包曉紅 王宇健

（1.陜西銀行學(xué)校 陜西 西安 710065）

“十一五”期間，中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金，每人1萬元，重點(diǎn)支持3萬名中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師參加國家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校的具有中級(jí)以上教師職務(wù)的專業(yè)帶頭人和骨干教師。本人有幸成為這3萬人中的一員，參加了專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中感觸頗多，現(xiàn)僅從獎(jiǎng)勵(lì)旅游的角度談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

獎(jiǎng)勵(lì)旅游，又稱“激勵(lì)旅游”，是現(xiàn)代旅游的一個(gè)重要項(xiàng)目，是為了對(duì)有優(yōu)良工作業(yè)績的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)員工的榮譽(yù)感，加強(qiáng)單位的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，用公費(fèi)組織員工進(jìn)行的旅游。但這種旅游又不單純是觀光休閑，一般企業(yè)會(huì)通過專業(yè)性的機(jī)構(gòu)在旅途中穿插主題晚宴，以及“驚喜”、“感動(dòng)”的一些小創(chuàng)意活動(dòng)，以弘揚(yáng)企業(yè)文化，傳達(dá)對(duì)員工或經(jīng)銷商的感謝與關(guān)懷。獎(jiǎng)勵(lì)旅游讓每一位參與者都享受一回“VIP”的體驗(yàn)，成為其“生命中的經(jīng)典之旅”，企業(yè)以此激勵(lì)他們不斷為公司創(chuàng)造價(jià)值。更重要的是，常年連續(xù)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)旅游會(huì)使員工產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待感，對(duì)于刺激業(yè)績成長能夠形成良性的循環(huán)。

1 中職專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)到底能不能算是獎(jiǎng)勵(lì)旅游呢

首先，參加國家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的教師都是經(jīng)過層層篩選，從基層工作崗位上選拔出來的，都是在本職工作崗位上取得優(yōu)秀工作業(yè)績的員工，能夠獲得參加國家級(jí)培訓(xùn)的資格本身就是很高的榮譽(yù)，符合獎(jiǎng)勵(lì)旅游對(duì)參加人員的要求。

其次，參加專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的老師也有休閑的需求。本人曾在培訓(xùn)班里做過調(diào)查，被詢問的三十多個(gè)教師無一例外的表示：來參加專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)不僅希望學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)方法和最新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還期望能利用這兩個(gè)月的時(shí)間舒緩一下多年緊張的神經(jīng)。大多培訓(xùn)基地也紛紛在學(xué)習(xí)之余安排了一些游覽活動(dòng)。尤其是培訓(xùn)后一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，更是以參觀、觀摩、操作、研討等形式進(jìn)行?；竞w了獎(jiǎng)勵(lì)旅游大多內(nèi)容。

另外，教育部用3億元資金，花五年時(shí)間舉辦專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，除為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神外，也是為了建立一個(gè)能夠真正提高學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制。這種機(jī)制應(yīng)該使廣大教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待感，對(duì)于刺激職業(yè)教育的大力發(fā)展并形成良性的循環(huán)起推動(dòng)作用。

從這些方面來看，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)也可以算作是一種特殊的獎(jiǎng)勵(lì)旅游，特殊性在于普通的獎(jiǎng)勵(lì)旅游以“玩”為主，而骨干教師培訓(xùn)以“學(xué)”為主。

2 作為一項(xiàng)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)旅游專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)如何進(jìn)行策劃

將專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)作為一種特殊的獎(jiǎng)勵(lì)旅游進(jìn)行策劃，必須兼顧其特殊性和獎(jiǎng)勵(lì)旅游的特性。

第一，骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)以“學(xué)”為主

以我所在培訓(xùn)班為例，前一個(gè)月主要以上課為主。第一、二周學(xué)習(xí)教育理論和方法，三、四周進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。一個(gè)月學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家感覺收獲并不大。印象深刻的無外乎都是實(shí)踐性、可行性、應(yīng)用性強(qiáng)的課程。這當(dāng)然和職教培訓(xùn)基地建立的時(shí)間短、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)有限相關(guān)。但從獎(jiǎng)勵(lì)旅游的角度看，這樣的課程設(shè)置是有缺陷的。正如上面所述，獎(jiǎng)勵(lì)旅游強(qiáng)調(diào)的是激勵(lì)，是一種異乎尋常的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)應(yīng)該是讓參加者終生難忘，而非枯燥乏味如同嚼蠟。譬如教育理論和方法可以請(qǐng)從事中職教育的泰斗或資深人士講授，因?yàn)樗麄兊睦碚搧碜月殬I(yè)教育而高于職業(yè)教育，更有指導(dǎo)作用。專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練則聘請(qǐng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人員講解示范，側(cè)重介紹書本上學(xué)不到又實(shí)用性很強(qiáng)的內(nèi)容。其間穿插互動(dòng)及游戲環(huán)節(jié)，這樣既可以提高學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性又能增加趣味性。

第二，骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)可以在“玩”中“學(xué)”

一個(gè)頂級(jí)的培訓(xùn)，僅僅靠聘請(qǐng)頂級(jí)的老師是不夠的。試想一個(gè)人在長達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里天天吃大魚大肉山珍海味，他一定會(huì)煩死，培訓(xùn)也同樣如此。在學(xué)習(xí)之余，組織幾次令人神往的旅游活動(dòng)同樣會(huì)令人激動(dòng)難忘，如果能在旅游過程中策劃幾個(gè)與專業(yè)學(xué)習(xí)或素質(zhì)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，則更是“生命中的經(jīng)典之旅”。我們班的同學(xué)利用周末時(shí)間自費(fèi)去了趟九寨溝，在路上導(dǎo)游使出渾身解數(shù)想向大家推銷一些收費(fèi)項(xiàng)目，這些營銷專業(yè)的老師則見招拆招，將之一一化解，并結(jié)合營銷理論逐個(gè)分析。十幾個(gè)小時(shí)的車程，成了針對(duì)營銷理論進(jìn)行討論的大課堂，每個(gè)人都覺得受益匪淺。除了富有想象力的旅游，其他類似主題晚會(huì)、技能演示、拓展訓(xùn)練、游戲娛樂體育比賽等都可以賦予其與眾不同令人激蕩的魅力。

第三，骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的主題活動(dòng)

一次成功的獎(jiǎng)勵(lì)旅游，必定離不開創(chuàng)意絕妙、精彩疊出、讓人驚喜連連的主題活動(dòng)。一般獎(jiǎng)勵(lì)旅游白天觀光、舉辦一些“團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練”的活動(dòng)，以弘揚(yáng)企業(yè)文化；晚上則主要由專業(yè)的機(jī)構(gòu)策劃出富有當(dāng)?shù)靥厣谋硌莼顒?dòng)。只有讓獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)成員因此激動(dòng)萬分并留下永生難忘的回憶，“獎(jiǎng)勵(lì)”的效果才能顯現(xiàn)出來。參加骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的老師來自全國各地的中職學(xué)校，每個(gè)人都有自己的專長，每所學(xué)校都有自己的特色。確定不同的活動(dòng)主題，諸如課程改革、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)技能的實(shí)施、學(xué)生管理、招生就業(yè)等等，采取多樣的交流形式，為大家創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái)，讓經(jīng)驗(yàn)和思想去碰撞交流，可能比單純的聽課收益要大得多。在這樣的交流中，相關(guān)的管理部門應(yīng)該參與進(jìn)來，將有利于職業(yè)教育的思想和方法歸類總結(jié)，相信會(huì)有助于提高全國職業(yè)教育質(zhì)量和職教培訓(xùn)基地的建設(shè)。

第四，骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的企業(yè)實(shí)踐

由于中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)今年剛開始啟動(dòng)，各培訓(xùn)基地的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)還處于嘗試階段。有些基地將企業(yè)實(shí)踐安排為參觀、觀摩，一天或半天參觀一個(gè)企業(yè)。還有些基地直接將培訓(xùn)教師派到企業(yè)上班一個(gè)月，然后就不管不問。這些安排從獎(jiǎng)勵(lì)旅游的角度來說，難以達(dá)到激勵(lì)、印象深刻的目的。我們班用一個(gè)星期的時(shí)間在重慶長安汽車集團(tuán)實(shí)踐。初到長安，就受到長安集團(tuán)總經(jīng)理助理的親自接待，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，無論是參觀、就餐、觀摩、聽課每個(gè)環(huán)節(jié)都安排得細(xì)致入微，各處的電子布告欄均能看到歡迎的標(biāo)語，使學(xué)員們很有受重視的感覺。長安集團(tuán)公司市場部副部長親自帶隊(duì)講解長安的營銷理念和方法，美國福特公司的查爾斯先生親自講述福特品牌的宣傳思路。五天的學(xué)習(xí)時(shí)間飛馳而過，學(xué)員們的收益也是碩果累累。當(dāng)然，不可否認(rèn)，目前整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大多數(shù)企業(yè)都不會(huì)向長安汽車集團(tuán)這樣配合，需要政府出臺(tái)相應(yīng)的政策措施加以支持。相信隨著職業(yè)教育的發(fā)展，企業(yè)實(shí)踐的形式會(huì)更加多樣而有效，令人向往，使人難以忘懷。

總之，職業(yè)教育正面臨前所未有的春天，教師培訓(xùn)的質(zhì)量決定著春天走向夏天腳步的快慢。中職專業(yè)骨干教師培訓(xùn)是一項(xiàng)全方位立體的建設(shè)工程，這里僅僅從獎(jiǎng)勵(lì)旅游的角度談了一些看法，希望能拋磚引玉，提高對(duì)中職教師培訓(xùn)的關(guān)注，對(duì)中職教師培訓(xùn)基地的建設(shè)和中職教師專業(yè)素質(zhì)的提高有所幫助。