朱丹丹

摘要：信息時(shí)代下，多媒體技術(shù)不斷的應(yīng)用于音樂(lè)的教育教學(xué)過(guò)程中，以其獨(dú)特的魅力大大革新了高校鋼琴教學(xué)形式。高校鋼琴教學(xué)逐漸成為音樂(lè)教育中的一個(gè)強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，在以多媒體技術(shù)為載體的推動(dòng)下不斷的完善和發(fā)展，積極尋求適應(yīng)信息化新環(huán)境，自覺(jué)地選擇適合自己特點(diǎn)的、個(gè)性化的高效教學(xué)和科研模式。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；多媒體技術(shù)；鋼琴教學(xué)；教學(xué)

以多媒體和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的多媒體技術(shù)，伴隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的不斷發(fā)展而產(chǎn)生并逐漸成熟，已經(jīng)使信息時(shí)代下的生活方式、思維方式、工作方式、教育方式、消費(fèi)方式和行為方式等，發(fā)生了巨大的變化。從高校鋼琴教育教學(xué)領(lǐng)域來(lái)看，由于多媒體技術(shù)的影響在鋼琴學(xué)習(xí)和教育上構(gòu)成的音樂(lè)技術(shù)形態(tài)、互動(dòng)行為方式、生產(chǎn)和消費(fèi)等方面，都給我們提出了許多新的課題和無(wú)限的發(fā)展空間。當(dāng)前許多學(xué)校紛紛組建了校園網(wǎng)，引進(jìn)了現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，利用多媒體手段組織教學(xué)，進(jìn)行技術(shù)改造和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型鋼琴教學(xué)模式的探索，力圖盡快完成多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的鋼琴教育的歷史性轉(zhuǎn)變。

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的動(dòng)力促使多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

我國(guó)大學(xué)校園網(wǎng)已經(jīng)普遍建立，高校師生應(yīng)盡快適應(yīng)信息化新環(huán)境。在鋼琴教學(xué)中不僅需要更新廣大師生的學(xué)習(xí)觀念與教學(xué)模式，同時(shí)也要運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)的方法與音樂(lè)創(chuàng)作能力。也就是在高校鋼琴教學(xué)中以多媒體技術(shù)為載體，包括圖形圖像、音頻、視頻、文字的收集、 加工、處理和再現(xiàn)， 使音樂(lè)表達(dá)更具綜合性和表現(xiàn)力。同時(shí)，使學(xué)生偏向于 MIDI 音樂(lè)、聲音、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、電影、動(dòng)態(tài)視頻等電腦音樂(lè)技術(shù)。

作為信息時(shí)代產(chǎn)物的互聯(lián)網(wǎng)，在高校發(fā)展的最根本動(dòng)力就是大學(xué)生群體消費(fèi)者，大學(xué)生也是自主創(chuàng)新能力及對(duì)信息化新環(huán)境適應(yīng)性而最具潛力的群體。以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的鋼琴教育不僅能推動(dòng)音樂(lè)教育的全面改革和跳躍式發(fā)展，而且能全面推動(dòng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)高校文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的鋼琴教育已經(jīng)開(kāi)始從一個(gè)弱勢(shì)且不被關(guān)注的課題，上升為跨領(lǐng)域、跨學(xué)科關(guān)注和研究的課題，特別在加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)方面鋼琴專(zhuān)業(yè)已凸顯重要性。

二、信息時(shí)代下高校鋼琴教學(xué)課程目標(biāo)模式的研究與設(shè)計(jì)

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，在高校鋼琴教學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培育的目標(biāo)模式中，多媒體技術(shù)加入到鋼琴教育教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中，成為評(píng)價(jià)音樂(lè)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。然而，在當(dāng)前我國(guó)高校中，迫切需要在大學(xué)開(kāi)設(shè)提高大學(xué)生在信息化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中電腦音樂(lè)制作和音樂(lè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的課程。

（一）多媒體技術(shù)的內(nèi)涵及其對(duì)高校鋼琴教育的重要作用

在高校鋼琴課程教學(xué)中，多媒體技術(shù)對(duì)于鋼琴教育教學(xué)有著特殊的意義，鋼琴的欣賞性學(xué)習(xí)是最適合用電腦教學(xué)的領(lǐng)域，鋼琴的初級(jí)欣賞性學(xué)習(xí)所要求的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)形象的視覺(jué)轉(zhuǎn)換恰好是多媒體技術(shù)所得以表達(dá)的強(qiáng)項(xiàng)。這里所說(shuō)的多媒體技術(shù)概念是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展同當(dāng)代信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，引起我們對(duì)鋼琴教育的高度重視。多媒體技術(shù)不僅包括熟練運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)獲取識(shí)別信息、加工處理信息、傳遞創(chuàng)造信息的基本技能，更重要的是在多媒體技術(shù)所創(chuàng)造的新環(huán)境中進(jìn)行鋼琴的創(chuàng)作、傳播?？傊?，利用多媒體技術(shù)手段幫助學(xué)生賞美、審美、創(chuàng)美的一些有益的嘗試，這樣不僅提高學(xué)生的素質(zhì)， 又極大的提高了教學(xué)效果。

（二）信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在高校鋼琴教育教學(xué)中的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系

多媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高校鋼琴創(chuàng)作的觀念、技術(shù)、生產(chǎn)、消費(fèi)等都產(chǎn)生了非常大的影響。將多媒體技術(shù)納入到鋼琴教育教學(xué)中，利用電腦教學(xué)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情景的了解與體驗(yàn)，通過(guò)播放光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)鋼琴名曲音樂(lè)庫(kù)等把最好的音像畫(huà)面與錄音質(zhì)量用到鋼琴教學(xué)音樂(lè)課上，使聲音與畫(huà)面的同步作用，使音樂(lè)課堂教學(xué)提高效率，變得豐富多彩。構(gòu)建以多媒體技術(shù)為載體，建立網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)（鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作素材），以信息互動(dòng)環(huán)境下的創(chuàng)新、拓展音樂(lè)形態(tài)（駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為電腦音樂(lè)自主創(chuàng)作、高效地傳播與交流的能力），形成多媒體技術(shù)載體下的鋼琴教學(xué)生存與發(fā)展的良好環(huán)境。

（三）信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在高校鋼琴課程模式中的總體設(shè)計(jì)

為了提高大學(xué)生多媒體技術(shù)，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，搞好高校鋼琴教學(xué)教育教學(xué)及其創(chuàng)作，就必須使大學(xué)生在鋼琴教學(xué)學(xué)習(xí)中能夠比較系統(tǒng)地了解和研究當(dāng)前信息化學(xué)習(xí)理論與方法的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)觀、課程觀、教學(xué)觀、教育技術(shù)觀、教育評(píng)價(jià)觀的更新，并努力運(yùn)用新的學(xué)習(xí)觀念與方法指導(dǎo)自身對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高自身的鋼琴理論與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

三、信息時(shí)代下多媒體技術(shù)對(duì)高校鋼琴教學(xué)改革實(shí)踐和創(chuàng)新

（一）高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式的特色與創(chuàng)新

以多媒體技術(shù)為媒介的鋼琴教育教學(xué)的發(fā)展，其目標(biāo)趨于層次化、階段化、可視化。目前很多高校在鋼琴教育教學(xué)中只有教學(xué)目標(biāo)，缺少學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，而且教學(xué)目標(biāo)都是由學(xué)?；蚪處熤贫ǖ?，要求整齊化一，這樣的目標(biāo)導(dǎo)向很難適應(yīng)不同類(lèi)型大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，更難以激發(fā)信息時(shí)代不同個(gè)性學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。為改變這種目標(biāo)模式，開(kāi)辟的課程要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，制定不同層次與不同階段的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，注入新的科技手段，即以多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上的鋼琴課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、小組學(xué)習(xí)與研究目標(biāo)、個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，這樣就使學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、個(gè)性化，具有可操作性和可檢測(cè)性。讓每個(gè)學(xué)生都參與到以多媒體技術(shù)為載體的鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式的特色與創(chuàng)新之中，更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

（二）高校鋼琴課程與教材模式的特色與創(chuàng)新

創(chuàng)造信息時(shí)代下多媒體技術(shù)為載體的高校鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境，用鋼琴教學(xué)資源庫(kù)代替教材、教參，形成基于網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的課程與教材新觀念。在教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的選擇和設(shè)計(jì)時(shí)，立足于培養(yǎng)大學(xué)生在信息時(shí)代多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，使“活教材”內(nèi)容與結(jié)構(gòu)具有鮮明的時(shí)代特色。

在這種信息時(shí)代新學(xué)習(xí)模式的探索中，首先要求學(xué)生了解和掌握多媒體技術(shù)的理論與方法，總結(jié)和反思自己鋼琴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)個(gè)性，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)所創(chuàng)造的各種新的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，并自覺(jué)將新的學(xué)習(xí)觀念、方法與能力遷移到音樂(lè)教育課程的學(xué)習(xí)中，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)之獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷促進(jìn)和提高學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中的自主性、協(xié)作性和創(chuàng)造性。誠(chéng)然，也可以以此作為學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)。

四、信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在高校鋼琴教育教學(xué)中的發(fā)展前景

將逐漸成熟的多媒體技術(shù)與高校鋼琴教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出一整套標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化模式，這是鋼琴教育改革發(fā)展的一大趨勢(shì)。這種形式，將日漸凸現(xiàn)出它的多功能、大容量、立體多元化的巨大優(yōu)勢(shì)，也是信息時(shí)代下鋼琴教育研究者的歷史使命。自覺(jué)地選擇適合自己特點(diǎn)的、個(gè)性化的高效學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行鋼琴教育的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和研究的能力，把鋼琴課程中學(xué)到的知識(shí)和能力遷移到以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)中，提高對(duì)鋼琴教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)知的能力，讓多媒體技術(shù)的革新與進(jìn)步為鋼琴教學(xué)提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。

綜上所述，隨著音樂(lè)教育教學(xué)改革形勢(shì)的深人發(fā)展，多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，將會(huì)從觀念、內(nèi)容、手段、方法等各個(gè)方面展示它的風(fēng)采，鋼琴教學(xué)也將借助多媒體技術(shù)的強(qiáng)大性能展現(xiàn)空前的魅力。因此，我們要抓住機(jī)遇轉(zhuǎn)變思想，更新音樂(lè)教育理念，以科技為先導(dǎo)，開(kāi)闊視野，跟上時(shí)代的步伐，讓多媒體技術(shù)以其寬闊的天地為愛(ài)好鋼琴的人提供豐富的教育資源和自我展示的舞臺(tái)，為高校鋼琴教學(xué)改革和人才培養(yǎng)素質(zhì)的提高帶來(lái)勃勃生機(jī)。

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（作者單位：周口師范學(xué)院音樂(lè)系2008級(jí)）