,2009.9.