劉敏 張燦燦 劉晶

（新疆師范大學(xué)體育學(xué)院 新疆烏魯木齊 830054）

新疆幼兒園安全教育現(xiàn)狀與實(shí)效研究①

劉敏 張燦燦 劉晶

（新疆師范大學(xué)體育學(xué)院 新疆烏魯木齊 830054）

本研究以幼兒園安全教育的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，在相關(guān)理論和文獻(xiàn)資料的指導(dǎo)下，采用訪談法、文獻(xiàn)法、觀察法等研究方法調(diào)研幼兒園幼兒的安全教育現(xiàn)狀。研究的結(jié)果顯示幼兒園的安全教育開展的情況令人擔(dān)憂。發(fā)現(xiàn)存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：私立園所的基礎(chǔ)設(shè)施沒(méi)有公立園所齊全，有些設(shè)施還未達(dá)標(biāo)，大多數(shù)園所周邊安全隱患較多，幼兒園的安全制度缺失，教育工作者們對(duì)待安全教育的知行不一，安全教育的目標(biāo)與幼兒的身心發(fā)展不相符合，安全教育的課時(shí)嚴(yán)重不足，安全教育形式上較為單一，沒(méi)有發(fā)掘在體育活動(dòng)中傳授孩子自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)對(duì)以上諸原因的深入分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)外安全教育從而有針對(duì)性地從提出建議來(lái)提高幼兒安全認(rèn)知、和自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

幼兒園 安全教育 實(shí)效研究

編號(hào):SDJGY2011-30)。

由于幼兒處在特殊的年齡階段，身心發(fā)育尚未成熟，社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)習(xí)得較少，在這一階段中需要給以特殊的關(guān)注，尤其是安全防護(hù)方面的照顧和教育，這對(duì)于他們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。然而迄今為止對(duì)于幼兒園院所安全教育方面的相關(guān)研究并不多，深度不夠，所能包含的方面也不多。在現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子的情況下，對(duì)研究幼兒園的安全教育，如何提高幼兒園的安全教育顯得更加的迫切和重要。

1 幼兒身心發(fā)展的特殊性

幼兒一般是指3～6歲的兒童，在這一年齡階段身體處在特殊的生長(zhǎng)期，此階段的幼兒大腦皮層發(fā)育還不完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，超強(qiáng)的好奇心使他們對(duì)一切事物都想探究清楚，最直接的行為就是去看一下，摸一下，模仿一下，但是他們的安全意識(shí)薄弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)習(xí)得較少，所以教師要在平常有趣的體育活動(dòng)中傳授自我保護(hù)意思。

2 現(xiàn)實(shí)的需要

現(xiàn)在大多家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越重視，家長(zhǎng)為了給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)挑好多所幼稚園進(jìn)行比較，挑選綜合實(shí)力比較好院所。但是近些年來(lái)幼兒園也頻頻出現(xiàn)一些事故，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合教育部在2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》安全教育做為健康教育的有機(jī)組成部分，明確要求“提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。幼兒的安全是開展健康教育的基礎(chǔ)，健康教育最首要的任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命安全。幼兒園事故多發(fā)生在室外，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)我們得知，現(xiàn)在幼兒園大多是兩教一包或是保教合一，這樣每班都是配3名老師，所以老師要時(shí)刻給孩子講說(shuō)安全問(wèn)題和如何進(jìn)行自我保護(hù)。同時(shí)學(xué)校必須要把對(duì)孩子在幼兒園里的安全問(wèn)題放在首位，要把安全教育放在幼兒的日常教育之中。

3 研究意義

（1）有利于兒童的健康成長(zhǎng)。

（2）豐富和完善幼兒園的安全管理制度。

（3）培養(yǎng)教師在有趣的活動(dòng)中傳授孩子自我保護(hù)意思和安全知識(shí)。

4 對(duì)幼兒園安全教育現(xiàn)狀提出見解

通過(guò)對(duì)幼兒園的調(diào)查訪談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的安全教育現(xiàn)狀還是令人擔(dān)憂。以此我們提出幾點(diǎn)建議。

4.1 課程的設(shè)置

針對(duì)不同年齡層的幼兒給他們講不同的安全知識(shí)，年齡稍大點(diǎn)的孩子在有趣的活動(dòng)（例如體育課）中給還在傳授自我保護(hù)意思，演示一些危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái)告知孩子不要去做，還會(huì)給孩子講解或提問(wèn)安全知識(shí)使幼兒能反復(fù)記憶。對(duì)于較小的孩子設(shè)置專門的健康教育課，教師在在課堂上給孩子灌輸安全常識(shí)。平時(shí)也會(huì)開展以安全教育為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)科的工作人員或消防員和小朋友一起互動(dòng)。

4.2 提高教育者對(duì)安全教育的意識(shí)和態(tài)度

在私立和公立幼兒園中將安全知識(shí)與安全技能的教育有效地結(jié)合起來(lái)，讓幼兒們都能夠?qū)W到避免危險(xiǎn)或者逃生的一些技能，從而到達(dá)安全教育的目的；其次通過(guò)安全教育開展各種活動(dòng)，讓幼兒教師和幼兒習(xí)得防范和處理意外傷害事故的方法，而不再是被動(dòng)地應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)幼兒教育工作者的培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座，經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行以安全教育為主題的家園合作。

4.3 加強(qiáng)對(duì)幼兒自身的安全常識(shí)的傳授

由于幼兒生理年齡小，心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)于危險(xiǎn)的意識(shí)很淡薄，即使自己處在危險(xiǎn)之中也很難感受到，他們特有的思維方式縮小危險(xiǎn)的范圍，幼兒在學(xué)校不僅是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是提高他們的危險(xiǎn)感，引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單分析事故發(fā)生的原因，以及產(chǎn)生的后果，以適合他們的理解方式傳授安全常識(shí)。

5 對(duì)幼兒園安全教育的改進(jìn)措施

5.1 幼兒園安全教育和安全管理工作要進(jìn)一步完善

要進(jìn)一步加強(qiáng)教育主管部門對(duì)幼兒園管理工作的部署、檢查和落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)幼兒園整改措施的支持力度，積極促使其他有管部門對(duì)幼兒園的安全工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)和支持。適當(dāng)?shù)膸椭變簣@解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，以保證幼兒園能有專項(xiàng)資金用于安全方面的基礎(chǔ)建設(shè)。此外加強(qiáng)幼兒教師和園長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，使其充分了解幼兒階段的年齡特點(diǎn)以及較常出現(xiàn)的安全事故的種類，不斷提高防范幼兒安全事故的能力。

5.2 加強(qiáng)教師安全教育,增強(qiáng)責(zé)任心意識(shí)

安全問(wèn)題一直是幼兒園工作中的重中之重，不可忽視,要想確保幼兒的安全首先必須加強(qiáng)教育者的安全教育，要定期的組織教師開展安全教育活動(dòng)，提高教師的安全防范意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任感。教育領(lǐng)導(dǎo)部門要給給教師定期的進(jìn)行培訓(xùn)，可包括學(xué)習(xí)幼兒的衛(wèi)生保健、疾病護(hù)理、突發(fā)事故等安全知識(shí)：邀請(qǐng)公安、消防、醫(yī)生、衛(wèi)生保健等專業(yè)人士到幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論；各個(gè)園的教師也可相互交流安全教育經(jīng)驗(yàn)，并且創(chuàng)辦安全教育宣傳專欄等。也可通過(guò)考核或比賽等方法，使老師們對(duì)安全規(guī)章制度更加熟悉，對(duì)安全救護(hù)常識(shí)更加了解。此外，最重要的是，教師們一定要學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段，提高幼兒如何防范和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的安全責(zé)任感。

5.3 發(fā)掘在體育活動(dòng)中傳授安全知識(shí)

教師應(yīng)該根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)，發(fā)掘活動(dòng)中的有利于進(jìn)行安全教育的方法，研究適合幼兒發(fā)展的各種動(dòng)作和活動(dòng)，在提高他們身體體質(zhì)的同時(shí)也能傳授安全教育。

5.4 掌握安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力

讓幼兒學(xué)會(huì)一些安全的常識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法，在遇到危險(xiǎn)時(shí)能運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，逐步樹立自我保護(hù)的意識(shí)，安全常識(shí)的內(nèi)容還應(yīng)包括應(yīng)急措施和基本的生活技巧，如遇到意外會(huì)打報(bào)警電話、急救電話、吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等，讓孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。盡量避免安全事故的發(fā)生。

5.5 樹立責(zé)任意識(shí)，讓幼兒安全教育課堂生動(dòng)形象

幼兒教育者加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正樹立責(zé)任意識(shí)；展開形式多樣，方法生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)；建立有效的安全教育評(píng)價(jià)；創(chuàng)設(shè)自然的安全教育環(huán)境，來(lái)提高幼兒安全認(rèn)知、和自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

6 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)幼兒園安全教育現(xiàn)狀的調(diào)研，深刻認(rèn)識(shí)到安全人類最基本最重要的需求?？梢哉f(shuō)安全即生命。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)安全教育應(yīng)當(dāng)是教育系統(tǒng)工程中得一個(gè)重要項(xiàng)目，無(wú)論是教育工作者還是家長(zhǎng)還是社會(huì)各部門都應(yīng)負(fù)擔(dān)起教育幼兒的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻把安全放在首位，把對(duì)幼兒的安全教育工作落到實(shí)處，為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境，從而讓幼兒能夠健康成長(zhǎng)。

[1]陳幗眉.學(xué)前兒童心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1989(5).

[2]教育部基礎(chǔ)教育組織編寫.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行).解讀[M].江蘇教育出版社,2002(2).

[3]白鷺.幼兒園安全教育問(wèn)題與對(duì)策研究——以重慶市三所幼兒園為例[J].2008(4).

[4]《幼兒園工作規(guī)程》.第三章.第十三條.第十九條.

[5]盧曉雷.淺談?dòng)變旱陌踩逃龁?wèn)題[G].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.

[6]劉馨,李淑芳.我國(guó)部分地區(qū)幼兒園安全教育狀況與安全教育調(diào)查[J].學(xué)前教育研究,2005(12).

[7]王艷華.如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育[J].2011(3).

[8]吳慶麟,胡誼.教育心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社,2003.

G807.1

A

2095-2813(2012)12(b)-0086-02

劉敏(1979,9—),女,湖南人,講師,碩士學(xué)位,主要從事學(xué)校體育教學(xué)理論與方法研究。

教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目基金資助項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJCZH106 );新疆師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教改項(xiàng)目(新疆師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目基金資助項(xiàng)目,