朱齊亮

（華北水利水電學(xué)院 河南 鄭州 450011）

高校共青團(tuán)工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，大學(xué)生中共青團(tuán)員所占比例達(dá)到95%以上，充分發(fā)揮共青團(tuán)工作的主體優(yōu)勢(shì)，對(duì)于主導(dǎo)大學(xué)生的思想陣地，活躍大學(xué)校園文化氛圍，全面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。 然而，隨著大學(xué)生入學(xué)年齡的不斷變化，高校共青團(tuán)工作也面臨新的挑戰(zhàn)，必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新性的開(kāi)展共青團(tuán)工作，以適應(yīng)高校不斷變化的大學(xué)生群體思想，增強(qiáng)共青團(tuán)工作的魅力。

1 新時(shí)期高校共青團(tuán)工作對(duì)象特點(diǎn)分析

如今“90 后”大學(xué)生已經(jīng)成為高校的主體，“90 后”成長(zhǎng)于改革開(kāi)放初顯成效，經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的時(shí)期，且大部分都是獨(dú)生子女。 受時(shí)代的影響，這個(gè)群體個(gè)性鮮明，也暴露出很多問(wèn)題，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

1.1 創(chuàng)新能力強(qiáng)，紀(jì)律意識(shí)弱

“90 后”大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，他們思維極為活躍，想法新潮，視野開(kāi)闊，敢于創(chuàng)新，面對(duì)任何未知的問(wèn)題、未知的領(lǐng)域既有勇于嘗試的沖動(dòng)，更有勇于實(shí)踐、推翻常規(guī)常理的冒險(xiǎn)和嘗試，在開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)中往往可以添加一些新奇的因素，讓活動(dòng)更加出彩。 由于從小就受到家人的溺愛(ài)和關(guān)注，這個(gè)群體多數(shù)喜歡我行我素，不愿意受到約束，在高校嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)前，這些富有創(chuàng)造力的團(tuán)員青年也往往會(huì)成為不守規(guī)矩的問(wèn)題學(xué)生，特別是在學(xué)生早操、聽(tīng)報(bào)告等活動(dòng)中，很多學(xué)生就不那么守規(guī)矩了。

1.2 自我意識(shí)強(qiáng)，集體意識(shí)弱

由于“90 后”大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，集祖輩的溺愛(ài)與父輩的寵愛(ài)于一身，自覺(jué)或不自覺(jué)地形成了以自我為中心的價(jià)值觀。 他們的為人處事往往以自我為中心，很少顧及他人的感受和集體的榮譽(yù)，多數(shù)的“90 后”大學(xué)生不能正確的處理自己與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，他們很難看到自己的短處，自以為是，喜歡抬高自己，貶低別人；經(jīng)?！皣?yán)于律人”、“寬以待己”，不能很好地融入集體、融入社會(huì)，不利于社交能力的培養(yǎng)。 在學(xué)生活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生為自己的觀點(diǎn)或利益僵持不下的情況，不愿意為集體利益作出讓步。

1.3 注重個(gè)人成就，功利性強(qiáng)

受社會(huì)大環(huán)境的影響，多數(shù)“90 后”大學(xué)生沒(méi)有明確的理想、信念和人生目標(biāo)，他們多數(shù)崇尚趨于功利化和現(xiàn)實(shí)化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注的問(wèn)題非?，F(xiàn)實(shí)、追求的目標(biāo)越來(lái)越功利，毫不掩飾地追求個(gè)體利益、眼前利益，重視付出與回報(bào)的關(guān)系，注重個(gè)人成就；他們極為渴望成功，表現(xiàn)出了與自己身份不相符的性格特點(diǎn)，面對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金不是謙讓?zhuān)潜M力為自己爭(zhēng)取，甚至因此和同學(xué)們鬧矛盾；在參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)也有很多同學(xué)發(fā)出“對(duì)我有什么好處？ ”“可以加分嗎？ ”“有錢(qián)嗎”等功利性的觀點(diǎn)， 甚至有些同學(xué)入黨也是帶有功利性的思想，想為以后的就業(yè)增加砝碼。

1.4 對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性強(qiáng)

信息科技的迅速發(fā)展對(duì)“90 后”大學(xué)生有著很大的影響，在這個(gè)時(shí)期，他們的交流法發(fā)生了重大改變，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生交流和獲取信息的主要方式。 很多同學(xué)抵制不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，整天與電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，?dǎo)致他們對(duì)人冷漠和人際交往能力的下降，隨著論壇和微博的發(fā)展，再加上智能手機(jī)的普及，很多學(xué)生成為“手機(jī)控”，“微博控”，他們已經(jīng)習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的聲音，同時(shí)，由于這種交流方式相對(duì)自由，不少同學(xué)在表達(dá)不滿(mǎn)時(shí)，也容易夸大事實(shí)，甚至捏造事實(shí)，以獲得官方的關(guān)注，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響。

2 新時(shí)期共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考

2.1 共青團(tuán)工作重心下移，突出基層團(tuán)組織角色

由于共青團(tuán)主體的不斷變化，共青團(tuán)工作制度也需要進(jìn)行針對(duì)性的變革，如此個(gè)性鮮明的“90 后”共青團(tuán)主體，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，學(xué)生主體的思維方式，專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好也各不相同，校級(jí)團(tuán)組織組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有時(shí)候并不能滿(mǎn)足同學(xué)們的興趣愛(ài)好，甚至很多同學(xué)沒(méi)有參與的欲望，任務(wù)性的參與又會(huì)使個(gè)性鮮明的“90 后”大學(xué)生產(chǎn)生反感，長(zhǎng)此以往就會(huì)喪失團(tuán)組織的魅力。 發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，由基層團(tuán)組織自己組織、自己參與反而會(huì)增加同學(xué)們的參與熱情，共同的專(zhuān)業(yè)背景，相似的興趣愛(ài)好，較深的相互了解，可以使同學(xué)們辦出更加符合自己口味的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。

2.2 團(tuán)學(xué)工作輕考核，重特色

目前，團(tuán)學(xué)工作量化考核是促進(jìn)團(tuán)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要措施之一，團(tuán)學(xué)工作考核指標(biāo)非常細(xì)化的規(guī)定了各基層團(tuán)組織需要開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的種類(lèi)和數(shù)量，可以說(shuō)從某種程度上讓團(tuán)學(xué)工作更加細(xì)化，更加豐富多彩。 然而，由于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好的限制，一些支部的學(xué)生對(duì)考核范圍內(nèi)的某些活動(dòng)并不感興趣，或沒(méi)有參與的精力。 為了完成考核的目標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)一些“被參與”或“造假”的現(xiàn)象，由于“90后”大學(xué)生自我意識(shí)和功利性較強(qiáng)的特點(diǎn)，往往會(huì)在論壇、微博里出現(xiàn)一些不和諧的聲音。 其實(shí)團(tuán)學(xué)工作的目的就是要引導(dǎo)團(tuán)員青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富大學(xué)生活，鍛煉學(xué)生綜合能力。 如果我們將考核換成特色交流，利用一些任務(wù)性、形式性的活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些同學(xué)們樂(lè)于參加的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，相信會(huì)受到事半功倍的效果。

2.3 進(jìn)一步突出團(tuán)員青年的主體地位

“90 后”大學(xué)生有著“創(chuàng)新能力強(qiáng)”，“知識(shí)面廣”等優(yōu)點(diǎn)，放手讓他們自己組織策劃一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)，不僅能夠讓同學(xué)們體現(xiàn)自己的價(jià)值， 也可以在組織策劃中鍛煉他們的組織能力，交際能力，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)增加一些新奇的因素，增加同學(xué)們的參與率，也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力。 在團(tuán)學(xué)工作中，還應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生集體主義的教育和培養(yǎng)，多開(kāi)展一些特色鮮明、同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的集體競(jìng)技活動(dòng)，有助于幫助團(tuán)員青年培養(yǎng)集體主義精神。

共青團(tuán)工作需要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)工作主體的變化，如何進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，培養(yǎng)和鍛煉團(tuán)員青年成為社會(huì)主義建設(shè)有用人才需要所有團(tuán)學(xué)工作者不斷探索和創(chuàng)新。

［1］陳萌.高?；鶎庸睬鄨F(tuán)組織發(fā)展的思考[J].社科縱橫,2010（25）:260－261.

［2］張瑞,辛立章.新時(shí)期高校共青團(tuán)工作發(fā)展芻議[J].長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào),2010,5（10）:13－14.

［3］向必進(jìn).“90 后”大學(xué)生思想行為的特點(diǎn)及其對(duì)策研究[J].中國(guó)成人教育,2010（19）:26－27.