朱杰軍

（浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯中學(xué)，浙江 杭州 311115）

杭州市余杭區(qū)高中籃球運動開展現(xiàn)狀與對策研究

朱杰軍

（浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯中學(xué)，浙江 杭州 311115）

本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對余杭區(qū)8所普高的籃球運動開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。結(jié)果表明，目前籃球活動開展情況良好，普及率較高，但存在場地不足、學(xué)生活動時間少、教師專業(yè)水平不高等不利因素，提出了合理組織、有效管理、提高現(xiàn)有場地的利用率等6個解決策略。

杭州市；余杭區(qū)；高中；籃球運動；現(xiàn)狀；對策

隨著籃球運動在世界范圍內(nèi)的發(fā)展、普及和提高，籃球運動的健身、教育、宣傳、社交活動等功能越來越被各級教育行政部門和各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。同時，隨著體育運動多元化的發(fā)展，一些新型的運動項目走進學(xué)校，使學(xué)生的選擇空間擴大，并且新世紀(jì)的學(xué)生在興趣等方面也發(fā)生了一定的變化。基于這些背景，筆者對余杭區(qū)8所普通高中籃球運動開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究，旨在分析開展的現(xiàn)狀及在開展過程中存在的問題，對出現(xiàn)的問題加以剖析并提出相應(yīng)建議與對策，從而更好推進籃球運動在學(xué)校中的普及與提高。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以從余杭區(qū)所轄的余杭高級中學(xué)（臨平）、余杭第二高級中學(xué)、塘棲中學(xué)、瓶窯中學(xué)、實驗中學(xué)、樹欄中學(xué)、文昌高級中學(xué)、余杭中學(xué)等8所高中的在校生中抽取的960名學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫以“籃球運動開展的現(xiàn)狀及影響因素”進行主題模糊檢索，對所獲得的文獻進行下載并分類閱讀。為本研究找到相應(yīng)的研究方法、研究技巧等，并提煉相關(guān)共性的內(nèi)容，如促進籃球運動開展的策略。

1.2.2 問卷調(diào)查法對8所學(xué)校高一到高三的960名學(xué)生進行問卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)960份，收回960份，回收率為100%；有效率問卷960份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法利用Excel2007軟件對回收的有效問卷進行統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生體育項目興趣情況

在對體育項目興趣強弱的排序調(diào)查中男生的排列順序是項目、籃球、足球羽毛球、乒乓球、排球、田徑、其他、健美操。而女生的排列順序是健美操、羽毛球、乒乓球、排球、籃球、足球、其他、田徑。對比中我們可以看到，男生對籃球的喜歡程度要高于女生。從以上數(shù)據(jù)結(jié)果來看，其項目的順序排列符合學(xué)生的生理發(fā)展特點。

2.2 籃球項目選擇的男、女生差異情況

調(diào)查結(jié)果顯示，在289名男生選擇籃球的學(xué)生中選擇很喜歡籃球的有257名，占男生總?cè)藬?shù)的53.5%；選擇籃球的74女生中選擇很喜歡的有68人，約占女生總數(shù)的14.2%。通過這些數(shù)據(jù)分析，我們可以判斷出在喜歡籃球運動上男生要高于女生。筆者認為，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因主要還是受女生的生理條件和校園氛圍所致。

2.3 學(xué)生在校課余時間活動內(nèi)容情況

調(diào)查結(jié)果顯示，在960名學(xué)生中有390名（男189、女201），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40.63%學(xué)生在課余時間都用來完成老師留下的作業(yè)；有278名（男121、女157），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28.96%學(xué)生用來復(fù)習(xí)功課；有143名（男67、女76），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.9%學(xué)生用來聊天；有86名（男54、女32），占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.96%學(xué)生用來看課外書；而只有63名（男49、女14名）進行籃球活動。以上數(shù)據(jù)可以證明學(xué)生在校課余時間里沒有太多的時間進行籃球運動活動，其主要原因是過重的學(xué)習(xí)壓力和繁重的課后作業(yè)所致。

2.4 學(xué)生參與籃球運動的動機調(diào)查情況

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇“鍛煉身體”的學(xué)生有187人，占51.5%；選擇“休閑娛樂”的有110名，占30.3%；選擇健美減肥的有58人，占16%；選擇其他的有8名，占2.2%。從這些數(shù)據(jù)來看，目前所調(diào)查的8所高中的學(xué)生在課余時間參加籃球運動的動機呈多元化趨勢，同時從統(tǒng)計表上可以看出，男女生存在很大的差異性，大部分男生參加籃球運動的目性明確，主動性強，女生則是被動參與較多。

2.5 學(xué)校籃球場地情況

調(diào)查結(jié)果顯示，8所高中學(xué)校中籃球場地最多的是余杭中學(xué)有10片，最少的是文昌高級中學(xué)只有1片。盡管余杭中學(xué)有10片但該校有在校生2000余名，課余時間學(xué)生還需要排隊等候進場鍛煉。場地是學(xué)生參與籃球活動的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，這樣在一定程度上打擊了很大一批學(xué)生參加籃球運動的熱情。雖然部分學(xué)校已經(jīng)有了室內(nèi)籃球館，但也只能增加1 ～ 2片球場，從根本上不能解決問題。由此可見，籃球場設(shè)施不容樂觀，不能滿足學(xué)生的練習(xí)要求。

2.6 籃球活動開展情況

調(diào)查顯示，在8所學(xué)校里有6所學(xué)校能長期開展校園籃球聯(lián)賽、有5所學(xué)校能組織校與校間的友誼籃球賽，但基本一學(xué)期1 ～ 2次，其他學(xué)校由于種種原因不能正常開展相關(guān)籃球比賽。這些數(shù)據(jù)說明學(xué)生間的籃球技術(shù)交流次數(shù)過少，平臺過少，不利于學(xué)?；@球運動的開展與推廣。因為籃球運動本身就是一項競爭性很強的運動項目，無論是對球隊技術(shù)還是這項運動本身的受歡迎程度。只有用比賽的形式來豐富經(jīng)驗培養(yǎng)意識，隊員才可以克服訓(xùn)練沒有目的的盲目性，提高訓(xùn)練積極性。對于學(xué)校其他在校生，通過觀看與參與，一方面可以豐富業(yè)余生活，另一方面可以加強學(xué)生對籃球運動的喜愛熱愛程度。

2.7 體育師資隊伍情況

通過對8所學(xué)校40名體育教師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具有籃球?qū)ｍ椉寄艿慕處熣?2.5%，有67.5%不具有籃球?qū)ｍ椉寄?。在學(xué)生關(guān)于對體育教師的滿意度調(diào)查中有48.5%的學(xué)生選擇了不滿意，30.5%的學(xué)生有換老師的想法。從這些數(shù)據(jù)我們可以推斷出，8所學(xué)校的教師籃球技能不容樂觀，這也是影響學(xué)?；@球運動開展的因素之一。

2.8 籃球課堂教學(xué)情況

在對學(xué)生進行的有關(guān)體育課內(nèi)容調(diào)查結(jié)果顯示，8所高中體育教師存在籃球課學(xué)生自由練習(xí)的現(xiàn)象。換句話講，就是以籃球課為名，教師只是提提要求、發(fā)發(fā)器材而已，而進行籃球相關(guān)技能教學(xué)的比較少。而在此問題的原因?qū)處煹恼{(diào)查中顯示，最主要的原因是教師在講授知識時學(xué)生參與積極性不高。而自由練習(xí)時學(xué)生表現(xiàn)的非常積極、興奮。這種矛盾長期存在最終導(dǎo)致體育教師過分注重學(xué)生的自主性，課堂教學(xué)成了放羊課。

3 結(jié)論與對策

3.1 結(jié) 論

3.1.1 籃球仍然是學(xué)生在校參與最多的體育項目之一，但有下降趨勢通過對8所高中960名學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果分析來看，籃球運動仍然是學(xué)生在校參與體育活動最多的項目之一，在人數(shù)上表現(xiàn)為男生明顯多于女生，整體數(shù)量上表現(xiàn)為下降趨勢。這符合現(xiàn)在國內(nèi)高中學(xué)校的整體現(xiàn)狀，因為一些新型的體育項目在校園內(nèi)流行，如街舞、輪滑等，直接沖擊了學(xué)生籃球運動的參與。

3.1.2 學(xué)生課余參加籃球呈現(xiàn)年級越高時間越少調(diào)查結(jié)果顯示，由于學(xué)生處于嚴(yán)重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，在課余時間參加籃球運動時間上受限，導(dǎo)致參與籃球運動的機會過少。這個現(xiàn)象呈現(xiàn)出隨著學(xué)生年級增大次，參與運動的相應(yīng)次數(shù)減少。

3.1.3 學(xué)生參與籃球運動動機呈多元化發(fā)展在對學(xué)生參與籃球運動的動機調(diào)查結(jié)果證明，當(dāng)下高中學(xué)生參與籃球運動的動機呈多元化發(fā)展趨勢，即近2/3的學(xué)生參加籃球活動的動機為積極，都報有調(diào)節(jié)身心，健身娛樂的價值取向。但還有1/3的學(xué)生動機存在問題，有待加以正確引導(dǎo)。

3.1.4 師資隊伍專業(yè)性對學(xué)生參與有著重要影響通過分析得出了師資隊伍的專業(yè)性對學(xué)生參與該項目興趣有著重要的影響作用。那些身材高大、動作技術(shù)嫻熟、講解流暢、示范優(yōu)美的老師，其學(xué)生參與的興趣也非常高。反之，可想而知。

3.1.5 籃球場地等物質(zhì)條件對學(xué)生籃球運動參與影響較大在影響學(xué)生參與籃球運動的影響因素調(diào)查中我們得到了證實，那就是其對學(xué)生的籃球參與有較大的影響。良好的鍛煉環(huán)境能激發(fā)參與者的持續(xù)欲望，反之就會扼殺。

3.1.6體育教師的籃球教學(xué)能力有待提高從問卷調(diào)查結(jié)果分析來看，出現(xiàn)“教師講授技能學(xué)生參與低，自由練習(xí)時就高”的現(xiàn)象，說明體育教師在能力方面有一定的缺陷。在教育教學(xué)方法、手段、策略以及評價方法上需要一定的提高。

3.1.7 籃球課堂教學(xué)亟待改革與創(chuàng)新從調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析來看，學(xué)?；@球課堂教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)生過于自主的現(xiàn)象。學(xué)生對籃球的基本知識、基本技能掌握缺乏，導(dǎo)致籃球成為純娛樂的工具。這不利于此運動的長久推廣，也不利于我們體育課堂教學(xué)。因此，對籃球課堂教學(xué)內(nèi)容選擇與安排、教學(xué)方法等進行改革與創(chuàng)新勢在必行。

3.2 對 策

3.2.1 合理組織、有效管理，提高現(xiàn)有場地的利用率體育場地的擴建受多方因素制約，在短時間內(nèi)要想增加籃球場地是不現(xiàn)實的，所以化解之法只有通過合理組織、有效管理，提高現(xiàn)有場地的利用率。首先，合理組織學(xué)生鍛煉。筆者通過事先的摸底調(diào)查，分年級、分時段地對籃球場地進行開放與管理。特別周一到周四的時間安排更要給予細化。其次，專人專管。在學(xué)生練習(xí)的過程中最好學(xué)校指派專職體育教師或者體育骨干等負責(zé)維持秩序。第三，在現(xiàn)有的場地增加籃板數(shù)量，如在球場中線兩端增加或購置小型移動籃架等。

3.2.2 整合活動、形成傳統(tǒng)，提高學(xué)生間交流機會由于學(xué)校的組織的形式、場地環(huán)境等問題，導(dǎo)致舉行的次數(shù)相對較少，周期也較短。為此，只有通過整合學(xué)校體育活動，形成一定的賽事傳統(tǒng)，提高學(xué)生籃球運動的交流機會，才能更好地推動籃球運動的推廣。筆者的建議是將籃球比賽作為常年賽事保留，周期可以分成月賽、季度賽和年賽等；比賽可以放在班級，也可放在年級或者跨年級；在比賽的規(guī)則、參賽要求上可以適當(dāng)打破傳統(tǒng)，如班級的月賽可以3個人組建一個隊進行半場的2對2、3對3比賽，在年級賽中允許一個班可以組建多個隊伍，同時在半場比賽中形成一種競爭性的傳統(tǒng)，即在較短的周期內(nèi)進行鍛煉，具體的呈現(xiàn)形式每局比賽以2球為限，先得到2分者可繼續(xù)留在場地比賽。

3.2.3 優(yōu)化教法、豐富手段，提高學(xué)生課堂參與興趣一個教學(xué)方法好與壞關(guān)鍵看你如何的運用。例如，最常用的講解示范法來說，要想使其發(fā)揮作用選擇應(yīng)用的契機很重要。筆者認為最佳的契機有以下幾種情況：第一就是學(xué)生自主探究過程出現(xiàn)疑問時。因為從心理學(xué)角度來看這個時候?qū)W生更容易接受老師的所講內(nèi)容及對教師示范動作的深刻記憶；第二，新知識、技能學(xué)習(xí)時。因為這個時候?qū)W生對所學(xué)的知識與技能有一定參與欲望，因此會對教師的講解和示范格外關(guān)注；第三，重難點突破時。因為學(xué)生在新知識與技能學(xué)習(xí)過程中一定有其學(xué)習(xí)的重點和難點，那么如何突出重點、化解難點是教師幫助學(xué)生的關(guān)鍵，如果這時教師能正確的動作示范和準(zhǔn)確的講解，可以有效地提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

不僅教法選擇對課堂教學(xué)任務(wù)完成有著重要的作用，在教學(xué)手段運用上也是一個很重要的問題。例如，教師利用手機的視頻錄制功能，在體育教學(xué)過程中錄下學(xué)生練習(xí)過程，之后通過回放并加以指導(dǎo)，這樣的教學(xué)手段應(yīng)用必然激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.4自我剖析、積極研修，提高課堂教學(xué)有效性筆者認為籃球課堂教學(xué)的有效性對學(xué)生的課余籃球鍛煉的影響意義非常重大，課堂教學(xué)是學(xué)生集中進行探索、參與的主要場所之一，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要平臺之一。為此，筆者建議我們體育教師要自我剖析、積極研修，努力提高自己的教育教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性、提高學(xué)生的課堂參與度。具體途徑與方法有三多，即多看、多聽、多總結(jié)。所謂多看就是多看相關(guān)書籍、多看些教學(xué)設(shè)計、多看有關(guān)學(xué)生的信息，因為這樣才能保證自己的思想不斷成熟、觀念不斷更新、判斷力不斷提高。所謂多聽就是指多聽些相關(guān)專業(yè)性的報告、多聽些優(yōu)秀教師的常態(tài)課、示范課和觀摩課，多聽些教師們的相互評課。這樣可以豐富自己的思維，間接性提高自己的經(jīng)驗和提升能力。多總結(jié)就是指教師在教學(xué)之余多總結(jié)自己的教學(xué)實踐，通過錯與對、優(yōu)與差的對比加以分析，從而提高自身的教育教學(xué)能力。

3.2.5建立校隊，形成梯次，提高籃球運動的自身魅力學(xué)?；@球隊可以說是學(xué)校籃球運動水平的一個縮影，通過?；@球隊的組建和常規(guī)化的訓(xùn)練，能夠帶動其他學(xué)生參與欲望和技術(shù)動作的掌握與提高。同時，這種隊伍的影響力對運動項目的開展與普及有著重要的作用。因此，筆者建議對其重視之，建議在隊伍的組建上要形成梯次，且男、女隊都要組建。并要經(jīng)常性的進行各梯次間的對抗比賽以激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高籃球運動的自身魅力。同時，在隊伍的數(shù)量上可以適當(dāng)增加，為了彌補教師數(shù)量的不足，可以采用學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的管理訓(xùn)練模式。就目前的發(fā)展?fàn)顩r來看，女生籃球隊的組建與訓(xùn)練是我們工作的重點。筆者的建議是先有興趣小組組建開始，教師給予積極的扶持，并創(chuàng)造提高興趣的機會，如女生投籃比賽、運球比賽等。通過小成功感的積累，逐漸激發(fā)參與興趣和信心，最后帶動其她學(xué)生的參與。

3.2.6 多方溝通，齊心協(xié)力，擴大團隊推廣有效性推動籃球運動在學(xué)校的發(fā)展只憑體育教師或者體育組是不夠的，眾所周知班主任在學(xué)生中的影響力非同小可，因此加強和班主任的溝通以獲得協(xié)助是非常關(guān)鍵。同時，學(xué)校主管部門的支持也不能少，通過和領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通，使其認識到運動項目的發(fā)展重要性，進而加大對籃球運動以及教學(xué)的重視。以上只是單向的溝通，而最重要的是如何形成一個團隊，利用團隊的集體力量促進籃球運動的發(fā)展。因此，多方溝通是我們必須做的功課。這個團隊除了體育教師、班主任、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)之外，筆者認為還應(yīng)包括一些體育骨干學(xué)生。這樣，可以通過學(xué)生口進行宣傳和行為參與對其他學(xué)生進行影響。

4 結(jié)束語

目前余杭區(qū)普通高中學(xué)校籃球運動開展整體上較好但存在的問題較多。在教學(xué)的物質(zhì)條件和師資的軟件方面問題最為突出，這是我們在今后需要扭轉(zhuǎn)的重點。就體育教師而言對改善籃球運動的推廣與普及更有效的途徑與方法應(yīng)該是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法，組織豐富多彩的籃球比賽提供更多的學(xué)生間交流的機會，抓住課堂教學(xué)的滲透契機對學(xué)生進行正確的籃球鍛煉意識和傳授必要的籃球知識與技能。同時，筆者也體會到現(xiàn)在的學(xué)生在興趣上表現(xiàn)出動態(tài)性和不穩(wěn)定性。這對本研究的結(jié)果會有一定的影響。因此，在策略等方面上在以后的推廣過程還要不斷地給予修正。

[1] 全國學(xué)生參加籃球活動現(xiàn)狀的研究[J].體育科學(xué)，2000（3）.

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[3] 孫民治等.21世紀(jì)世界籃球競技運動的發(fā)展趨勢[J].體育科學(xué)，2001（1）.

[4] 管水法.對中學(xué)生體育教學(xué)改革中存在的問題思考[J].體育教學(xué)，2002（1）.

[5] 徐峰.學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練水平不高問題何在[J].中國學(xué)校體育，2001（1）.

G807.3

A

1674-151X（2012）02-062-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.031

投稿日期：2011-11-20

朱杰軍（1975 ～），中教一級，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。