朱杰軍

（浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯中學(xué)，浙江 杭州 311115）

杭州市余杭區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

朱杰軍

（浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯中學(xué)，浙江 杭州 311115）

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)余杭區(qū)8所普高的籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果表明，目前籃球活動(dòng)開(kāi)展情況良好，普及率較高，但存在場(chǎng)地不足、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間少、教師專(zhuān)業(yè)水平不高等不利因素，提出了合理組織、有效管理、提高現(xiàn)有場(chǎng)地的利用率等6個(gè)解決策略。

杭州市；余杭區(qū)；高中；籃球運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著籃球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展、普及和提高，籃球運(yùn)動(dòng)的健身、教育、宣傳、社交活動(dòng)等功能越來(lái)越被各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。同時(shí)，隨著體育運(yùn)動(dòng)多元化的發(fā)展，一些新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校，使學(xué)生的選擇空間擴(kuò)大，并且新世紀(jì)的學(xué)生在興趣等方面也發(fā)生了一定的變化。基于這些背景，筆者對(duì)余杭區(qū)8所普通高中籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，旨在分析開(kāi)展的現(xiàn)狀及在開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以剖析并提出相應(yīng)建議與對(duì)策，從而更好推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的普及與提高。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以從余杭區(qū)所轄的余杭高級(jí)中學(xué)（臨平）、余杭第二高級(jí)中學(xué)、塘棲中學(xué)、瓶窯中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、樹(shù)欄中學(xué)、文昌高級(jí)中學(xué)、余杭中學(xué)等8所高中的在校生中抽取的960名學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)以“籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及影響因素”進(jìn)行主題模糊檢索，對(duì)所獲得的文獻(xiàn)進(jìn)行下載并分類(lèi)閱讀。為本研究找到相應(yīng)的研究方法、研究技巧等，并提煉相關(guān)共性的內(nèi)容，如促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的策略。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)8所學(xué)校高一到高三的960名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)960份，收回960份，回收率為100%；有效率問(wèn)卷960份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用Excel2007軟件對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生體育項(xiàng)目興趣情況

在對(duì)體育項(xiàng)目興趣強(qiáng)弱的排序調(diào)查中男生的排列順序是項(xiàng)目、籃球、足球羽毛球、乒乓球、排球、田徑、其他、健美操。而女生的排列順序是健美操、羽毛球、乒乓球、排球、籃球、足球、其他、田徑。對(duì)比中我們可以看到，男生對(duì)籃球的喜歡程度要高于女生。從以上數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)看，其項(xiàng)目的順序排列符合學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)。

2.2 籃球項(xiàng)目選擇的男、女生差異情況

調(diào)查結(jié)果顯示，在289名男生選擇籃球的學(xué)生中選擇很喜歡籃球的有257名，占男生總?cè)藬?shù)的53.5%；選擇籃球的74女生中選擇很喜歡的有68人，約占女生總數(shù)的14.2%。通過(guò)這些數(shù)據(jù)分析，我們可以判斷出在喜歡籃球運(yùn)動(dòng)上男生要高于女生。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因主要還是受女生的生理?xiàng)l件和校園氛圍所致。

2.3 學(xué)生在校課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容情況

調(diào)查結(jié)果顯示，在960名學(xué)生中有390名（男189、女201），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40.63%學(xué)生在課余時(shí)間都用來(lái)完成老師留下的作業(yè)；有278名（男121、女157），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28.96%學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)功課；有143名（男67、女76），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.9%學(xué)生用來(lái)聊天；有86名（男54、女32），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.96%學(xué)生用來(lái)看課外書(shū)；而只有63名（男49、女14名）進(jìn)行籃球活動(dòng)。以上數(shù)據(jù)可以證明學(xué)生在校課余時(shí)間里沒(méi)有太多的時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，其主要原因是過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力和繁重的課后作業(yè)所致。

2.4 學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查情況

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇“鍛煉身體”的學(xué)生有187人，占51.5%；選擇“休閑娛樂(lè)”的有110名，占30.3%；選擇健美減肥的有58人，占16%；選擇其他的有8名，占2.2%。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，目前所調(diào)查的8所高中的學(xué)生在課余時(shí)間參加籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈多元化趨勢(shì)，同時(shí)從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，男女生存在很大的差異性，大部分男生參加籃球運(yùn)動(dòng)的目性明確，主動(dòng)性強(qiáng)，女生則是被動(dòng)參與較多。

2.5 學(xué)?；@球場(chǎng)地情況

調(diào)查結(jié)果顯示，8所高中學(xué)校中籃球場(chǎng)地最多的是余杭中學(xué)有10片，最少的是文昌高級(jí)中學(xué)只有1片。盡管余杭中學(xué)有10片但該校有在校生2000余名，課余時(shí)間學(xué)生還需要排隊(duì)等候進(jìn)場(chǎng)鍛煉。場(chǎng)地是學(xué)生參與籃球活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，這樣在一定程度上打擊了很大一批學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。雖然部分學(xué)校已經(jīng)有了室內(nèi)籃球館，但也只能增加1 ～ 2片球場(chǎng)，從根本上不能解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)，籃球場(chǎng)設(shè)施不容樂(lè)觀，不能滿足學(xué)生的練習(xí)要求。

2.6 籃球活動(dòng)開(kāi)展情況

調(diào)查顯示，在8所學(xué)校里有6所學(xué)校能長(zhǎng)期開(kāi)展校園籃球聯(lián)賽、有5所學(xué)校能組織校與校間的友誼籃球賽，但基本一學(xué)期1 ～ 2次，其他學(xué)校由于種種原因不能正常開(kāi)展相關(guān)籃球比賽。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生間的籃球技術(shù)交流次數(shù)過(guò)少，平臺(tái)過(guò)少，不利于學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與推廣。因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論是對(duì)球隊(duì)技術(shù)還是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身的受歡迎程度。只有用比賽的形式來(lái)豐富經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)意識(shí)，隊(duì)員才可以克服訓(xùn)練沒(méi)有目的的盲目性，提高訓(xùn)練積極性。對(duì)于學(xué)校其他在校生，通過(guò)觀看與參與，一方面可以豐富業(yè)余生活，另一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)熱愛(ài)程度。

2.7 體育師資隊(duì)伍情況

通過(guò)對(duì)8所學(xué)校40名體育教師的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具有籃球?qū)ｍ?xiàng)技能的教師占32.5%，有67.5%不具有籃球?qū)ｍ?xiàng)技能。在學(xué)生關(guān)于對(duì)體育教師的滿意度調(diào)查中有48.5%的學(xué)生選擇了不滿意，30.5%的學(xué)生有換老師的想法。從這些數(shù)據(jù)我們可以推斷出，8所學(xué)校的教師籃球技能不容樂(lè)觀，這也是影響學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素之一。

2.8 籃球課堂教學(xué)情況

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的有關(guān)體育課內(nèi)容調(diào)查結(jié)果顯示，8所高中體育教師存在籃球課學(xué)生自由練習(xí)的現(xiàn)象。換句話講，就是以籃球課為名，教師只是提提要求、發(fā)發(fā)器材而已，而進(jìn)行籃球相關(guān)技能教學(xué)的比較少。而在此問(wèn)題的原因?qū)處煹恼{(diào)查中顯示，最主要的原因是教師在講授知識(shí)時(shí)學(xué)生參與積極性不高。而自由練習(xí)時(shí)學(xué)生表現(xiàn)的非常積極、興奮。這種矛盾長(zhǎng)期存在最終導(dǎo)致體育教師過(guò)分注重學(xué)生的自主性，課堂教學(xué)成了放羊課。

3 結(jié)論與對(duì)策

3.1 結(jié) 論

3.1.1 籃球仍然是學(xué)生在校參與最多的體育項(xiàng)目之一，但有下降趨勢(shì)通過(guò)對(duì)8所高中960名學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看，籃球運(yùn)動(dòng)仍然是學(xué)生在校參與體育活動(dòng)最多的項(xiàng)目之一，在人數(shù)上表現(xiàn)為男生明顯多于女生，整體數(shù)量上表現(xiàn)為下降趨勢(shì)。這符合現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高中學(xué)校的整體現(xiàn)狀，因?yàn)橐恍┬滦偷捏w育項(xiàng)目在校園內(nèi)流行，如街舞、輪滑等，直接沖擊了學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的參與。

3.1.2 學(xué)生課余參加籃球呈現(xiàn)年級(jí)越高時(shí)間越少調(diào)查結(jié)果顯示，由于學(xué)生處于嚴(yán)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在課余時(shí)間參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間上受限，導(dǎo)致參與籃球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)過(guò)少。這個(gè)現(xiàn)象呈現(xiàn)出隨著學(xué)生年級(jí)增大次，參與運(yùn)動(dòng)的相應(yīng)次數(shù)減少。

3.1.3 學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)呈多元化發(fā)展在對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果證明，當(dāng)下高中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，即近2/3的學(xué)生參加籃球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)為積極，都報(bào)有調(diào)節(jié)身心，健身娛樂(lè)的價(jià)值取向。但還有1/3的學(xué)生動(dòng)機(jī)存在問(wèn)題，有待加以正確引導(dǎo)。

3.1.4 師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性對(duì)學(xué)生參與有著重要影響通過(guò)分析得出了師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性對(duì)學(xué)生參與該項(xiàng)目興趣有著重要的影響作用。那些身材高大、動(dòng)作技術(shù)嫻熟、講解流暢、示范優(yōu)美的老師，其學(xué)生參與的興趣也非常高。反之，可想而知。

3.1.5 籃球場(chǎng)地等物質(zhì)條件對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與影響較大在影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素調(diào)查中我們得到了證實(shí)，那就是其對(duì)學(xué)生的籃球參與有較大的影響。良好的鍛煉環(huán)境能激發(fā)參與者的持續(xù)欲望，反之就會(huì)扼殺。

3.1.6體育教師的籃球教學(xué)能力有待提高從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看，出現(xiàn)“教師講授技能學(xué)生參與低，自由練習(xí)時(shí)就高”的現(xiàn)象，說(shuō)明體育教師在能力方面有一定的缺陷。在教育教學(xué)方法、手段、策略以及評(píng)價(jià)方法上需要一定的提高。

3.1.7 籃球課堂教學(xué)亟待改革與創(chuàng)新從調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析來(lái)看，學(xué)?；@球課堂教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)生過(guò)于自主的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)籃球的基本知識(shí)、基本技能掌握缺乏，導(dǎo)致籃球成為純娛樂(lè)的工具。這不利于此運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久推廣，也不利于我們體育課堂教學(xué)。因此，對(duì)籃球課堂教學(xué)內(nèi)容選擇與安排、教學(xué)方法等進(jìn)行改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.2 對(duì) 策

3.2.1 合理組織、有效管理，提高現(xiàn)有場(chǎng)地的利用率體育場(chǎng)地的擴(kuò)建受多方因素制約，在短時(shí)間內(nèi)要想增加籃球場(chǎng)地是不現(xiàn)實(shí)的，所以化解之法只有通過(guò)合理組織、有效管理，提高現(xiàn)有場(chǎng)地的利用率。首先，合理組織學(xué)生鍛煉。筆者通過(guò)事先的摸底調(diào)查，分年級(jí)、分時(shí)段地對(duì)籃球場(chǎng)地進(jìn)行開(kāi)放與管理。特別周一到周四的時(shí)間安排更要給予細(xì)化。其次，專(zhuān)人專(zhuān)管。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中最好學(xué)校指派專(zhuān)職體育教師或者體育骨干等負(fù)責(zé)維持秩序。第三，在現(xiàn)有的場(chǎng)地增加籃板數(shù)量，如在球場(chǎng)中線兩端增加或購(gòu)置小型移動(dòng)籃架等。

3.2.2 整合活動(dòng)、形成傳統(tǒng)，提高學(xué)生間交流機(jī)會(huì)由于學(xué)校的組織的形式、場(chǎng)地環(huán)境等問(wèn)題，導(dǎo)致舉行的次數(shù)相對(duì)較少，周期也較短。為此，只有通過(guò)整合學(xué)校體育活動(dòng)，形成一定的賽事傳統(tǒng)，提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的交流機(jī)會(huì)，才能更好地推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣。筆者的建議是將籃球比賽作為常年賽事保留，周期可以分成月賽、季度賽和年賽等；比賽可以放在班級(jí)，也可放在年級(jí)或者跨年級(jí)；在比賽的規(guī)則、參賽要求上可以適當(dāng)打破傳統(tǒng)，如班級(jí)的月賽可以3個(gè)人組建一個(gè)隊(duì)進(jìn)行半場(chǎng)的2對(duì)2、3對(duì)3比賽，在年級(jí)賽中允許一個(gè)班可以組建多個(gè)隊(duì)伍，同時(shí)在半場(chǎng)比賽中形成一種競(jìng)爭(zhēng)性的傳統(tǒng)，即在較短的周期內(nèi)進(jìn)行鍛煉，具體的呈現(xiàn)形式每局比賽以2球?yàn)橄?，先得?分者可繼續(xù)留在場(chǎng)地比賽。

3.2.3 優(yōu)化教法、豐富手段，提高學(xué)生課堂參與興趣一個(gè)教學(xué)方法好與壞關(guān)鍵看你如何的運(yùn)用。例如，最常用的講解示范法來(lái)說(shuō)，要想使其發(fā)揮作用選擇應(yīng)用的契機(jī)很重要。筆者認(rèn)為最佳的契機(jī)有以下幾種情況：第一就是學(xué)生自主探究過(guò)程出現(xiàn)疑問(wèn)時(shí)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度來(lái)看這個(gè)時(shí)候?qū)W生更容易接受老師的所講內(nèi)容及對(duì)教師示范動(dòng)作的深刻記憶；第二，新知識(shí)、技能學(xué)習(xí)時(shí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生對(duì)所學(xué)的知識(shí)與技能有一定參與欲望，因此會(huì)對(duì)教師的講解和示范格外關(guān)注；第三，重難點(diǎn)突破時(shí)。因?yàn)閷W(xué)生在新知識(shí)與技能學(xué)習(xí)過(guò)程中一定有其學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)是教師幫助學(xué)生的關(guān)鍵，如果這時(shí)教師能正確的動(dòng)作示范和準(zhǔn)確的講解，可以有效地提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

不僅教法選擇對(duì)課堂教學(xué)任務(wù)完成有著重要的作用，在教學(xué)手段運(yùn)用上也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。例如，教師利用手機(jī)的視頻錄制功能，在體育教學(xué)過(guò)程中錄下學(xué)生練習(xí)過(guò)程，之后通過(guò)回放并加以指導(dǎo)，這樣的教學(xué)手段應(yīng)用必然激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.4自我剖析、積極研修，提高課堂教學(xué)有效性筆者認(rèn)為籃球課堂教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生的課余籃球鍛煉的影響意義非常重大，課堂教學(xué)是學(xué)生集中進(jìn)行探索、參與的主要場(chǎng)所之一，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要平臺(tái)之一。為此，筆者建議我們體育教師要自我剖析、積極研修，努力提高自己的教育教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性、提高學(xué)生的課堂參與度。具體途徑與方法有三多，即多看、多聽(tīng)、多總結(jié)。所謂多看就是多看相關(guān)書(shū)籍、多看些教學(xué)設(shè)計(jì)、多看有關(guān)學(xué)生的信息，因?yàn)檫@樣才能保證自己的思想不斷成熟、觀念不斷更新、判斷力不斷提高。所謂多聽(tīng)就是指多聽(tīng)些相關(guān)專(zhuān)業(yè)性的報(bào)告、多聽(tīng)些優(yōu)秀教師的常態(tài)課、示范課和觀摩課，多聽(tīng)些教師們的相互評(píng)課。這樣可以豐富自己的思維，間接性提高自己的經(jīng)驗(yàn)和提升能力。多總結(jié)就是指教師在教學(xué)之余多總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)錯(cuò)與對(duì)、優(yōu)與差的對(duì)比加以分析，從而提高自身的教育教學(xué)能力。

3.2.5建立校隊(duì)，形成梯次，提高籃球運(yùn)動(dòng)的自身魅力學(xué)?；@球隊(duì)可以說(shuō)是學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)水平的一個(gè)縮影，通過(guò)?；@球隊(duì)的組建和常規(guī)化的訓(xùn)練，能夠帶動(dòng)其他學(xué)生參與欲望和技術(shù)動(dòng)作的掌握與提高。同時(shí)，這種隊(duì)伍的影響力對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展與普及有著重要的作用。因此，筆者建議對(duì)其重視之，建議在隊(duì)伍的組建上要形成梯次，且男、女隊(duì)都要組建。并要經(jīng)常性的進(jìn)行各梯次間的對(duì)抗比賽以激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高籃球運(yùn)動(dòng)的自身魅力。同時(shí)，在隊(duì)伍的數(shù)量上可以適當(dāng)增加，為了彌補(bǔ)教師數(shù)量的不足，可以采用學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的管理訓(xùn)練模式。就目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，女生籃球隊(duì)的組建與訓(xùn)練是我們工作的重點(diǎn)。筆者的建議是先有興趣小組組建開(kāi)始，教師給予積極的扶持，并創(chuàng)造提高興趣的機(jī)會(huì)，如女生投籃比賽、運(yùn)球比賽等。通過(guò)小成功感的積累，逐漸激發(fā)參與興趣和信心，最后帶動(dòng)其她學(xué)生的參與。

3.2.6 多方溝通，齊心協(xié)力，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)推廣有效性推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展只憑體育教師或者體育組是不夠的，眾所周知班主任在學(xué)生中的影響力非同小可，因此加強(qiáng)和班主任的溝通以獲得協(xié)助是非常關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)校主管部門(mén)的支持也不能少，通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通，使其認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展重要性，進(jìn)而加大對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)以及教學(xué)的重視。以上只是單向的溝通，而最重要的是如何形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，利用團(tuán)隊(duì)的集體力量促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，多方溝通是我們必須做的功課。這個(gè)團(tuán)隊(duì)除了體育教師、班主任、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)之外，筆者認(rèn)為還應(yīng)包括一些體育骨干學(xué)生。這樣，可以通過(guò)學(xué)生口進(jìn)行宣傳和行為參與對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行影響。

4 結(jié)束語(yǔ)

目前余杭區(qū)普通高中學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展整體上較好但存在的問(wèn)題較多。在教學(xué)的物質(zhì)條件和師資的軟件方面問(wèn)題最為突出，這是我們?cè)诮窈笮枰まD(zhuǎn)的重點(diǎn)。就體育教師而言對(duì)改善籃球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及更有效的途徑與方法應(yīng)該是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法，組織豐富多彩的籃球比賽提供更多的學(xué)生間交流的機(jī)會(huì)，抓住課堂教學(xué)的滲透契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的籃球鍛煉意識(shí)和傳授必要的籃球知識(shí)與技能。同時(shí)，筆者也體會(huì)到現(xiàn)在的學(xué)生在興趣上表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性和不穩(wěn)定性。這對(duì)本研究的結(jié)果會(huì)有一定的影響。因此，在策略等方面上在以后的推廣過(guò)程還要不斷地給予修正。

[1] 全國(guó)學(xué)生參加籃球活動(dòng)現(xiàn)狀的研究[J].體育科學(xué)，2000（3）.

[2] 武洛生.影響西安青少年籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（3）.

[3] 孫民治等.21世紀(jì)世界籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)[J].體育科學(xué)，2001（1）.

[4] 管水法.對(duì)中學(xué)生體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題思考[J].體育教學(xué)，2002（1）.

[5] 徐峰.學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練水平不高問(wèn)題何在[J].中國(guó)學(xué)校體育，2001（1）.

G807.3

A

1674-151X（2012）02-062-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.031

投稿日期：2011-11-20

朱杰軍（1975 ～），中教一級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。