□姚伯岳 沈蕓蕓

1 “高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的初期建設(shè)

“學(xué)苑汲古——高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”是一個(gè)匯集高校古文獻(xiàn)資源的數(shù)字圖書(shū)館。最初是作為CALIS二期專(zhuān)題特色庫(kù)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目而于2004年6月正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，由北京大學(xué)圖書(shū)館牽頭，聯(lián)合南京大學(xué)、北京師范大學(xué)和四川大學(xué)3所大學(xué)圖書(shū)館的古籍部共同建設(shè)，到2006年6月項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)，取得了如下成果：

（1）建立了我國(guó)第一個(gè)高校校際古文獻(xiàn)資源庫(kù)?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”驗(yàn)收時(shí)，4個(gè)參建館提交的古籍元數(shù)據(jù)量達(dá)202449條，書(shū)影和全文圖像數(shù)量達(dá)5467幅，電子書(shū)1萬(wàn)余冊(cè)。

（2）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了基于新型元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)型古籍聯(lián)機(jī)編目系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理，實(shí)用高效。借助該著錄系統(tǒng)，在項(xiàng)目實(shí)施后不到2年的時(shí)間，4個(gè)參建館就都迅速完成了各館所藏古籍的計(jì)算機(jī)回溯編目工作。

（3）推出了具有古文獻(xiàn)特色的檢索服務(wù)平臺(tái)——“學(xué)苑汲古”，檢索途徑多種多樣，系統(tǒng)運(yùn)行良好。

（4）制訂了一套適用的古文獻(xiàn)數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)，包括：古籍元數(shù)據(jù)規(guī)范、古籍著錄規(guī)則、古文獻(xiàn)數(shù)字加工標(biāo)準(zhǔn)。

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”在驗(yàn)收通過(guò)并正式對(duì)外開(kāi)放服務(wù)后，受到社會(huì)的普遍好評(píng)，并受到國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館的關(guān)注。它的建設(shè)方法和模式，適時(shí)地迎合并滿(mǎn)足了各高校圖書(shū)館當(dāng)前的急迫需求?？梢哉f(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于每個(gè)參建館來(lái)說(shuō)，都是其想做而且不得不做的工作。加入該資源庫(kù)，不僅可以共享其他成員館的大量編目數(shù)據(jù)和書(shū)影圖像及電子圖書(shū)，而且還可以無(wú)償?shù)玫揭粋€(gè)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的較為完善的古籍?dāng)?shù)字化編目、整理、加工平臺(tái)。于是，加入到“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)中，成了許多高校圖書(shū)館的迫切愿望。故在項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)束后又陸續(xù)增加了香港中文大學(xué)圖書(shū)館、華東師范大學(xué)圖書(shū)館、吉林大學(xué)圖書(shū)館3個(gè)成員館。截止到2010年9月底，該庫(kù)已成為包含7個(gè)成員館共31萬(wàn)條古籍元數(shù)據(jù)、2.6萬(wàn)幅書(shū)影和全文圖像、8.3萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)的網(wǎng)絡(luò)型古文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

2 “高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的繼續(xù)和擴(kuò)大建設(shè)

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的初期建設(shè)成果，雖然超過(guò)了預(yù)期的目標(biāo)，但這只是一個(gè)開(kāi)始，它的使命還遠(yuǎn)沒(méi)有完成。首先，它的成員館還太少，相較全國(guó)上百所高校圖書(shū)館有相當(dāng)數(shù)量的古籍收藏的現(xiàn)狀，它的覆蓋面太小，代表性不夠強(qiáng)；其次，它的書(shū)目記錄數(shù)量、書(shū)影、全文電子圖書(shū)的總量還不夠多，還沒(méi)有具備一個(gè)大型古籍?dāng)?shù)字圖書(shū)館的規(guī)模；第三，它的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括編目平臺(tái)、發(fā)布平臺(tái)、管理平臺(tái)都還不夠完善，需要繼續(xù)加以改進(jìn)。這就是說(shuō)，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”在完成它的初期建設(shè)之后，就自身而言，還有很大的發(fā)展空間，應(yīng)該繼續(xù)和擴(kuò)大建設(shè)。

作為CALIS二期專(zhuān)題特色庫(kù)中唯一的一個(gè)校際合作項(xiàng)目，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”項(xiàng)目從一開(kāi)始就受到CALIS管理中心的高度關(guān)注。2010年9月20日，CALIS三期建設(shè)正式啟動(dòng)，鑒于“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”前期建設(shè)的成功進(jìn)行和突出地位、以及許多高校圖書(shū)館不斷主動(dòng)申請(qǐng)加入該資源庫(kù)的現(xiàn)實(shí)需求，CALIS管理中心決定在CALIS三期建設(shè)中，將“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”升級(jí)為與專(zhuān)題特色庫(kù)項(xiàng)目平行的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，繼續(xù)提供資金和技術(shù)上的大力支持，并為之設(shè)立了新的建設(shè)目標(biāo)，即：

聯(lián)合更多的收藏古籍有一定規(guī)模的高校圖書(shū)館，擴(kuò)大建設(shè)高校古文獻(xiàn)書(shū)目與全文圖像資源庫(kù)，盡可能多地反映我國(guó)高校古籍收藏情況，在為參建館提供館藏古籍回溯編目服務(wù)的基礎(chǔ)上，建立全文圖像加工與共享服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)高校圖書(shū)館藏古籍的編目整理與資源共享，在讀者與圖書(shū)館之間建立方便快捷的溝通管道。

具體的建設(shè)目標(biāo)是：

（1）繼續(xù)由北京大學(xué)圖書(shū)館作為牽頭單位，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上吸納古文獻(xiàn)收藏豐富或有特色、技術(shù)力量好的高校圖書(shū)館加入，擴(kuò)大聯(lián)合建庫(kù)的范圍，使成員館擴(kuò)大到24個(gè)。

（2）建立集中而規(guī)范的古文獻(xiàn)資源庫(kù)，采用元數(shù)據(jù)、書(shū)影、全文圖像、電子圖書(shū)多種形式并重的建庫(kù)方式及相應(yīng)的共享服務(wù)機(jī)制。預(yù)計(jì)在2012年4月項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)，達(dá)到元數(shù)據(jù)總量55萬(wàn)條，書(shū)影21萬(wàn)幅，全文圖像和電子書(shū)近10萬(wàn)冊(cè)。元數(shù)據(jù)和中精度書(shū)影圖像向全社會(huì)開(kāi)放、電子圖書(shū)在參建館范圍內(nèi)向讀者免費(fèi)開(kāi)放。

（3）試驗(yàn)進(jìn)行古文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。挑選幾個(gè)條件較好的圖書(shū)館為服務(wù)館，在CALIS成員館范圍內(nèi)開(kāi)展古籍的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，在試驗(yàn)期內(nèi)對(duì)相關(guān)用戶(hù)予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。試驗(yàn)成功后，將進(jìn)一步推動(dòng)使資源庫(kù)成員館均成為古文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)館。

（4）努力構(gòu)建一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大、服務(wù)機(jī)制完善的古文獻(xiàn)數(shù)據(jù)發(fā)布和交流平臺(tái)，加強(qiáng)與用戶(hù)的交流互動(dòng)。

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”繼續(xù)和擴(kuò)大建設(shè)的消息一經(jīng)征詢(xún)，各館無(wú)不欣然同意，踴躍加入，并且都以高昂的熱情和積極的工作態(tài)度投入到日后的項(xiàng)目建設(shè)中。復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、遼寧大學(xué)、南京師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)，共17所國(guó)內(nèi)知名高校圖書(shū)館積極申請(qǐng)加入，加上前期的7個(gè)參建館，CALIS三期“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”項(xiàng)目的參建館很快就達(dá)到了24個(gè)。元數(shù)據(jù)的建設(shè)也進(jìn)展神速，到本文脫稿的2011年10月中旬，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”中的古籍元數(shù)據(jù)總量已經(jīng)達(dá)到62萬(wàn)條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了55萬(wàn)條的預(yù)期建設(shè)目標(biāo)?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”的擴(kuò)大建設(shè)勝利在望！

3 “高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的價(jià)值和特性

也許有人會(huì)問(wèn)，在目前國(guó)內(nèi)外中國(guó)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)風(fēng)起云涌的情形下，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的價(jià)值何在？地位如何？其建設(shè)究竟有無(wú)必要？

為此，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外已有的綜合性古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)作了一個(gè)初步調(diào)查，基本情況見(jiàn)表1。

這些數(shù)據(jù)庫(kù)，按開(kāi)發(fā)單位性質(zhì)，可分為商業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫(kù)兩大類(lèi)。按付費(fèi)方式，可分為收費(fèi)和免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。商業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)多為封閉式的靜態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容相對(duì)完整、獨(dú)立、有限；由于收費(fèi)，一般都限于局域網(wǎng)的服務(wù)范圍。學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫(kù)由于基本是免費(fèi)的，大多都采用廣域網(wǎng)的形式，開(kāi)放性和公益性是其特點(diǎn)。

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”是免費(fèi)的學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫(kù)，所以我們暫時(shí)略去那些商業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)不講，僅在這里重點(diǎn)對(duì)比一下有關(guān)中國(guó)古籍的國(guó)內(nèi)外公益性學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫(kù)。

在中國(guó)高校系統(tǒng)，大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館國(guó)際合作計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)CADAL）利用中美百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)項(xiàng)目的支持，已經(jīng)建立了一個(gè)包括155910冊(cè)中文古籍的全文數(shù)據(jù)庫(kù)。但是，CADAL古籍全文數(shù)據(jù)庫(kù)有以下不足：一是其數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)缺乏明確的整體規(guī)劃，書(shū)種的選擇存在很大的隨意性，數(shù)據(jù)組織混亂，缺乏學(xué)術(shù)邏輯性；二是其元數(shù)據(jù)缺乏對(duì)古籍版本和藏址等事項(xiàng)的著錄，影響了其學(xué)術(shù)利用價(jià)值；三是用戶(hù)終端只有檢索功能，沒(méi)有分類(lèi)瀏覽功能，讀者使用很不方便。

中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館近年來(lái)開(kāi)發(fā)了許多對(duì)全社會(huì)開(kāi)放的古文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)，如《甲骨世界》、《碑帖精華》、《西夏碎金》、《敦煌遺珍》、《數(shù)字方志》、《年畫(huà)擷英》、《中華尋根網(wǎng)》等。國(guó)外也有一些有關(guān)中國(guó)古籍的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，如加拿大麥吉爾大學(xué)開(kāi)發(fā)的《明清婦女著作》網(wǎng)站等，但這些數(shù)據(jù)庫(kù)都屬于專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)模有限，與高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)宗旨不同。

表1 國(guó)內(nèi)外綜合性古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查表

日本京都大學(xué)的“日本所藏中文古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)”收錄了日本67所公私收藏機(jī)構(gòu)所藏中文古籍書(shū)目記錄約80萬(wàn)條，雖然數(shù)量可觀(guān)，但沒(méi)有書(shū)影和全文圖像，僅僅是一個(gè)二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，資源類(lèi)型顯得單一。此外，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)只是一個(gè)發(fā)布平臺(tái)，沒(méi)有供各館進(jìn)行古籍編目的編目系統(tǒng)，只有共享，沒(méi)有共建。

日本東京大學(xué)東洋文化研究所漢籍全文影像數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)可供借鑒的良好模式，即在提供規(guī)范的目錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提供原文圖像。但全文圖像只有4000多種，數(shù)量過(guò)少，繼續(xù)投入乏力。

臺(tái)灣“中央”圖書(shū)館主持建設(shè)的“中文古籍書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)”，發(fā)端于1999年，目前已有30余所合作單位，范圍涉及臺(tái)灣地區(qū)、大陸、日本、北美等海內(nèi)外重要的中國(guó)古籍收藏機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)收錄書(shū)目已逾62萬(wàn)條，目前美國(guó)芝加哥大學(xué)圖書(shū)館、哈佛燕京圖書(shū)館等都已向其提交了館藏古籍書(shū)目數(shù)據(jù)。但是中國(guó)大陸各圖書(shū)館提交的書(shū)目數(shù)據(jù)除國(guó)家圖書(shū)館外，大多是象征性的少量試驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以雖然數(shù)據(jù)總量看起來(lái)不少，但對(duì)于中國(guó)大陸的古籍收藏機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，并不具備實(shí)用價(jià)值。

美國(guó)由艾思仁博士（Dr.Soren Edgren）主持的中華善本古籍國(guó)際聯(lián)合書(shū)目（Chinese Rare Book Project），是一個(gè)國(guó)際性的中國(guó)古籍聯(lián)合目錄系統(tǒng)。該數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)已在中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上以“中華古籍善本國(guó)際聯(lián)合書(shū)目系統(tǒng)”的名義對(duì)外服務(wù)，但實(shí)際上目前只開(kāi)放了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館和普林斯頓大學(xué)葛思德圖書(shū)館等少數(shù)幾個(gè)館所藏中國(guó)古籍善本的書(shū)目數(shù)據(jù)和部分書(shū)影，數(shù)量只有幾千條，規(guī)模有限。

對(duì)比上述國(guó)內(nèi)外各種中國(guó)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的優(yōu)勢(shì)在于：

（1）在反映高校圖書(shū)館系統(tǒng)古籍收藏情況方面具有代表性。高校圖書(shū)館是我國(guó)公共圖書(shū)館系統(tǒng)之外，收藏中國(guó)古籍?dāng)?shù)量最大的圖書(shū)館系統(tǒng)。例如北京大學(xué)圖書(shū)館藏古籍150萬(wàn)冊(cè)，居全國(guó)高校之首，在全國(guó)圖書(shū)館中排名第三。中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館、中山大學(xué)圖書(shū)館收藏古籍均達(dá)40萬(wàn)冊(cè)，南京大學(xué)圖書(shū)館藏古籍大約39萬(wàn)冊(cè)，北京師范大學(xué)圖書(shū)館藏古籍37萬(wàn)余冊(cè)，四川大學(xué)圖書(shū)館、華東師范大學(xué)圖書(shū)館藏古籍也在30萬(wàn)冊(cè)以上。其他如清華大學(xué)圖書(shū)館、吉林大學(xué)圖書(shū)館、鄭州大學(xué)圖書(shū)館、武漢大學(xué)圖書(shū)館等，都有20萬(wàn)冊(cè)上下的古籍收藏。國(guó)內(nèi)這些收藏古籍規(guī)模較大的高校圖書(shū)館目前都已加盟到作為CALIS三期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”中，今后還會(huì)有更多的高校圖書(shū)館加入進(jìn)來(lái)，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”將不斷增加其規(guī)模，越來(lái)越全面地反映高校圖書(shū)館系統(tǒng)的古文獻(xiàn)資源收藏。

（2）反映參建館古籍收藏的整體性和完備性?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)宗旨之一，就是全面反映每一個(gè)參建館完整的古籍收藏，所以要求每個(gè)參建館都盡可能地提交全部館藏的古籍書(shū)目記錄。這就使該資源庫(kù)可以完整地反映各個(gè)參建館的古籍收藏情況，使讀者的檢索結(jié)果更加精準(zhǔn)和肯定。

（3）數(shù)字資源的針對(duì)性和規(guī)范性。“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”中對(duì)書(shū)目記錄的著錄是以每個(gè)藏本為單位，資源庫(kù)中所有的書(shū)影圖像，也是分別掛接在每一藏本的書(shū)目記錄之上，反映該藏本的面貌。這樣的設(shè)計(jì)，有助于各館編目人員以及讀者比較和鑒別版本，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高各館古籍書(shū)目記錄的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。在進(jìn)行規(guī)范的版本著錄并盡可能多地掛接書(shū)影圖像之外，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的書(shū)目記錄還揭示古籍藏本的館藏地址和典藏號(hào)，為學(xué)術(shù)研究提供可以查考的物理依據(jù)，這是商業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)難以做到的。

（4）高效便捷的檢索與目錄組織體系?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”沒(méi)有限制性檢索，其高級(jí)檢索所設(shè)的10多個(gè)檢索途徑都可以單獨(dú)進(jìn)行檢索，同時(shí)還允許各種復(fù)雜的組配檢索，甚至還提供對(duì)整條書(shū)目記錄的全文檢索。其發(fā)布平臺(tái)“學(xué)苑汲古”更是在檢索結(jié)果之下，又設(shè)計(jì)有二次檢索的功能，還提供了古籍版本類(lèi)別、出版年代、出版地的瀏覽功能，題名和責(zé)任者的索引功能。這些獨(dú)特而完備的檢索手段的設(shè)置，大大方便了用戶(hù)的使用，提高了數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值，賦予了檢索結(jié)果以很高的學(xué)術(shù)含量，成為學(xué)者治學(xué)的得力助手。

（5）資源庫(kù)的動(dòng)態(tài)性。“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館，其上的各種書(shū)目數(shù)據(jù)都會(huì)經(jīng)歷不斷的修改和完善，質(zhì)量將逐步提高，各種數(shù)字資源的數(shù)量也在不斷的增加豐富中。此期建設(shè)還將在修改后的發(fā)布平臺(tái)上增加與用戶(hù)的交流互動(dòng)功能，隨時(shí)吸納讀者和用戶(hù)的批評(píng)建議，對(duì)各類(lèi)數(shù)字資源進(jìn)行修改和調(diào)整。

（6）資源庫(kù)的開(kāi)放性?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”是一個(gè)開(kāi)放性的數(shù)據(jù)庫(kù)，表現(xiàn)在：一是成員館數(shù)量的開(kāi)放?！案咝９盼墨I(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)方針是：“自愿參加，合作共享，開(kāi)放服務(wù)。”海內(nèi)外收藏中國(guó)古籍稍具規(guī)模的高校圖書(shū)館只要有參加的意向，并簽署參建協(xié)議，承諾履行一定的義務(wù)（如愿意提交館藏古籍的元數(shù)據(jù)等），隨時(shí)都可以加入該資源庫(kù)，成為參建館，享受參建館的種種優(yōu)惠待遇。二是資源類(lèi)型的開(kāi)放。“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”現(xiàn)在的古文獻(xiàn)類(lèi)型基本是以古籍為主，兼有少量輿圖。隨著古文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的深入，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”還準(zhǔn)備將拓片、契約文書(shū)等古文獻(xiàn)類(lèi)型逐步列入，成為一個(gè)囊括各類(lèi)型古文獻(xiàn)資源的大型綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)。

（7）資源庫(kù)的公益性。該庫(kù)為公益性數(shù)據(jù)庫(kù)，建成以后全部完整的書(shū)目記錄及中精度書(shū)影圖像向全社會(huì)開(kāi)放，電子圖書(shū)將在參建館范圍內(nèi)免費(fèi)共享，這將使古籍?dāng)?shù)字化的受益人群大為擴(kuò)展，必將有力推動(dòng)對(duì)中國(guó)古代典籍的深入研究和充分利用。

4 “高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)機(jī)制

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)機(jī)制分為運(yùn)維機(jī)制、資源建設(shè)、服務(wù)機(jī)制、技術(shù)支持等4個(gè)方面。

4.1 運(yùn)維機(jī)制

作為CALIS三期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”，已經(jīng)在CALIS管理中心的指導(dǎo)下，以北京大學(xué)為首，聯(lián)合若干主要高校圖書(shū)館組成項(xiàng)目管理組，實(shí)施項(xiàng)目管理，以及聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查及驗(yàn)收等。在項(xiàng)目管理組下又設(shè)立業(yè)務(wù)工作組，其職責(zé)包括制訂建設(shè)方案、擬訂相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，協(xié)調(diào)資源建設(shè)，承擔(dān)對(duì)參建館的相關(guān)技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以保證該項(xiàng)目的順利實(shí)施和圓滿(mǎn)完成。

4.2 資源建設(shè)

資源建設(shè)包括元數(shù)據(jù)加工和書(shū)影、電子圖書(shū)的數(shù)字加工。

元數(shù)據(jù)由參建館依據(jù)統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)著錄，并提交至項(xiàng)目中心數(shù)據(jù)庫(kù)存貯?？紤]到古籍版本的多樣性，各館古籍元數(shù)據(jù)的提交不以查重為前提，不進(jìn)行數(shù)據(jù)合并，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也不支持不同成員館之間的數(shù)據(jù)合并。

元數(shù)據(jù)的建設(shè)在采取聯(lián)機(jī)編目方式的同時(shí)，將充分整理利用各參建館已有的古籍?dāng)?shù)字化成果，盡可能地將各館已有的各種格式電子化的古籍書(shū)目數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入到“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”系統(tǒng)中，然后由各館逐條進(jìn)行校對(duì)修改。

作為“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”本期建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，項(xiàng)目管理組鼓勵(lì)各參建館提供古籍書(shū)影圖像的掃描、上傳和鏈接，并予以相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。書(shū)影一般只選擇古籍的卷端、內(nèi)封、牌記等少數(shù)幾個(gè)頁(yè)面進(jìn)行掃描，每書(shū)原則上不超過(guò)3幅，本館復(fù)本一般不再提交書(shū)影。書(shū)影掃描工作由各參建館進(jìn)行，書(shū)影圖像可由各館利用“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”古籍著錄系統(tǒng)上的“圖像編輯”工具提交并與相應(yīng)的元數(shù)據(jù)掛接，也可以批量提交到項(xiàng)目管理組集中加工和上傳、鏈接。

電子圖書(shū)完整反映古籍全書(shū)面貌，但文件格式和精度與書(shū)影、全文圖像不同，可以采用CEB格式，也可采用PDF格式。電子圖書(shū)的提供基于兩種情況：一是由圖書(shū)館主動(dòng)進(jìn)行古籍全文數(shù)字化而提供的電子圖書(shū)。一種是應(yīng)讀者具體要求進(jìn)行全文數(shù)字化而產(chǎn)生的電子圖書(shū)。CALIS歡迎電子圖書(shū)的提供，而且是越多越好，但由于電子圖書(shū)不是本期建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，所以暫時(shí)不予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，這項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容完全基于各參建館的自覺(jué)自愿。

4.3 服務(wù)機(jī)制

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”提供給各參建館一個(gè)富有古文獻(xiàn)特色的服務(wù)門(mén)戶(hù)，并采取以下共享服務(wù)機(jī)制：

（1）元數(shù)據(jù)共享

參建館在以下層面共享元數(shù)據(jù)：參建館可以上載、修改、復(fù)制、刪除、下載本館的元數(shù)據(jù)；參建館可以檢索、瀏覽、套錄其他館的元數(shù)據(jù)，藉以生成本館元數(shù)據(jù)，但無(wú)權(quán)修改和刪除其他館的元數(shù)據(jù)。

（2）書(shū)影、全文圖像、電子圖書(shū)共享

書(shū)影的中精度圖像隨元數(shù)據(jù)對(duì)全社會(huì)開(kāi)放；參建館編目用戶(hù)則可以瀏覽其他館的各種精度的瀏覽級(jí)書(shū)影。

對(duì)于全文圖像和電子圖書(shū)，有條件的館可以按本項(xiàng)目提出的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范掃描本館古文獻(xiàn)資源，經(jīng)轉(zhuǎn)換為發(fā)布格式后提交項(xiàng)目中心服務(wù)器，按各館政策或在CALIS成員館范圍內(nèi)共享，或在本資源庫(kù)參建館范圍內(nèi)共享，或只供本館用戶(hù)使用。

（3）暫時(shí)有限的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

服務(wù)館暫時(shí)僅限復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)3個(gè)圖書(shū)館，在資源庫(kù)發(fā)布平臺(tái)設(shè)計(jì)相關(guān)功能，利用CALIS文獻(xiàn)傳遞機(jī)制，在CALIS成員館范圍內(nèi)開(kāi)展古籍的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。試驗(yàn)期內(nèi)CALIS對(duì)相關(guān)用戶(hù)予以50%的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

4.4 技術(shù)支持

在項(xiàng)目管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)工作組負(fù)責(zé)組織，本期“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”將建立和完善相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括古文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)規(guī)范和著錄規(guī)則、古文獻(xiàn)數(shù)字加工規(guī)范等，同時(shí)建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。

在項(xiàng)目建設(shè)期間，CALIS將為參建館提供古文獻(xiàn)資源加工、管理和服務(wù)諸系統(tǒng)，并根據(jù)本項(xiàng)目業(yè)務(wù)工作組提出的各項(xiàng)需求，及時(shí)完成對(duì)這些系統(tǒng)的修改、完善和維護(hù)工作。

5 “高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的意義和作用

“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”是一個(gè)可持續(xù)的建設(shè)項(xiàng)目，它初步搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)型古籍聯(lián)機(jī)編目平臺(tái)，為開(kāi)展高校間大規(guī)模的古籍聯(lián)合編目創(chuàng)造了必要的條件，并且可以向數(shù)字圖書(shū)館的方向發(fā)展，進(jìn)行縱深建設(shè)。這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)型古文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建成和使用，其意義和作用是：

（1）對(duì)于那些尚不具備單獨(dú)開(kāi)發(fā)古文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)條件的高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”可以給他們提供一個(gè)現(xiàn)成的平臺(tái)，幫助其盡快實(shí)現(xiàn)館藏古文獻(xiàn)各類(lèi)型數(shù)據(jù)的數(shù)字化。

（2）實(shí)現(xiàn)各成員館之間的古文獻(xiàn)聯(lián)機(jī)編目，有助于古文獻(xiàn)書(shū)目數(shù)據(jù)的完善和規(guī)范。

（3）可以幫助讀者方便地了解國(guó)內(nèi)高校范圍內(nèi)古文獻(xiàn)的收藏情況，滿(mǎn)足其檢索閱覽需求。

（4）有助于滿(mǎn)足讀者對(duì)古籍的文獻(xiàn)傳遞需求，促進(jìn)古籍的流通利用。

（5）引導(dǎo)讀者更多地閱讀電子版古籍，間接地保護(hù)古籍原書(shū)，減少其在使用中造成的損壞。

應(yīng)該說(shuō)，“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”的建設(shè)，既有對(duì)國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館所藏古文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)整合效應(yīng)，也有對(duì)成員館古籍整理工作的促進(jìn)和規(guī)范作用，而且也為國(guó)家各類(lèi)古籍整理項(xiàng)目在各高校圖書(shū)館的順利實(shí)施創(chuàng)造了有利條件。我們將不斷努力，爭(zhēng)取將“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”建設(shè)成為一個(gè)富于古文獻(xiàn)特色、內(nèi)容豐富、功能完備、理念先進(jìn)、占有重要地位的全國(guó)性甚至世界性的高校古文獻(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館！