魏強(qiáng)

從早期社會發(fā)展時期看，體育運(yùn)動對于人們的身體素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用，能夠不斷優(yōu)化調(diào)整人體各個器官的機(jī)能活動。隨著人們健康意識的不斷增強(qiáng)，對于體育運(yùn)動的內(nèi)在價值也取得了更深的認(rèn)識，加上各項世界型體育比賽在中國的成功開展，人們對于體育運(yùn)動的價值有著更好的認(rèn)識。

一、體育運(yùn)動，展現(xiàn)人文價值

在社會主義科學(xué)發(fā)展觀中提出了構(gòu)建社會主義和諧的理念，這種“和諧”不僅僅是經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面。創(chuàng)造良好的社會人文環(huán)境以及增強(qiáng)社會群體人文素質(zhì)，這些都是和諧理念的重要因素。因而，體育運(yùn)動顯現(xiàn)出來的人文價值也是多個方面的。就學(xué)生這一角度看，體育運(yùn)動的精神文化作用集中表現(xiàn)為：

（一）促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展?！暗?、智、體”三者協(xié)調(diào)發(fā)展是我國教育事業(yè)的主要宗旨，在對學(xué)生進(jìn)行各類課程知識教育時，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的不同方面。有的學(xué)生文化知識水平高，但在身體素質(zhì)上卻存在多種問題，這些都是不協(xié)調(diào)的，體育運(yùn)用能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）增強(qiáng)學(xué)生自身體質(zhì)?！绑w質(zhì)”是人生價值發(fā)揮的根本，也是學(xué)生在學(xué)生在求學(xué)階段要積極關(guān)注的方面。我國教育調(diào)查顯示，青少年身體體質(zhì)逐年呈現(xiàn)下降趨勢，每年的疾病發(fā)生率提高7.2%。通過在教育過程中開展體育運(yùn)動能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生的身體得到鍛煉。

（三）加快學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。良好的人文思想能指導(dǎo)學(xué)生參與正確的社會實踐，為社會現(xiàn)代化發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。對學(xué)生提供廣闊的體育運(yùn)動平臺，能夠促進(jìn)學(xué)生個人思想的轉(zhuǎn)變，如：奮斗思想、拼搏思想、創(chuàng)新思想、刻苦思想等，這些對于學(xué)生的發(fā)展都是很有幫助的。

（四）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)實踐。馬克思主義哲學(xué)中提出：“精神文化是先進(jìn)的思想意識，對于人在社會實踐活動中有指導(dǎo)作用，科學(xué)的思想文化能指導(dǎo)正確的實踐。”對學(xué)生開展廣泛的體育教育能夠端正學(xué)生對體育運(yùn)動的態(tài)度，提高他們積極參與體育運(yùn)動的激情，為學(xué)生精神文化培養(yǎng)創(chuàng)造平臺。

二、思想方面，重視體育運(yùn)動

鑒于體育運(yùn)動對于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，教師在制定教學(xué)計劃時應(yīng)該從客觀角度看待問題，深刻體會到體育運(yùn)動教學(xué)的內(nèi)在價值。在思想觀念上，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中僅重視文化成績的思想，重視體育運(yùn)動教學(xué)。

（一）學(xué)校指導(dǎo)。學(xué)校需對體育教學(xué)課程安排進(jìn)行審核指導(dǎo)，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的實際情況做好各方面的指導(dǎo)工作，這樣才能保證學(xué)生積極接受體育項目教學(xué)。當(dāng)前，學(xué)校對于體育運(yùn)動的很多問題沒有徹底解決，這些應(yīng)該引起教育人員的普遍關(guān)注，以及時調(diào)整自己的教學(xué)方案。

（二）科學(xué)決策。體育運(yùn)動對學(xué)生精神文化水平提高的價值毋庸置疑，而在實際教學(xué)過程中教師要學(xué)會堅持科學(xué)的教育決策。需長期堅持體育運(yùn)動教學(xué)體系的全面性、客觀性、完整性，這樣才能保證發(fā)揮體育運(yùn)動的價值，引導(dǎo)學(xué)生能從正確的角度去看待體育運(yùn)動項目。

（三）添加內(nèi)容。對于不同的學(xué)生開展體育運(yùn)動指導(dǎo)時，需要適當(dāng)添加相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容，這樣才能豐富學(xué)生的體育運(yùn)動學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)國家制定的教育標(biāo)準(zhǔn)且結(jié)合學(xué)生的實際情況來完善當(dāng)前的教學(xué)模式，為體育運(yùn)動策略的實施營造了穩(wěn)定的環(huán)境，指導(dǎo)了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

三、部門機(jī)構(gòu)，提供優(yōu)化指導(dǎo)

為了給體育運(yùn)動教育創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)學(xué)生精神文化素質(zhì)的提升，各教育相關(guān)的部門要做好不同的管理指導(dǎo)工作。如：學(xué)校、政府、教育部門等，這樣才能實現(xiàn)體育運(yùn)動教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)筆者長期的教學(xué)經(jīng)驗看，以上三大機(jī)構(gòu)需要采取的指導(dǎo)方案具體內(nèi)容為：

（一）學(xué)校，多項管理。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成人成才的基地，對于各科文化知識的培養(yǎng)都應(yīng)該采取多項管理策略，這樣才能實現(xiàn)體育運(yùn)動的推廣，促進(jìn)學(xué)生精神文化水平的提升。學(xué)?？梢詾轶w育課程進(jìn)行綜合管理，如：增加課時、引進(jìn)器材、開設(shè)場地等，這些都能給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。

（二）政府，全面服務(wù)。政府具有公共服務(wù)職能，對于我國的教育事業(yè)發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。對于當(dāng)前體育運(yùn)動教學(xué)存在的問題，政府可通過深入學(xué)校視察等途徑給予指導(dǎo)意見，促使學(xué)校不斷改善體育運(yùn)動教學(xué)。此外，政府可加大資金投入，讓學(xué)校友足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)開展教學(xué)活動。

（三）部門，人才建設(shè)。教育部門是義務(wù)教學(xué)的總指導(dǎo)部門，其教育決策直接影響到各個學(xué)校的教學(xué)工作安排。加強(qiáng)體育運(yùn)動教學(xué)必須要增加教師人才數(shù)量，這樣才能讓更多的體育教師融入學(xué)校的教學(xué)工作中?！叭瞬排囵B(yǎng)”是教育部門工作的重點(diǎn)，必須要引起教育部門的重視。

四、結(jié)論

體育運(yùn)動在學(xué)生精神文化培養(yǎng)中有著重要的推動作用，能夠在滿足文化知識教育的同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校、政府、教育部門要深刻認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性，為學(xué)生制定科學(xué)的教育方案，這些對于學(xué)生個人的綜合發(fā)展有著重要的影響。

［1］王民宏.廣泛開展體育運(yùn)動的社會價值研究［J］．社會調(diào)查分析，2010．

［2］郭少強(qiáng).談體育運(yùn)動與精神文化建設(shè)關(guān)系［J］．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報，2009．