中共神池縣委書記 李德新

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境

中共神池縣委書記 李德新

為進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的履職能力和工作水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，我們從去年6月份開始在全縣集中開展了以比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比廉潔、樹形象和提升干部素質(zhì)、提升精神風(fēng)貌、提升執(zhí)行能力、提升工作效率、提升落實(shí)水平為目的的“三比一樹五提升”主題教育活動(dòng)，為全縣的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的政治環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

一、主題教育活動(dòng)是推動(dòng)神池發(fā)展的有效載體

一是提高了思想認(rèn)識(shí)。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的過程中，通過深入基層、調(diào)查研究和具體的實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)干部從理論和實(shí)際的結(jié)合上，深刻認(rèn)識(shí)和把握了主題教育活動(dòng)的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。由此形成了這樣一些共識(shí)：開展主題教育活動(dòng)，必須落實(shí)在爭(zhēng)先發(fā)展、開拓創(chuàng)新上；必須落實(shí)在優(yōu)化環(huán)境、塑造形象上；必須落實(shí)在扎實(shí)苦干、興辦實(shí)事上。二是理清了發(fā)展思路。各級(jí)干部根據(jù)各自的實(shí)際，帶著調(diào)研課題，向人民群眾問計(jì)求策，理清全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路，為做好新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)工作提供客觀依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，縣委對(duì)全縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了切合實(shí)際、科學(xué)合理的戰(zhàn)略規(guī)劃，形成和完善了符合縣情民意的“建設(shè)清潔能源示范基地、綠色食品生產(chǎn)基地、現(xiàn)代物流樞紐基地、生態(tài)旅游服務(wù)基地，全力打造開放和諧、風(fēng)光無限、綠色宜居、文明富裕新神池”的工作思路，從始至終把教育活動(dòng)體現(xiàn)在做事情、干事業(yè)、創(chuàng)實(shí)績(jī)上，這成為了凝聚眾力的旗幟和藍(lán)圖。三是凝聚了民心民力。在開展“三比一樹五提升”實(shí)踐活動(dòng)的過程中，各級(jí)干部把轉(zhuǎn)變作風(fēng)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，從農(nóng)民的實(shí)際需要出發(fā)，努力為群眾興辦好事實(shí)事?？h委、縣政府去年承諾興辦了10件好事實(shí)事，件件有著落，事事有交代，理順了群眾情緒，導(dǎo)正了社會(huì)風(fēng)氣，培植了基礎(chǔ)財(cái)源，樹立了嶄新形象，形成了靠項(xiàng)目推動(dòng)發(fā)展、辦實(shí)事凝聚人心的鮮明特點(diǎn)。

二、主題教育活動(dòng)是密切黨群干群關(guān)系的成功實(shí)踐

一是架起了各級(jí)干部聯(lián)系廣大群眾的橋梁?；顒?dòng)中，各級(jí)干部不僅到富裕大戶中吸取經(jīng)驗(yàn)，而且到貧困人家問寒問暖；不僅關(guān)心老干部的思想、生活，而且資助困難兒童重返校園；不僅在政策、信息上給予指導(dǎo)，而且在生產(chǎn)、生活上予以幫助。更重要的是，各級(jí)干部在更大的范圍、更真實(shí)的環(huán)境中弄清了群眾盼什么，聽清了群眾議什么，摸清了群眾缺什么，準(zhǔn)確把握了群眾的思想脈搏，使決策更加符合客觀實(shí)際，更加貼近群眾意愿，更能代表多數(shù)人的利益。各級(jí)干部也以此增進(jìn)了同各階層群眾的感情，接受了群眾路線和群眾觀點(diǎn)的再教育。二是促進(jìn)了事關(guān)人民群眾切身利益的各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。在開展主題教育活動(dòng)過程中，各級(jí)干部針對(duì)群眾反映的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，從群眾不滿意的地方改起，從群眾最急的事情辦起，小到柴米油鹽、生活困難，大到修路建校、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡其所能，竭其全力，努力為群眾想辦法，謀出路，使廣大群眾真切地感受到黨和政府的關(guān)懷。三是樹立了黨在人民群眾中的良好形象，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以什么樣的作風(fēng)來開展工作，這是各級(jí)干部在主題教育活動(dòng)中必須回答的一個(gè)問題。在開展“三比一樹五提升”活動(dòng)過程中，從四大班子領(lǐng)導(dǎo)做起，各級(jí)干部不僅身入，而且做到了情入，真心幫助群眾解決實(shí)際問題。通過這樣一種形式，各級(jí)干部把情況掌握在一線，問題解決在一線，決策制定在一線，作風(fēng)展示在一線，使黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線得到了具體深入的貫徹，樹立了黨在人民群眾中的良好形象，也以此理順了民心，樹立了正氣，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

三、主題教育是鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性建設(shè)成果的長(zhǎng)效機(jī)制

一是教育活動(dòng)使干部深入實(shí)際、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求具體化。工作沒有具體化，責(zé)任就沒有具體化。而教育活動(dòng)要求干部深入實(shí)際，與具體工作相結(jié)合，與解決實(shí)際問題相結(jié)合，與推進(jìn)發(fā)展相結(jié)合，與廣大人民群眾相結(jié)合，為民解憂，幫民致富，其鮮明的特點(diǎn)就是形式具體，內(nèi)容實(shí)在，看得見，摸得著，防止了各級(jí)干部作風(fēng)浮夸不深入、辦事敷衍不認(rèn)真、思想浮躁不實(shí)際，從機(jī)制上克服了主觀主義、官僚主義、形式主義的作風(fēng)。二是教育活動(dòng)把干部工作實(shí)績(jī)考察定量化。首先是明確了責(zé)任。教育活動(dòng)明確要求了達(dá)到的目的和效果，把對(duì)上負(fù)責(zé)與為民辦事統(tǒng)一起來，增強(qiáng)了各級(jí)干部的責(zé)任心，增添了各級(jí)干部的工作壓力。其次是考核排隊(duì)。縣委對(duì)這次教育活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比排隊(duì)，看你工作做了哪些，項(xiàng)目進(jìn)展到什么程度，興辦了幾件好事實(shí)事，責(zé)任盡到了沒有，以此作為各級(jí)干部工作的實(shí)績(jī)并記入檔案。再次是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，把考核結(jié)果與評(píng)先進(jìn)、晉職位掛鉤。這些措施有效地保證了教育活動(dòng)的順利開展，切實(shí)改進(jìn)了干部的作風(fēng)，提高了干部素質(zhì)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作，收到了一石三鳥的效果。三是教育活動(dòng)形成了各項(xiàng)任務(wù)由點(diǎn)到面、由量到質(zhì)推進(jìn)發(fā)展的工作格局。教育活動(dòng)以部門、單位為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目為帶動(dòng)，以發(fā)展為中心，既注重解決關(guān)系群眾切身利益的個(gè)性問題，又著眼于事關(guān)全局發(fā)展的重大項(xiàng)目，既抓住了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，又滿足了廣大農(nóng)民群眾脫貧致富的愿望?；顒?dòng)通過對(duì)幾戶農(nóng)民的扶持，帶動(dòng)了十戶百戶千戶農(nóng)民的發(fā)展，通過一種技術(shù)的推廣，帶動(dòng)了一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的形成，通過一個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)，帶動(dòng)了一個(gè)地方向致富邁進(jìn)，形成了星星之火燎原之勢(shì)，有力地推動(dòng)了全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。