目前國內(nèi)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品存在與市場脫節(jié)的現(xiàn)象，長期下去容易造成劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象。優(yōu)秀兒童文學(xué)作家與兒童品牌融合，創(chuàng)造出能夠影響到孩子們的優(yōu)秀作品，是整個(gè)兒童文學(xué)界應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

一流的兒童文學(xué)作品首先要有好看的故事，第二要有記得住的人物形象，第三作品要讓孩子看了能感動(dòng)，文學(xué)作品要有思想。這就是一流文學(xué)作品的三要素，也是世界一流兒童文學(xué)需要的。

對(duì)未來兒童文學(xué)發(fā)展趨向的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為百年中國兒童文學(xué)發(fā)展到了今天，在一個(gè)市場經(jīng)濟(jì)與世界密切結(jié)合的大環(huán)境下，兒童文學(xué)已經(jīng)到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體現(xiàn)在三個(gè)“多”。第一多是原創(chuàng)兒童文學(xué)的多元共生，多元共贏。今天的兒童文學(xué)是多元的，既有現(xiàn)實(shí)主義的，又有浪漫主義的。可以說，百年中國兒童文學(xué)到了最好的發(fā)展時(shí)機(jī)。第二多是多層次的發(fā)展，兒童文學(xué)面對(duì)18歲以下的少年兒童，這個(gè)廣義的概念，幼年文學(xué)、童年文學(xué)以及少年文學(xué)，今天的兒童文學(xué)是良性的三個(gè)層次的發(fā)展。上世紀(jì)50、60年代兒童文學(xué)的核心是小學(xué)生為主體，到了80年代是少年文學(xué)的層次，整體上是新文體都為少年文學(xué)，80年代為小學(xué)生服務(wù)的兒童文學(xué)是比較弱的，進(jìn)入到90年代以后，中國兒童文學(xué)三個(gè)層次的發(fā)展又回歸到了小學(xué)生為核心。這是一個(gè)良性回歸，是一個(gè)常態(tài)，我們的核心讀者就是小學(xué)生。第三多就是兒童文學(xué)與多媒體新媒體的融合，這是重要的話題。時(shí)代變了，科技變化了，整個(gè)世界變化了，這個(gè)時(shí)代中，我們一定要認(rèn)清形勢，如果不跟隨時(shí)代步伐，兒童文學(xué)的發(fā)展將舉步維艱，當(dāng)然如果我們擁抱，主動(dòng)融合，兒童文學(xué)將走一條康莊大道，那么我們今天兒童文學(xué)主動(dòng)與多媒體融合就是一個(gè)重要的方向。這也是中國兒童文學(xué)發(fā)展所需要的。

在這個(gè)背景下，在一定程度上，與新媒體結(jié)合是兒童文學(xué)的新趨向，我發(fā)過一篇文章，非常支持贊賞金波先生主動(dòng)參與到網(wǎng)游寫作。如今網(wǎng)游糟粕太多，很多不值一提。我們應(yīng)該正視、分析，用一流的文學(xué)內(nèi)容提升它的品質(zhì)。這需要我們有文化擔(dān)當(dāng)。

我對(duì)一流的兒童文學(xué)作家有以下理解：他們要具有非常珍貴的品質(zhì)，作家是多樣的，但兒童文學(xué)作家一定要有好的品質(zhì)，這需要他全身心服務(wù)兒童，獻(xiàn)身兒童。很多作家可以成為優(yōu)秀的成人文學(xué)作家，但就是因?yàn)楂I(xiàn)身兒童的精神，奉獻(xiàn)了他們的智慧與才華。當(dāng)下一流作家的兒童觀需要基于兒童本位。如果我們在多個(gè)層面中都能夠站在兒童本位的角度來出發(fā)，那么我們的民族大有希望！

（作者系北京師范大學(xué)教授）