張 燕

（東華大學(xué)檔案館 上海 200051）

志書(shū)作為資料工具書(shū)的一種，具有特定的體例與規(guī)范。志書(shū)“眾手成志”的特點(diǎn)對(duì)志稿撰寫(xiě)的規(guī)范問(wèn)題構(gòu)成了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。盡管各修志單位在實(shí)際組織編撰過(guò)程中，往往邀請(qǐng)方志專(zhuān)家對(duì)修志撰稿員進(jìn)行培訓(xùn)，但從撰寫(xiě)的初稿來(lái)看，仍是參差不齊，問(wèn)題五花八門(mén)，直接影響下一步的修改和分纂統(tǒng)稿工作。筆者即結(jié)合從事志書(shū)編纂工作實(shí)際，對(duì)常見(jiàn)的資料、篇目設(shè)置、內(nèi)容寫(xiě)法、表格等四類(lèi)型問(wèn)題作一分析，并提出對(duì)策。

一、志稿撰寫(xiě)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）資料問(wèn)題

資料的翔實(shí)準(zhǔn)確是志書(shū)之根基，資料問(wèn)題是志稿撰寫(xiě)過(guò)程中至關(guān)重要的問(wèn)題。常見(jiàn)問(wèn)題有三方面：一是有關(guān)資料缺失，導(dǎo)致志稿在記述內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)缺項(xiàng)、斷線(xiàn)的情況，直接影響成稿質(zhì)量。這一問(wèn)題又在初稿中普遍存在。二是部分入志資料未進(jìn)行必要的考證和校核，導(dǎo)致前后表述不一致或矛盾、人名事物等字詞存疑或有誤，均是硬傷。三是部分初稿內(nèi)容未制作配套的資料卡片和資料長(zhǎng)編內(nèi)容，資料來(lái)源缺乏或不詳，直接影響資料的采信度。

（二）篇目設(shè)置問(wèn)題

篇目作為志書(shū)的基本框架，起到綱舉目張的作用，是決定志書(shū)質(zhì)量和特色的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。篇目設(shè)置是極體現(xiàn)修志功力和水平的項(xiàng)目。這方面的問(wèn)題也比較突出。

一是篇目設(shè)計(jì)不科學(xué)。篇目設(shè)置的基本要求是橫排門(mén)類(lèi)，事以類(lèi)聚，橫不缺項(xiàng)。有的初稿設(shè)置的條目不全面，有缺漏項(xiàng)，導(dǎo)致記述內(nèi)容存在缺失現(xiàn)象；有的劃分不科學(xué)，導(dǎo)致內(nèi)容記述有交叉重復(fù)之處；有的照搬上輪修志志稿的篇目劃分，未結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行必要的研究調(diào)整，導(dǎo)致反映現(xiàn)狀和時(shí)代特點(diǎn)的內(nèi)容記述缺位或弱化。

二是節(jié)與目的邏輯關(guān)系不合理。有的初稿節(jié)下面的各個(gè)目之間不是并列關(guān)系，概念范疇不一，有“父子”并列甚至“父孫”并列現(xiàn)象；有的細(xì)目存在層次不清問(wèn)題，出現(xiàn)上下標(biāo)題雷同、子目概念大于上級(jí)目概念、同級(jí)概念卻隸屬不同的分類(lèi)層次等問(wèn)題。

三是類(lèi)目標(biāo)題不規(guī)范。標(biāo)題要求中性詞或詞組，但志稿撰寫(xiě)中不符合標(biāo)題擬寫(xiě)規(guī)范的情況仍然經(jīng)常發(fā)生。常見(jiàn)的標(biāo)題錯(cuò)誤是使用了工作總結(jié)式、新聞報(bào)道式、修飾式、論文式等的表達(dá)方法。

（三）內(nèi)容寫(xiě)法問(wèn)題

一般修志均有本級(jí)志書(shū)行文規(guī)范，但是實(shí)踐中這方面出現(xiàn)的問(wèn)題依舊十分突出，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是縱向斷線(xiàn)，脈絡(luò)不清。志書(shū)要求在“橫排”的基礎(chǔ)上“豎寫(xiě)”，即按時(shí)間順序縱向記述，縱不斷線(xiàn)。有的未按時(shí)序縱述發(fā)展史跡，未將事物的發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀寫(xiě)完整、階段寫(xiě)清楚，面貌寫(xiě)全面；有的時(shí)間跨度大，中間存有大段空白；有的下限年情況未記或未詳細(xì)記，現(xiàn)狀不清，不符志書(shū)現(xiàn)狀記詳?shù)囊螅挥械臎](méi)有嚴(yán)格按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，存在插敘、倒敘現(xiàn)象，記述脈絡(luò)不清；有的時(shí)間概念模糊，用“此后，現(xiàn)在，迄今”等詞。

二是行文不規(guī)范，格式不統(tǒng)一。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、時(shí)間表述、數(shù)字、圖表等運(yùn)用不合志書(shū)行文規(guī)范；有的初稿議論性文字多，有的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言言過(guò)其實(shí)，有的用總結(jié)式語(yǔ)言，有的作教科書(shū)式的解釋?zhuān)蛔煮w、字號(hào)、編次等未按初稿樣張格式撰寫(xiě)。

三是統(tǒng)稿不足，記述失衡。有的初稿條目層次不夠清晰、合理，缺乏必要的統(tǒng)稿，重復(fù)交叉處未做深入處理，為各章節(jié)的簡(jiǎn)單拼盤(pán)，導(dǎo)致有的內(nèi)容沒(méi)有寫(xiě)或詳略失當(dāng)；有的目下內(nèi)容不夠切題甚至文題不符；有的空洞性?xún)?nèi)容、議論性文字多，事實(shí)數(shù)據(jù)型內(nèi)容少；有的一般性?xún)?nèi)容多，典型性、特色性?xún)?nèi)容少；有的背景交代著墨過(guò)多，冗長(zhǎng)繁瑣。

四是要項(xiàng)不完整，表述不嚴(yán)謹(jǐn)。有的初稿對(duì)事物的記述內(nèi)容不完整，尤其是缺時(shí)間、地點(diǎn)、人物項(xiàng)等要素；有的初稿出現(xiàn)一些常識(shí)性錯(cuò)誤或人名、事物名稱(chēng)錯(cuò)誤；有的前后文對(duì)同一事物時(shí)間、名稱(chēng)、數(shù)值等表述不一致。

五是入志資料記述方式簡(jiǎn)單。有的初稿簡(jiǎn)單將資料堆積照搬；有的將內(nèi)容記成流水賬，未作必要的整理分析工作；有的不是從志書(shū)的全局角度記敘，而是以部門(mén)工作的口吻敘述，高度不足，重點(diǎn)不突出。

（四）圖表問(wèn)題

志書(shū)中涉及大量的圖表數(shù)據(jù)，在實(shí)際撰寫(xiě)過(guò)程中這方面的問(wèn)題也比較突出。一是文圖表結(jié)合問(wèn)題。有的有圖表無(wú)文；有的有文無(wú)圖表；有的已有文圖表未能起到相互補(bǔ)充作用，文字是圖表數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單重復(fù)；有的文字與圖表存在相謬處。二是圖表自身存在的問(wèn)題。包括：未注明統(tǒng)計(jì)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)口徑，且缺乏必要的說(shuō)明，無(wú)從考據(jù)，缺乏對(duì)照；圖表數(shù)字與前后文不一致，甚至總計(jì)數(shù)與分項(xiàng)相加數(shù)不同；圖表未排在相關(guān)正文之后，與相關(guān)篇章內(nèi)容缺乏協(xié)調(diào)；圖表設(shè)計(jì)不科學(xué)；圖表內(nèi)容有缺失或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確情況；圖表樣式編號(hào)不符合志書(shū)圖表運(yùn)用規(guī)范。

二、相應(yīng)的對(duì)策分析

（一）資料問(wèn)題對(duì)策

資料問(wèn)題是修志工作的大敵，必須樹(shù)立資料工作貫穿于志書(shū)編撰全過(guò)程的思想，從以下三方面著手，花大力氣解決資料問(wèn)題。一是進(jìn)一步加大資料收集力度，從多種渠道查漏補(bǔ)缺，做到可收集的渠道已全面收集，可收集的材料已全面挖掘，入志資料全面系統(tǒng)。特別要重視對(duì)事物起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、下限點(diǎn)的資料收集和整理入志工作。二是加強(qiáng)考訂力度，確保入志資料準(zhǔn)確。承編部門(mén)須把好內(nèi)容關(guān)，并嚴(yán)加審核負(fù)責(zé)。三是資料務(wù)必保留出處來(lái)源，所有成稿文字、數(shù)據(jù)均要有據(jù)可查。要制作相關(guān)的資料卡片、資料長(zhǎng)編備查并存檔。特別是要注意資料卡片內(nèi)容要素的準(zhǔn)確性，避免以訛傳訛。

（二）篇目設(shè)置問(wèn)題對(duì)策

志稿成書(shū)，篇目方能定型。實(shí)際設(shè)置過(guò)程中要根據(jù)記述對(duì)象分類(lèi)、資料基礎(chǔ)、本單位特色等作必要的合理調(diào)整。一是在資料分類(lèi)整理的基礎(chǔ)上劃分類(lèi)目。要先從事物的主要方面著手，做好橫向劃分工作，確定條目，然后再依據(jù)事物發(fā)展過(guò)程，理清縱向脈絡(luò)。如果條目難以涵括這些資料，則要考慮設(shè)置其它的條目。二是注意理清節(jié)與目的邏輯關(guān)系。節(jié)與目應(yīng)是包含和從屬的關(guān)系，目之間是并列關(guān)系。同級(jí)類(lèi)目可按重要程度、發(fā)生順序、關(guān)聯(lián)大小等排列。三是類(lèi)目標(biāo)題要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。要注意使用中性名詞或詞組，做到準(zhǔn)確扼要，不加修飾，文題相符。

（三）內(nèi)容寫(xiě)法問(wèn)題對(duì)策

這方面要以志書(shū)行文規(guī)范為抓手，重點(diǎn)從以下幾方面著手。

一是要理清時(shí)序，縱寫(xiě)史實(shí)。注意理清時(shí)間順序，按事物特點(diǎn)及發(fā)展軌跡來(lái)記述，要有開(kāi)始有過(guò)程有結(jié)尾，下限年份詳細(xì)展開(kāi)記述各方面情況；時(shí)間概念要明確，具體到年，重要事件具體到月乃至日；有的目下記述有不同的事物，時(shí)間線(xiàn)索交叉，可考慮對(duì)細(xì)目進(jìn)行調(diào)整，另列細(xì)目單獨(dú)記述。

二是規(guī)范行文，統(tǒng)一格式。志稿行文、格式要符合志書(shū)行文規(guī)范和初稿格式樣張，要注意以事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，如實(shí)客觀記述事物、事件、人物等，少作、慎作評(píng)價(jià)或議論。

三是要加強(qiáng)統(tǒng)稿，合乎體例。一方面，要從全書(shū)全編全章的全局角度對(duì)志稿內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍、精簡(jiǎn)或補(bǔ)充，確保全面、統(tǒng)一、平衡；另一方面，具體到條目下的記述內(nèi)容，要力求要素齊全、內(nèi)容豐滿(mǎn)、文風(fēng)寫(xiě)實(shí)，保持條目間的均衡，必要時(shí)要做篇目的調(diào)整。

四是加強(qiáng)考訂審校。硬傷是志書(shū)的大忌。應(yīng)本著對(duì)歷史和后人負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，細(xì)加考訂，嚴(yán)格審校，確保記述真實(shí)，用詞確切。入志資料在內(nèi)容記述上須經(jīng)必要的整理分析，注意入志資料的典型性、特色性。

五是擺脫部門(mén)總結(jié)定勢(shì)。由于志書(shū)實(shí)行任務(wù)分解負(fù)責(zé)制，承編部門(mén)在撰稿時(shí)往往習(xí)慣于從部門(mén)角度記述。這就需要承編部門(mén)擺脫部門(mén)思維定勢(shì)，從本單位和整本志書(shū)的全局來(lái)記述，避免部門(mén)工作總結(jié)式寫(xiě)法。這也有利于解決志稿中最常出現(xiàn)的第一人稱(chēng)表述問(wèn)題。

（四）圖表問(wèn)題對(duì)策

志書(shū)是以事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，圖表作為數(shù)據(jù)記述的基本表達(dá)形式，必須引起高度重視。一是圖表要隨文，文圖表結(jié)合。在文字表述上注意記上限年、下限年和中間變化的轉(zhuǎn)折年份的情況，發(fā)展主線(xiàn)記述完整，體現(xiàn)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)或階段變化，下限年數(shù)據(jù)記述宜全宜細(xì)。要注意反映數(shù)值、結(jié)構(gòu)、比例等的增減變化情況，可對(duì)一定階段、時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行階段性數(shù)據(jù)匯總。二是要科學(xué)合理設(shè)計(jì)各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖表。務(wù)必注明數(shù)據(jù)來(lái)源、統(tǒng)計(jì)口徑，表格數(shù)據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理；標(biāo)題須具有單位、時(shí)間、事項(xiàng)三個(gè)要素；圖表要注明圖表號(hào)；年份資料缺失較多的，首先應(yīng)加大資料收集力度，在此基礎(chǔ)上，可選取階段性年份或典型年份作表或圖。

細(xì)節(jié)決定成敗。在第二輪修志工作全方位深入推進(jìn)之際，高度重視志稿撰寫(xiě)的規(guī)范問(wèn)題，對(duì)于確保志書(shū)質(zhì)量具有決定性意義。也唯其如此，才能真正編出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的志書(shū)。

[1]上海市地方志辦公室.方志編修教程[M].北京：方志出版社，2004.