□龐 蓓

廣西高校圖工委秘書(shū)處，南寧，530004

2010年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《教育中長(zhǎng)期發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，為高等教育的發(fā)展規(guī)劃了宏偉藍(lán)圖，提供了新的發(fā)展契機(jī)。作為地方性的行業(yè)協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)，廣西高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱：廣西高校圖工委），勢(shì)必需要根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷完善組織機(jī)構(gòu)及職能，開(kāi)拓創(chuàng)新，引領(lǐng)廣西高校圖書(shū)館深化改革，創(chuàng)新服務(wù)。

在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，對(duì)廣西高校圖工委近30年來(lái)的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧，有助于我們更好地開(kāi)展工作。

1 廣西高校圖工委歷史沿革

1981年教育部在北京召開(kāi)全國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館工作會(huì)議，并陸續(xù)下發(fā)了《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館工作條例》、《關(guān)于成立高等學(xué)校圖書(shū)館工作委員會(huì)的通知》等文件［1］。結(jié)合文件精神，廣西高教主管部門廣西壯族自治區(qū)教衛(wèi)辦于1982年5月成立了“廣西高校圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)”。1985年4月“廣西高校圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)”改名為“廣西高校圖書(shū)館工作委員會(huì)”。1988年根據(jù)全國(guó)第三次高校圖書(shū)館工作會(huì)議精神，“廣西高校圖書(shū)館工作委員會(huì)”更改為現(xiàn)名“廣西高校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)”。

廣西高校圖工委設(shè)主任委員、副主任委員、秘書(shū)長(zhǎng)，秘書(shū)處原設(shè)在廣西師范學(xué)院圖書(shū)館內(nèi)，于1991年12月遷到廣西教育廳內(nèi)，與當(dāng)時(shí)成立的廣西教育廳圖書(shū)館工作委員會(huì)合署辦公，秘書(shū)處設(shè)在高教處，1995年5月又設(shè)在條件裝備處。

上世紀(jì)90年代，由于國(guó)家機(jī)構(gòu)改革，原隸屬于國(guó)家教委的全國(guó)高校圖工委被取消事業(yè)單位編制，1999年10月該委員會(huì)演變?yōu)榻逃扛叩葘W(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)，繼承原全國(guó)高校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)的職能，仍舊簡(jiǎn)稱“圖工委”。教育部圖工委現(xiàn)是一個(gè)虛體的專家咨詢機(jī)構(gòu)，由全國(guó)遴選的高校圖書(shū)館館長(zhǎng)組成，主要發(fā)揮協(xié)調(diào)、咨詢、研究和指導(dǎo)作用［2］。根據(jù)教育部圖工委的調(diào)整，2001年10月，廣西高校圖工委也根據(jù)廣西的實(shí)際進(jìn)行了相應(yīng)改革，但其運(yùn)作模式有別于教育部圖工委，為了工作開(kāi)展的便利性，廣西高校圖工委仍沿用原來(lái)的機(jī)構(gòu)人員構(gòu)成模式，由廣西教育廳主管高等教育的副廳長(zhǎng)擔(dān)任廣西高校圖工委主任，副主任由部分高校主管圖書(shū)館工作的副校長(zhǎng)兼任，而秘書(shū)長(zhǎng)則由圖書(shū)館館長(zhǎng)擔(dān)任。目前廣西高校圖工委秘書(shū)處設(shè)在廣西大學(xué)圖書(shū)館。

廣西高校圖工委是廣西教育廳領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理全區(qū)高等學(xué)校圖書(shū)館的工作機(jī)構(gòu)。廣西高校圖工委在業(yè)務(wù)上接受廣西教育廳高教處的監(jiān)督和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)廣西高校圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的建設(shè)和管理進(jìn)行宏觀指導(dǎo)；協(xié)助負(fù)責(zé)開(kāi)展廣西三大系統(tǒng)圖書(shū)館協(xié)作和協(xié)調(diào)工作。

2 廣西高校圖工委主要工作回顧

為了便于工作的結(jié)合和開(kāi)展，廣西高校圖工委和廣西高教圖專委［3］“合署辦公”，基本上是“兩套牌子，一班人馬”。廣西高校圖工委既不是“行政主管部門”，也不是單純的“學(xué)術(shù)團(tuán)體”，它是由領(lǐng)導(dǎo)、專家和群眾相結(jié)合的 “專門業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“工作委員會(huì)”。因此，具有官方和民間雙重性質(zhì)，再結(jié)合廣西高教圖專委的學(xué)術(shù)性，使得廣西高校圖工委的一切工作皆能以促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在組織建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、行業(yè)協(xié)調(diào)與指導(dǎo)、文獻(xiàn)資源共建共享、圖書(shū)館員專業(yè)教育和繼續(xù)教育、會(huì)員發(fā)展等方面作了大量卓有成效的工作，也得到了廣大圖書(shū)館員的肯定。廣西高校圖工委與地方高校圖書(shū)館呈現(xiàn)出相互溝通與滲透、共同發(fā)展與提高的良好態(tài)勢(shì)。

2.1 學(xué)術(shù)研究與交流

開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，是學(xué)會(huì)生機(jī)活力的集中體現(xiàn)，也是廣西高校圖工委和廣西高教圖專委的主要活動(dòng)方式之一。只有以學(xué)術(shù)研究解決業(yè)界的實(shí)際問(wèn)題，才能增強(qiáng)組織的凝聚力，有利于圖書(shū)館學(xué)研究與圖書(shū)館事業(yè)健康有序的發(fā)展。為此，廣西高校圖工委歷次工作會(huì)議往往與廣西高教圖專委每年一次的全區(qū)高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)研討會(huì)結(jié)合起來(lái)召開(kāi)，以學(xué)術(shù)推進(jìn)工作研究（歷次會(huì)議主題及內(nèi)容見(jiàn)表1、表2）。借會(huì)議召開(kāi)，聚集全區(qū)高校圖書(shū)館館長(zhǎng)和工作者探討工作中遇到的問(wèn)題。此外，廣西高教圖專委每?jī)赡杲M織一次學(xué)術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)。廣西高校圖工委聯(lián)合湖北、湖南、河南、廣東、海南五省高校圖工委，聯(lián)合舉辦“中南六省高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)年會(huì)”，適時(shí)邀請(qǐng)專家做學(xué)術(shù)報(bào)告以及召開(kāi)在邕高校圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)。

這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面活躍了全區(qū)高校圖書(shū)館的學(xué)術(shù)氣氛，檢閱了學(xué)術(shù)研究成果，另一方面也提高了大家的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了工作的開(kāi)展。

表1 廣西高教圖專委歷次學(xué)術(shù)研討會(huì)一覽表

序號(hào) 會(huì)議時(shí)間 會(huì)議名稱 會(huì)議主題31990－9－20第二次會(huì)員代表大會(huì)暨第三次學(xué)術(shù)研討會(huì)審議第一屆理事會(huì)所作的工作報(bào)告，產(chǎn)生了研究會(huì)的新一屆理事，會(huì)議研討主題：圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)困難與文獻(xiàn)采訪、隊(duì)伍建設(shè)41992－9－16 第四次學(xué)術(shù)研討會(huì) 會(huì)議研討主題為“藏書(shū)建設(shè)”51995－10－11慶祝廣西高校圖書(shū)館研究會(huì)成立十周年暨第三次會(huì)員代表大會(huì)和第五次學(xué)術(shù)討論會(huì)審議研究會(huì)十年工作總結(jié)，修改章程，選舉產(chǎn)生第三屆理事，會(huì)議論文探討市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館這一主題的較多61996－10－23廣西高校圖書(shū)館研究會(huì)第六次學(xué)術(shù)討論會(huì)高校圖書(shū)館如何適應(yīng)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”71998－6－30廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)研討會(huì)暨廣西高校圖情工委期刊專業(yè)委員會(huì)會(huì)議81999－11－23 第四次代表大會(huì)暨第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享”、“走向21世紀(jì)的文獻(xiàn)信息服務(wù)”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館”92000－9－20廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第九次學(xué)術(shù)研討會(huì)21世紀(jì)圖書(shū)館發(fā)展與變革102001－9－20廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)高校圖書(shū)館如何為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)112002－11－10廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第十一次學(xué)術(shù)研討會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館的發(fā)展趨向

序號(hào) 會(huì)議時(shí)間 會(huì)議名稱 會(huì)議主題122003－11－28廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第五次代表大會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)研討會(huì)總結(jié)專業(yè)委員會(huì)四年的工作、修改《章程》、理事會(huì)換屆選舉、學(xué)術(shù)和工作研討交流13 2004－6廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第十三次學(xué)術(shù)研討會(huì)回顧與展望——中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)百年142005－5－26廣西高教圖專委成立二十周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四次學(xué)術(shù)研討會(huì)圖書(shū)館服務(wù)和管理工作的創(chuàng)新152006－5－25廣西高校圖工委2006工作年會(huì)暨高教學(xué)會(huì)圖專委2006年學(xué)術(shù)年會(huì)科學(xué)管理與辦館效益162007－5－17廣西高校圖工委2007年工作年會(huì)暨廣西高教學(xué)會(huì)圖專委第六次會(huì)員大會(huì)和第十六次學(xué)術(shù)年會(huì)辦館效益最大化的理論與實(shí)踐172008－5－14廣西高校圖工委2008年工作年會(huì)暨廣西高教圖專委第十七次學(xué)術(shù)年會(huì)圖書(shū)館考核、聘用與激勵(lì)機(jī)制182009－5－13廣西高校圖工委2009年工作年會(huì)暨廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第十八次學(xué)術(shù)年會(huì)新時(shí)期高校圖書(shū)館職能的深化和發(fā)展192010－5－12廣西高校圖工委2010年工作年會(huì)暨廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第十九次學(xué)術(shù)年會(huì)廣西高教圖專委25周年回顧及高校圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展20 2011－5廣西高校圖工委2011年工作年會(huì)暨廣西高教學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)第二十次學(xué)術(shù)年會(huì)高校圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)劃及實(shí)踐

表2 廣西高校圖工委歷次工作會(huì)議一覽表

序號(hào) 時(shí)間 會(huì)議內(nèi)容 會(huì)議主題10 2001年 廣西高校圖書(shū)館工作座談會(huì)分析全區(qū)高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、面臨的形勢(shì)和主要任務(wù)，商討全區(qū)高校圖書(shū)館“十五”期間發(fā)展規(guī)劃和近期規(guī)劃，提出進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館工作的意見(jiàn)。提出“廣西高校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)”項(xiàng)目方案，爭(zhēng)取立項(xiàng)實(shí)施111996年至今每年定期舉辦在邕高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)工作聯(lián)席會(huì)122006年至今每年的廣西高校圖工委年度工作會(huì)議與廣西高教圖專委學(xué)術(shù)年會(huì)聯(lián)合舉辦

2.2 業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

開(kāi)展圖書(shū)館繼續(xù)教育是學(xué)會(huì)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，也是學(xué)會(huì)提高圖書(shū)館專業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)的有力措施之一。1996年以來(lái)，廣西高校圖工委、廣西高教圖專委都會(huì)聯(lián)合舉辦“圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)培訓(xùn)班”，面向各高校新進(jìn)人員開(kāi)展培訓(xùn)，至今培訓(xùn)人員達(dá)500多人。針對(duì)現(xiàn)在圖書(shū)館電子資源館藏日益豐富的現(xiàn)狀，廣西高校圖工委聯(lián)合數(shù)據(jù)庫(kù)商定期開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)專題培訓(xùn)；聯(lián)合CASHL管理中心組織“CASHL走入廣西”會(huì)議，加強(qiáng)CASHL文獻(xiàn)傳遞業(yè)務(wù)培訓(xùn)；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等方式，邀請(qǐng)代根興、陳傳夫、燕今偉、黃如花、黃柏樓等國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者到廣西講學(xué)。這些業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，不僅使新進(jìn)入圖書(shū)館工作的館員對(duì)圖書(shū)館的一些基本業(yè)務(wù)工作有了感性認(rèn)識(shí)和理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為在職館員接受繼續(xù)教育提供了良好的途徑，提高了館員的業(yè)務(wù)水平。

2.3 積極促進(jìn)館際交流與協(xié)作，以交流促發(fā)展

為了加強(qiáng)與成員館之間的聯(lián)系，增進(jìn)各高校圖書(shū)館在業(yè)務(wù)交流、技術(shù)合作和資源共建共享等方面合作和發(fā)展，廣西高校圖工委、廣西高教圖專委共同組織館際交流及協(xié)作活動(dòng)。如：上世紀(jì)90年代，組織高校圖書(shū)館技術(shù)人員自行開(kāi)發(fā)了圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，并在廣西高校中推廣應(yīng)用。此外，廣西高校圖工委還利用每年廣西高校圖工委、廣西高教圖專委聯(lián)合舉辦年會(huì)的機(jī)會(huì)，選擇一所高校圖書(shū)館進(jìn)行參觀；每年舉行一屆在邕高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，從2004年起，廣西高校圖工委每年舉辦一次廣西高校圖書(shū)館汽排球比賽，或者文藝匯演。這些活動(dòng)豐富了廣大圖書(shū)館員的業(yè)余生活和精神追求，也增強(qiáng)了圖書(shū)館員的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.4 文獻(xiàn)資源的共建共知共享

隨著資源共享觀念逐步深入人心，文獻(xiàn)資源共建共享的范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大。廣西高校圖工委、廣西高教圖專委注重在協(xié)調(diào)文獻(xiàn)資源采購(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、館際文獻(xiàn)資源互知互借、網(wǎng)上資源共享等方面發(fā)揮牽頭組織作用。

（1）建立了“廣西高校網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館”。這是2002－2004年教育廳新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“廣西高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的研究與實(shí)踐”的研究成果，初步建立了網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了館藏聯(lián)合目錄查詢等功能。

（2）組織了《網(wǎng)上報(bào)告廳》、《書(shū)生之家》、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、金圖《高校英語(yǔ)資源數(shù)據(jù)庫(kù)》、《讀秀知識(shí)庫(kù)》、金圖原版外文電子圖書(shū)、EBSCO、SpringerLink等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的團(tuán)購(gòu)。

（3）實(shí)施了新一代廣西高校圖書(shū)館館際借閱證。2006年12月廣西高校圖工委原則同意實(shí)施“廣西高校圖書(shū)館互借互閱服務(wù)辦法”，2007年4月開(kāi)始正式啟用新一代廣西高校圖書(shū)館館際借閱證，目前已經(jīng)在南寧、柳州、百色、梧州等多所高校開(kāi)始流通。這是時(shí)隔多年后我區(qū)高校文獻(xiàn)信息資源共享的又一成果，對(duì)于文獻(xiàn)資源最大限度地整合利用，對(duì)于提高各高校館文獻(xiàn)利用率，對(duì)于擴(kuò)展圖書(shū)館的發(fā)展空間都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。如今簽署了廣西高校圖書(shū)館館際互借管理協(xié)議的圖書(shū)館已增加到34所。

（4）牽頭組織廣西高校聯(lián)合申報(bào)CADAL項(xiàng)目二期資源建設(shè)單位以及CALIS省中心，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)廣西高校圖書(shū)館參與全國(guó)性、區(qū)域性文獻(xiàn)資源共建共享保障體系建設(shè)，以項(xiàng)目帶動(dòng)廣西高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源共建共享水平。

3 廣西高校圖工委與地方高校圖書(shū)館事業(yè)的融合發(fā)展

3.1 地方高校圖書(shū)館的發(fā)展需求促進(jìn)了廣西高校圖工委職能［4］的完善

（1）圖書(shū)館業(yè)務(wù)的推動(dòng)者

20世紀(jì)80年代以來(lái)，高校圖書(shū)館迎來(lái)了發(fā)展的有利機(jī)遇，辦館條件得到很大改善，新建、擴(kuò)建一批圖書(shū)館館舍。圖書(shū)館的空間和功能都需要做一定的調(diào)整，以便滿足網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)能力的提升。從表2中可看到，廣西高校圖工委根據(jù)地方高校圖書(shū)館發(fā)展的需求，利用圖工委年會(huì)組織大家對(duì)圖書(shū)館建設(shè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討和解決，推進(jìn)各館的自動(dòng)化建設(shè)和文獻(xiàn)資源共建共享等多項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，如：在上世紀(jì)90年代，圖工委整合各館技術(shù)力量，開(kāi)發(fā)了享有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的圖書(shū)館自動(dòng)化業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)至今還在廣西部分本科院校和高職高專院校圖書(shū)館中使用；探討建立廣西高校文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)，并于2002年通過(guò)教育廳新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“廣西高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的研究與實(shí)踐”建立了“廣西高校網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館”網(wǎng)站，并提供聯(lián)合目錄檢索功能。2000年以來(lái)，廣西高校圖書(shū)館與全國(guó)圖書(shū)館事業(yè)一樣，處于蓬勃發(fā)展的階段，高校圖書(shū)館的定位從“以館藏為中心”轉(zhuǎn)變到“以用戶為中心”，圖書(shū)館的功能和定位又再次發(fā)生變化。圖工委適時(shí)利用年會(huì)，從征文主題上（如：學(xué)科服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)、圖書(shū)館人員管理、RFID等新技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用等）引導(dǎo)廣西高校圖書(shū)館進(jìn)行思考和探索。

（2）文獻(xiàn)資源聯(lián)合采購(gòu)的組織者

通過(guò)聯(lián)合（集團(tuán)）采購(gòu)，圖書(shū)館可以實(shí)現(xiàn)節(jié)約經(jīng)費(fèi)、共建共享文獻(xiàn)資源的目的。隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，各館圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)中，所購(gòu)買電子館藏經(jīng)費(fèi)比重越來(lái)越大。2003年，廣西高校圖工委通過(guò)爭(zhēng)取教育廳專項(xiàng)撥款，成功組織了2003－2007年《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》的廣西高校聯(lián)合采購(gòu)，當(dāng)時(shí)有38所高校受益，而這個(gè)中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)至今仍是很多小館購(gòu)買的唯一一個(gè)中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。此后，廣西高校圖工委還組織了該數(shù)據(jù)庫(kù)2008－2011年，2012－2013年兩次聯(lián)合采購(gòu)，保持了該數(shù)據(jù)庫(kù)在廣西使用的連續(xù)性和完整性。此外，廣西高校圖工委還組織了《網(wǎng)上報(bào)告廳》、《書(shū)生之家》、金圖《高校英語(yǔ)資源數(shù)據(jù)庫(kù)》、《讀秀知識(shí)庫(kù)》、金圖原版外文電子圖書(shū)等中文數(shù)據(jù)庫(kù)的團(tuán)購(gòu)。由于廣西高校圖工委自始至終都站在圖書(shū)館的立場(chǎng)上與商家對(duì)話，在保證圖書(shū)館利益的前提下，少花錢多辦事，尋求合作共贏，因此，廣西政府采購(gòu)中心對(duì)于廣西高校圖工委組織的每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)合采購(gòu)?fù)ㄖ冀o予了認(rèn)可，允許其作為數(shù)據(jù)庫(kù)“單一來(lái)源采購(gòu)”的相關(guān)憑據(jù)。

（3）文獻(xiàn)資源共建共享的宣傳者和協(xié)調(diào)者

2010年12月，廣西高校圖工委秘書(shū)處所在館廣西大學(xué)圖書(shū)館獲得CALIS三期省中心承建任務(wù)，開(kāi)始面向廣西高校圖書(shū)館開(kāi)展CALIS宣傳與服務(wù)推廣工作。但在此之前，廣西高校圖工委就承擔(dān)了文獻(xiàn)資源共建共享的宣傳者和協(xié)調(diào)者角色。CALIS作為中國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共建共享的重要保障系統(tǒng)，為了讓廣西的高校圖書(shū)館享受和利用其項(xiàng)目成果，廣西高校圖工委一直不遺余力地配合CALIS管理中心、CASHL管理中心、CADAL管理中心等全國(guó)文獻(xiàn)資源共建共享聯(lián)盟，并承擔(dān)宣傳和協(xié)調(diào)作用，圓滿完成了CALIS華南地區(qū)中心組織的EBSCO、Springer數(shù)據(jù)庫(kù)廣西高校聯(lián)合采購(gòu)；配合CASHL管理中心、華南地區(qū)中心舉辦了“CASHL走入廣西”宣傳推廣會(huì)議；配合CADAL管理中心，組織了“CADAL第11次工作會(huì)議“，組織廣西13所高校圖書(shū)館聯(lián)合申報(bào)CADAL項(xiàng)目二期建設(shè)，并完成了館藏的查重和方案制定。此外，廣西高校圖工委還協(xié)調(diào)好與公共圖書(shū)館、科研院所圖書(shū)館系統(tǒng)間的關(guān)系，構(gòu)建廣西的文獻(xiàn)資源共建共享體系。

（4）各高校圖書(shū)館資源建設(shè)、整合協(xié)作中心

在CALIS省中心成立以前，廣西高校圖書(shū)館之間一直缺乏一個(gè)全區(qū)統(tǒng)一的文獻(xiàn)資源共建共享保障系統(tǒng)。現(xiàn)在，借助CALIS三期的“E讀”、聯(lián)合目錄、館際互借、虛擬參考咨詢等項(xiàng)目成果，廣西的40多所高校享受到了CALIS的各項(xiàng)服務(wù)，并初步建立了全區(qū)高校統(tǒng)一的文獻(xiàn)資源共建共享保障系統(tǒng)。廣西高校圖工委充分發(fā)揮CALIS省中心設(shè)在廣西大學(xué)圖書(shū)館的有利條件，以資源建設(shè)、整合協(xié)作中心的高度，對(duì)省中心建設(shè)方案進(jìn)行了近期與遠(yuǎn)景規(guī)劃，并爭(zhēng)取以省中心建設(shè)成果為基礎(chǔ)，向教育廳申請(qǐng)后續(xù)支持，實(shí)現(xiàn)廣西高校圖書(shū)館間更深入、更有效的文獻(xiàn)資源共建共享新局面。

3.2 廣西高校圖工委內(nèi)在發(fā)展需求推動(dòng)了地方高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展

廣西高等教育事業(yè)受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的影響，其發(fā)展水平和發(fā)展規(guī)模與其他省份有一定的差距，廣西高校圖書(shū)館事業(yè)也因此受影響。雖然經(jīng)過(guò)近年來(lái)的發(fā)展，廣西地方高校的數(shù)量已經(jīng)有很大增長(zhǎng)，目前廣西共有各類高等院校76所，其中包括普通本科院校30所（其中獨(dú)立學(xué)院9所）、高職高專40所、獨(dú)立設(shè)置的成人高校6所。但是除廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等一些老牌本科院校實(shí)力較強(qiáng)外，其他新升本科院校和高職高專整體實(shí)力偏弱。為了促進(jìn)區(qū)域高校圖書(shū)館協(xié)調(diào)發(fā)展，廣西高校圖工委在其中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、咨詢和指導(dǎo)作用，成效顯著。圖工委的良性運(yùn)作，增強(qiáng)了高校圖書(shū)館的整體感、歸屬感，使高校圖書(shū)館在互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊眼界、更新觀念、加強(qiáng)合作，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，為高校圖書(shū)館的互相協(xié)作、共同繁榮搭建了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件。具體表現(xiàn)如下：

（1）地方高校圖書(shū)館得到了有力的宏觀指導(dǎo)。

（2）促進(jìn)了地方政府對(duì)高校圖書(shū)館扶持的力度。

（3）推動(dòng)了地方高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源共建共享活動(dòng)。

4 廣西高校圖工委未來(lái)工作展望

面對(duì)未來(lái)，圖工委既充滿機(jī)會(huì)也面臨挑戰(zhàn)，需要在今后加強(qiáng)如下幾個(gè)方面的工作：

首先，高校圖工委作為一個(gè)上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)，要繼續(xù)推動(dòng)地方政府更加高效、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展高校圖書(shū)館，縮小重點(diǎn)院校圖書(shū)館和普通高校圖書(shū)館、高職高專院校圖書(shū)館的差距。

其次，共建共知共享是新時(shí)期高校圖書(shū)館發(fā)展的重要途徑，而在這一方面，高校圖工委具有不可替代的作用，其工作應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。廣西高校圖工委可以借助CALIS三期建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃CALIS服務(wù)的“本地化”，使更多地方高校享受到CALIS的服務(wù)，同時(shí)借助CALIS三期建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)廣西高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共知共享的新局面，進(jìn)而構(gòu)建全區(qū)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障體系。

再次，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，革命性產(chǎn)品和服務(wù)的層出不窮，如巨型數(shù)據(jù)庫(kù)、云計(jì)算、云服務(wù)等，地方高校圖書(shū)館應(yīng)積極適應(yīng)和利用，高校圖工委應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)功能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為地方高校圖書(shū)館搭建一個(gè)很好的交流平臺(tái)，加強(qiáng)與地方高校圖書(shū)館的聯(lián)系，為他們了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)進(jìn)展、遠(yuǎn)程教育提供便利和學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)圖工委的向心力和凝聚力，同時(shí)充分發(fā)揮咨詢專家作用，對(duì)高校圖書(shū)館領(lǐng)域出現(xiàn)的一些前瞻性問(wèn)題組織專家進(jìn)行研討、規(guī)劃，提出建設(shè)性意見(jiàn)，引導(dǎo)地方高校圖書(shū)館的發(fā)展。

1 謝穗芬等.青海省高校圖工委二十年回顧.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2003（4）：15－17，22

2 張樹(shù)華，張久珍.20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的圖書(shū)館事業(yè).北京：北京大學(xué)出版社，2008

3 廣西壯族自治區(qū)教育廳.廣西教育概況.［2011－11－10］.http：／／www.gxedu.gov.cn／Item／250.

4 陳茜，刁云梅.新時(shí)期高校圖工委的職能.圖書(shū)館學(xué)研究，2003（12）：92－93