有人說，你來自遙遠的天際，一不小心跌落了人間；

有人說，你是星星的孩子，塵世的一切都難入你的法眼；

你孤獨而冷漠，在坎坷的人生中獨行蹣跚；

……

兒童孤獨癥是一種廣泛性兒童心理發(fā)育障礙，男孩發(fā)病率高于女孩，主要表現(xiàn)為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為刻板等癥狀。這些孩子除了某些玩具或者物品，對自己身邊的任何人、事都不感興趣；平時一言不發(fā)，或是重復(fù)同一個話題，甚至是同一句話；常自己一個人把玩同一種東西……他們的孤獨和冷漠，好像冷寂宇宙中相距遙遠的星辰，因此又被稱作“星星的孩子”。

兒童孤獨癥的病因目前尚未完全查明，有部分患兒可能與遺傳因素有關(guān)，還有研究認為與腦器質(zhì)性損害有關(guān)。約15%～50%的患兒伴有癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT和磁共振非特異性改變，嚴重的還伴有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征、軀體畸形等癥狀；約3/4的患兒有精神發(fā)育遲滯，但部分患兒卻具有某方面較好的能力。

兒童孤獨癥的表現(xiàn)

兒童孤獨癥可損害情感、認知、社交、語言交流、適應(yīng)行為、自主神經(jīng)系統(tǒng)等，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

社交障礙 大多數(shù)兒童孤獨癥在3歲前發(fā)病，表現(xiàn)出避免與他人的目光對視，父母離開或回來時沒有任何依戀或迎接的姿勢，對人態(tài)度冷淡，痛苦或煩惱時不會向父母求助，主動躲避他人但不主動躲避危險或障礙物，等。

興趣范圍狹窄 堅持以同一方式去做某件事情，如玩同一種類型的玩具；有獨特的興趣對象，如喜歡圓的物品、可旋轉(zhuǎn)的玩具等；看固定時間、固定類型的電視節(jié)目等。一旦生活規(guī)律被打破，就會尖叫或拒絕執(zhí)行。

語言發(fā)育障礙 講話比同齡兒童晚，講話內(nèi)容也較少，重復(fù)別人所說的內(nèi)容或部分內(nèi)容。不會主動與人交談，講話內(nèi)容也與環(huán)境不相符合，缺乏音調(diào)且無感情色彩；不能用語言表達自己的喜怒愛恨，也不會使用手勢、點頭搖頭或面部表情等體態(tài)語言來表達自己的需要。

行為刻板 一些患兒表現(xiàn)出刻板、古怪的行為，如擺動或上舉雙手、轉(zhuǎn)圈走、喜歡旋轉(zhuǎn)、敲打桌子、拍打墻壁、撞頭、自傷等。

感覺異常 對物體的某些特性感興趣，如反復(fù)觸摸光滑物體的表面，喜歡聞某一物體的氣味，等。

認知功能受損 想象力缺乏，游戲中不能與伙伴們共同遵守一種游戲規(guī)則，不會扮演和偽裝，等。80%～90%存在智力低下和社會適應(yīng)能力較差的癥狀。

兒童孤獨癥的防治

兒童孤獨癥的防治，應(yīng)以心理行為治療和行為訓(xùn)練為主，藥物治療為輔。

教育訓(xùn)練 是治療兒童孤獨癥最重要、最有效的方法。目的是教會患兒掌握最基本的生活技能和與人交往的能力。教育訓(xùn)練由心理治療師、特教老師和家長共同承擔，要把學(xué)習的技能分成若干個細小步驟來完成，切忌操之過急，期望孩子在短時間內(nèi)就能掌握一種技能。在訓(xùn)練中要應(yīng)用行為治療中的“陽性強化法”，給予患兒適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵和有效的精神鼓勵。

行為治療 由于孤獨癥患兒行為表現(xiàn)各異，行為矯治方法也要因人而異，最好是訓(xùn)練師和患兒“一對一”進行矯治，這對改善語言運用能力、減少行為紊亂和提高社會適應(yīng)能力都有幫助。

藥物治療 對嚴重行為紊亂、刻板行為、模仿語言、情緒不穩(wěn)定、尖叫等癥狀的患兒可以使用抗精神病藥；對注意力不集中、多動的患兒可使用中樞抑制劑。有嚴重攻擊行為、沖動、活動量較大、自傷行為的患兒也可使用藥物治療。

兒童孤獨癥的診斷和治療最好由專業(yè)醫(yī)生進行，千萬不可把心愛的寶寶交給江湖醫(yī)生去診治，否則將會遺恨終生。