方瑞

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常教育教學(xué)的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是維護(hù)校園和社會穩(wěn)定，保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。我國在高校擴(kuò)招以后，各高校在校學(xué)生人數(shù)快速增加，大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理和生活等方面的問題也日益突出，在高校專職輔導(dǎo)員不足的情形下，為加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，很多高校從在讀研究生生中選拔品學(xué)兼優(yōu)、工作能力較強(qiáng)的擔(dān)任高校大學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。安慶師范學(xué)院在部分院系實(shí)行在高年級本科生中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生班級輔導(dǎo)員助理，通過筆試和面試考察在讀研究生的綜合素質(zhì)和實(shí)際處理問題的能力，遴選熱愛輔導(dǎo)員工作、政治素質(zhì)強(qiáng)、綜合能力優(yōu)的在讀碩士研究生兼任輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。此項(xiàng)制度實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員來源渠道的多樣化，提供了在讀碩士生、本科生助研、助教、助管、助工“四助” 實(shí)崗鍛煉的機(jī)會，也是構(gòu)建學(xué)生“四成”教育模式的重要組成部分，取得了良好的實(shí)際效果。

一、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的優(yōu)勢

1.在讀研究生有活力，有朝氣， 具備優(yōu)良的綜合素質(zhì)，工作積極熱情，擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，有利于激發(fā)他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從事輔導(dǎo)員工作的在讀研究生從同學(xué)中來，又工作在第一線，他們覺得應(yīng)該做好，也能主動干好。作為本科生畢業(yè)生中佼佼者的在校研究生，在思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)、文化知識和專業(yè)素養(yǎng)方面都有突出的表現(xiàn)，他們大多能夠獨(dú)立思考，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)工作自覺性和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。從事兼職輔導(dǎo)員工作是人生中難得的鍛煉機(jī)會，他們往往會珍惜這一難得的機(jī)會，會以飽滿的熱情，勤奮認(rèn)真的工作態(tài)度來完成學(xué)生管理的各項(xiàng)工作和上級交待的各項(xiàng)任務(wù)。與此同時，他們也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師寄予的厚望，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，出色圓滿地做好每一項(xiàng)學(xué)生教育管理工作。

2.在讀研究生兼職輔導(dǎo)員與高校大學(xué)生年齡相仿，屬于同齡人，他們往往有共同的興趣愛好，共同的人生目標(biāo)，共同的生活追求，具有更多的共同話語。在讀研究生大多生活在學(xué)生中間，上課和日常生活都在一起，有更多的機(jī)會相互接觸，相互了解。在學(xué)生遇到突發(fā)事件時，在校研究生往往會第一時間趕到現(xiàn)場，更加及時準(zhǔn)確的了解有關(guān)信息，會為學(xué)生提供更加及時有效的幫助。在讀研究生兼職輔導(dǎo)員對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀態(tài)、人生目標(biāo)、興趣愛好、道德情操等基本情況的了解可能比其他專職輔導(dǎo)員更加全面具體，學(xué)生往往也更容易信任他們，一旦遇到什么困難或者問題會直接尋求他們的幫助，把他們當(dāng)成自己生活和學(xué)業(yè)的領(lǐng)路人，這為兼職輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治工作創(chuàng)造了有利條件。和專職輔導(dǎo)員相比，研究生輔導(dǎo)員本身作為一名研究生，對同學(xué)們生活中的困難、思想上的困惑以及學(xué)習(xí)中的難題有著更加客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識，這些困惑和難題有可能就發(fā)生在自己身上，因而對產(chǎn)生及可能產(chǎn)生的問題會有親身的體驗(yàn)和更加深入的了解?！皫熒敝g不會有較重的上下級思想包袱，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員的學(xué)生身份使其與學(xué)生之間沒有特別明顯的“管理”和“被管理”的情感障礙，作為同齡人，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員在處理問題的過程中往往會更具有親和力和號召力，這使他們更加容易走近學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生。多重的身份特征便于在研究生兼職輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，更利于“師生”間情感溝通和日常工作的開展，最終為大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利條件。

3.在讀研究生兼職輔導(dǎo)員和學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的互利“雙贏”。在讀研究生兼職輔導(dǎo)員還具有學(xué)生身份，他們同樣也接受領(lǐng)導(dǎo)、老師的教育管理，面對這一能促進(jìn)自身快速成長的考驗(yàn)和機(jī)遇，研究生思想上不會輕易松懈，往往會努力挖掘個人潛力，自覺磨煉個人意志品質(zhì)，不斷完善自我個性。在各種活動的開展過程中，“師生”會有良好的互動，充分的交流，會很快成為知心朋友，從而相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。同時，在讀研究生在開展輔導(dǎo)員工作的過程中，學(xué)會了組織開展學(xué)生工作，學(xué)會了處理各種突發(fā)事件，學(xué)會了正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，思想方法和工作方法也得到了充分鍛煉，切實(shí)提高了自己的各方面能力和自身素質(zhì)。這段難得的歷練會成為這些兼職輔導(dǎo)員們?nèi)松须y忘的回憶，對他們今后從事各行各業(yè)的工作也都將大有裨益。安慶師范學(xué)院2008年7月招聘擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的研究生現(xiàn)已全部順利畢業(yè)，并有多人在高校從事輔導(dǎo)員工作或其他行政工作，該校的此項(xiàng)輔導(dǎo)員用人嘗試獲得了圓滿成功，這說明在校研究生在從事輔導(dǎo)員工作的過程中各方面的能力得到了充分鍛煉和提高。

二、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的劣勢

1.在讀研究生兼職輔導(dǎo)員缺乏學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)。專職輔導(dǎo)員具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生思想變化等方面具有敏銳的洞察力，在處理突發(fā)事件時也能夠采取行之有效的方法，使事件得到合情合理的處理，在學(xué)生日常管理工作方面也有較規(guī)范的管理模式。在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中，是教育管理專業(yè)和思想政治教育專業(yè)的研究生畢竟只是很少的一部分，沒有比較系統(tǒng)的理論知識，對于以學(xué)術(shù)為主的在校研究生，如沒有進(jìn)行專業(yè)的上崗培訓(xùn)，在缺乏系統(tǒng)實(shí)踐的情況下，整體業(yè)務(wù)水平不高，在處理突發(fā)事件時往往使他們感到“無從下手”，在學(xué)生管理工作方面，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。

2.在讀研究生從事兼職輔導(dǎo)員工作存在著與自身學(xué)業(yè)的矛盾。兼職輔導(dǎo)員除了要承擔(dān)學(xué)生思想教育任務(wù)外還要做大量繁瑣的事務(wù)性工作，在管理工作中投入大量的時間和精力，這就導(dǎo)致一部分在讀研究生輔導(dǎo)員由于事務(wù)繁雜而影響學(xué)業(yè)。另一方面研究生要完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)和科研任務(wù)，很難有充足的精力和時間投入到學(xué)生工作中，勢必影響學(xué)生管理工作的效果。這一矛盾要求在讀研究生切實(shí)處理好學(xué)習(xí)與工作兩者之間的關(guān)系，充分認(rèn)識自身的“雙重角色”，講求工作方法，尋找處事技巧，提高辦事效率，做到工作學(xué)習(xí)兩方面都要兼顧。

三、關(guān)于遴選在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的幾點(diǎn)建議

1.嚴(yán)格制定選拔的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)選拔研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。選拔兼職輔導(dǎo)員應(yīng)從思想政治素質(zhì)、工作能力和責(zé)任心等各方面對在讀研究生加以考察。一是政治素養(yǎng)好，有良好的思想品德，能夠堅(jiān)定執(zhí)行黨的路線、方針和政策，了解學(xué)生思想狀況，有較高的理論和業(yè)務(wù)水平，安慶師范學(xué)院選拔研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的第一項(xiàng)要求就是選拔對象必須是中共黨員；二是品學(xué)兼優(yōu)，有一定的協(xié)調(diào)能力、組織管理能力和表達(dá)能力，在學(xué)生中具有較高威信。對那些曾擔(dān)任主要學(xué)生干部的研究生和具有教育經(jīng)驗(yàn)的研究生，安慶師范學(xué)院在選拔兼職輔導(dǎo)員時優(yōu)先選拔；三是身心健康，思想成熟，對人生、社會有較深的體驗(yàn)和認(rèn)識，具有一定心理健康知識，懂得觀察學(xué)生的心理變化和思想狀況，能夠及時開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。

2.在讀研究生受年齡和社會經(jīng)驗(yàn)的影響，需要加強(qiáng)工作能力的培養(yǎng)。兼職輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的重要組成部分，具有相同的工作對象和工作任務(wù)，由于兼職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)不熟練，經(jīng)驗(yàn)欠缺，工作方法和思路還不夠老練，加強(qiáng)對這些兼職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。安慶師范學(xué)院針對這一情況，在研究生兼職輔導(dǎo)員群體上崗之前，邀請相關(guān)專家擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)教師，采取集中授課和分組討論相結(jié)合的方式對這一特殊輔導(dǎo)員群體加以培訓(xùn)，并合理安排培訓(xùn)課程，比如教育學(xué)、教育心理學(xué)等學(xué)科的理論和知識的運(yùn)用、輔導(dǎo)員日常碰到的學(xué)生典型案例分析等，提高他們的素質(zhì)和能力。

3.在讀研究生兼職輔導(dǎo)員要處理好自身專業(yè)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作的關(guān)系。在讀研究生兼職輔導(dǎo)員具雙重身份，既是學(xué)生，又是教師；身兼兩職，既要學(xué)習(xí)，又要工作，必須合理處理好兩者的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤。院系分管領(lǐng)導(dǎo)對在讀研究生開展工作時，同意他們靈活機(jī)動地運(yùn)用時間，讓研究生們白天上課、做實(shí)驗(yàn)、做科研，晚上走訪寢室、召開班會，開展班級活動，盡量做到學(xué)習(xí)與工作不沖突。

4.作為兼職輔導(dǎo)員的研究生要認(rèn)真把握好自身的定位和職責(zé)。研究生兼職輔導(dǎo)員在學(xué)生中的“權(quán)威性”和專職教師相比可能要稍差一些，院系應(yīng)給予強(qiáng)有力的支持，保證輔導(dǎo)員工作順利開展。研究生輔導(dǎo)員要盡力提高自身的知識層次，以豐富的生活閱歷和較強(qiáng)的管理水平，以健全的心理素質(zhì)和飽滿的工作熱情，以高度的責(zé)任心、愛心和事業(yè)心，對待大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作。堅(jiān)決同院系的領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，按照院系和學(xué)校規(guī)定的職責(zé)要求認(rèn)真完成自己所應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù) 。

綜上所述，為了適應(yīng)我國高等教育迅猛發(fā)展的需要，培養(yǎng)一批在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍是新形勢下的新情況，這一探索嘗試基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理與自我鍛煉的“雙贏”。高校應(yīng)充分認(rèn)識到在讀研究生兼職輔導(dǎo)員在高校學(xué)生工作中的重要作用，認(rèn)真分析在讀研究生從事兼職輔導(dǎo)員工作所存在的一些問題，積極探索新途徑，創(chuàng)新工作思路，形成一套行之有效的在讀研究生兼職輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)和管理制度，充分發(fā)揮高校研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)勢，更好地做好新時期大學(xué)生思想政治工作和日常管理工作。

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