李慶華

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)體育部 內(nèi)蒙古包頭 014010）

1 大學(xué)生體育協(xié)會(huì)運(yùn)營(yíng)模式

大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的存在形式主要有三種分別是：學(xué)生會(huì)下設(shè)的體育部、大學(xué)生自主成立的體育協(xié)會(huì)及校外企業(yè)成立的營(yíng)利性體育協(xié)會(huì)。而這三種形式的體育協(xié)會(huì)他們的運(yùn)營(yíng)模式各異。

1.1 學(xué)生會(huì)下設(shè)的體育部

體育部是在學(xué)校、學(xué)院、年級(jí)等機(jī)構(gòu)下面下設(shè)的為了豐富學(xué)生的體育文化活動(dòng)而成立的組織。這些組織是非營(yíng)利性的組織，以承辦大型的體育活動(dòng)為主，在學(xué)生會(huì)和學(xué)辦教師的支持和幫助下開展工作。組織內(nèi)部有明確的職能劃分，有明確的組織結(jié)構(gòu)和層級(jí)，責(zé)任明確。

1.2 大學(xué)生自主成立的體育協(xié)會(huì)

大學(xué)生自主成立的體育協(xié)會(huì)是我們所要重點(diǎn)闡述的一種重要形式的體育協(xié)會(huì)。這些體育協(xié)會(huì)在學(xué)校注冊(cè)登記，以招收學(xué)員為方式，開展各類體育活動(dòng)。如羽毛球、登山、乒乓球等等。這些組織的運(yùn)營(yíng)模式總結(jié)如下。

1.2.1 服務(wù)收費(fèi)的基本運(yùn)營(yíng)模式

這類組織雖然是學(xué)生自主成立的，但考慮到組織的運(yùn)營(yíng)成本，協(xié)會(huì)在提供體育服務(wù)的與學(xué)生會(huì)組織和企業(yè)有很大區(qū)別：第一，不同于學(xué)生會(huì)下設(shè)的體育部。這類體育協(xié)會(huì)提供服務(wù)的受益人只能是報(bào)名參與該組織的成員，服務(wù)對(duì)象具有針對(duì)性。第二，不同于企業(yè)設(shè)立的營(yíng)利性協(xié)會(huì)。企業(yè)是以營(yíng)利為目的，而學(xué)生成立的協(xié)會(huì)的首要前提就是非盈利性，但考慮到協(xié)會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展，協(xié)會(huì)會(huì)在給會(huì)員提供公共服務(wù)的同時(shí)，收取極低的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用。

1.2.2 朝著市場(chǎng)化方向進(jìn)行管理

由于學(xué)生設(shè)立的組織會(huì)較多的受到學(xué)校的監(jiān)控，難免出現(xiàn)脫離市場(chǎng)供求關(guān)系的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在很多學(xué)生體育協(xié)會(huì)開始實(shí)行市場(chǎng)化管理。他們逐漸擺脫學(xué)校的直接管理，和學(xué)校方面進(jìn)行職責(zé)區(qū)分，將組織內(nèi)部進(jìn)行整頓，使組織結(jié)構(gòu)更加合理。

1.3 校外企業(yè)成立的營(yíng)利性體育協(xié)會(huì)

校外企業(yè)成立的營(yíng)利性體育協(xié)會(huì)是在提供服務(wù)的同時(shí)，把利潤(rùn)最大化作為其發(fā)展的最重要目標(biāo)。他們進(jìn)行商業(yè)化的運(yùn)營(yíng)。

商業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的，通過和高校的聯(lián)系形成企業(yè)和學(xué)生的雙贏模式。這種模式的發(fā)展途徑是在高校附件創(chuàng)立企業(yè)辦公區(qū)，通過宣傳吸引會(huì)員，通過上課費(fèi)用或者會(huì)員年費(fèi)獲利，然后去除成本，獲得企業(yè)收入的同時(shí)提高了學(xué)生的體育素質(zhì)。

2 大學(xué)生體育協(xié)會(huì)運(yùn)營(yíng)模式的效果

2.1 現(xiàn)有模式的優(yōu)勢(shì)

2.1.1 促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的開展

學(xué)生會(huì)體育部門針對(duì)全校學(xué)生開展工作的形式，使大學(xué)生通過在高校體育協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)興趣，作為體育教學(xué)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，彌補(bǔ)了高校體育教學(xué)形式單一和吸引力不強(qiáng)的弱點(diǎn)。同時(shí)，體育協(xié)會(huì)為高校體育教學(xué)提供了內(nèi)容設(shè)置的有效參考，有利于體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和不斷完善。

2.1.2 提高了大學(xué)生的素質(zhì)

素質(zhì)主要受到先天遺傳和后天環(huán)境的影響，我們這里討論的素質(zhì)包括身體和心理兩個(gè)方面的素質(zhì)。多種形式的體育協(xié)會(huì)，可以幫助學(xué)生除了在教師的幫助下開發(fā)潛能，不斷提高之外，還可以通過其他的途徑在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面得到提高，不斷增強(qiáng)自己的思想、身體、心理素質(zhì)。一方面，大學(xué)生在參加學(xué)生會(huì)組織的體育活動(dòng)，在較快的時(shí)間內(nèi)得到鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí)由于在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些的困難，例如動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這些都需要鍛煉大學(xué)生的堅(jiān)持不懈的精神。通過在這個(gè)過程中的體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極向上的精神風(fēng)貌。而且通過體育鍛煉中不斷的團(tuán)隊(duì)合作，可以提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互幫互助意識(shí)。另一方面，大學(xué)生面臨著升學(xué)和工作等一系列的壓力，通過參加學(xué)生設(shè)立的體育協(xié)會(huì)和企業(yè)組織的體育協(xié)會(huì)，能夠在一種輕松的環(huán)境中通過體育活動(dòng)來緩解壓力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，學(xué)生設(shè)立的體育協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)下設(shè)的體育部等組織的是由學(xué)生來參與和負(fù)責(zé)管理執(zhí)行的，在這個(gè)過程中能鍛煉學(xué)生與人溝通、組織協(xié)調(diào)等方面的能力，提升個(gè)人價(jià)值，為將來的工作學(xué)習(xí)提供有力的幫助。

2.1.3 促進(jìn)高校社團(tuán)文化的不斷創(chuàng)新和發(fā)展

大學(xué)生社團(tuán)吸收會(huì)員，建立合理高效的組織結(jié)構(gòu)，在為大學(xué)生提供了極其豐富的校園生活的同時(shí)，體育協(xié)會(huì)的發(fā)展促進(jìn)整個(gè)校園社團(tuán)文化的不斷創(chuàng)新。體育活動(dòng)中公平、友愛、競(jìng)爭(zhēng)的精神，體現(xiàn)出的積極向上的精神面貌，通過不斷容納會(huì)員，提高組織的吸引力的同時(shí)增強(qiáng)了整個(gè)校園的活力和凝聚力。

2.1.4 體育協(xié)會(huì)的運(yùn)營(yíng)模式促進(jìn)了高校的管理創(chuàng)新

大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的自我管理模式以及市場(chǎng)化和商業(yè)化的趨勢(shì)，是對(duì)學(xué)校管理體系的補(bǔ)充和創(chuàng)新，無形中幫助學(xué)校管理和豐富學(xué)生的業(yè)余生活，節(jié)省了學(xué)校的投資。大學(xué)生體育協(xié)會(huì)是學(xué)校管理體系中重要的一部分，這些組織通過組織體育活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的思想和業(yè)余生活的需求的了解。

2.1.5 促進(jìn)高校體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升

體育教師在高校的體育課堂中起著主導(dǎo)作用，但高校體育協(xié)會(huì)的設(shè)立對(duì)提高教師隊(duì)伍的建設(shè)有著重要的影響。一方面，體育協(xié)會(huì)需要體育教師的指導(dǎo)和配合，提高了體育教師的職業(yè)地位，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提高。高校體育協(xié)會(huì)在高校體育教師的指導(dǎo)下開展工作，教師在指導(dǎo)過程中通過與學(xué)生的溝通不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿足學(xué)生對(duì)文化和知識(shí)的需要。通過相互之間的互動(dòng)，學(xué)生更加理解老師，更加對(duì)老師尊重認(rèn)可。另一方面，大學(xué)生體育協(xié)會(huì)是體育教師進(jìn)行科研活動(dòng)的“基地”。通過對(duì)學(xué)生在體育協(xié)會(huì)中的表現(xiàn)和參與度進(jìn)行調(diào)研，增加研究的可操作性和科學(xué)性，為體育教師順利進(jìn)行科研活動(dòng)提供了有力保障，促進(jìn)了體育教師隊(duì)伍的發(fā)展。

2.2 現(xiàn)有模式存在的問題及對(duì)策

2.2.1 存在的問題

雖然各種形式的大學(xué)生體育協(xié)會(huì)都發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但還是存在著一些不足。

（1）大學(xué)生的決策權(quán)問題。在現(xiàn)有體育協(xié)會(huì)的經(jīng)營(yíng)模式中，主要問題是大學(xué)生成員缺乏決策權(quán)，社團(tuán)的主體不全面。三種形式的協(xié)會(huì)不管是學(xué)校設(shè)立、學(xué)生成立、企業(yè)設(shè)立的，他們的主體都是學(xué)生，但在現(xiàn)有的運(yùn)行模式下，學(xué)生有參與權(quán)，但缺少?zèng)Q策權(quán)，協(xié)會(huì)的主要事務(wù)的決策權(quán)掌握在少數(shù)人手中，學(xué)生在機(jī)構(gòu)組成、賽事策劃等方面沒有足夠的決策權(quán)，制約了學(xué)生工作的進(jìn)展和學(xué)生積極性的提升。

（2）體育設(shè)施缺乏，專業(yè)化程度低。很多學(xué)生自己設(shè)立的體育協(xié)會(huì)，由于資金等問題，缺乏必要的設(shè)施，這樣不能保證學(xué)員的參與度和積極性，不利于協(xié)會(huì)和會(huì)員的長(zhǎng)久聯(lián)系，影響體育活動(dòng)更好的展開。同時(shí)一些學(xué)生自己設(shè)立和企業(yè)設(shè)立的體育協(xié)會(huì)，缺乏專業(yè)教師的長(zhǎng)期指導(dǎo)，是訓(xùn)練的專業(yè)性不強(qiáng)，而娛樂性過高，不能體現(xiàn)體育協(xié)會(huì)提高身體素質(zhì)的宗旨。

2.2.2 對(duì)策研究

（1）為加強(qiáng)主體建設(shè)，應(yīng)設(shè)立大學(xué)生委員會(huì)。大學(xué)生體育協(xié)會(huì)是為了促進(jìn)高校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提高大學(xué)生的身心健康。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為協(xié)會(huì)的主體。建議在大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的所有機(jī)構(gòu)中設(shè)置大學(xué)生委員會(huì)，選出大家信任的大學(xué)生作為委員參與協(xié)會(huì)的重要決策，發(fā)揮大學(xué)生主體的權(quán)利。

（2）促進(jìn)協(xié)會(huì)品牌化的發(fā)展。高校體育協(xié)會(huì)發(fā)展一段時(shí)間之后，應(yīng)有針對(duì)性的形成品牌協(xié)會(huì)，增加協(xié)會(huì)的知名度，促進(jìn)協(xié)會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在市場(chǎng)化和商業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程中，尤其要注重品牌化的發(fā)展。

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