林君

很多父母總會(huì)恨鐵不成鋼地責(zé)罵自己的孩子：你這個(gè)沒(méi)用的東西！一方面發(fā)泄自己的憤恨，一方面期望借此來(lái)激勵(lì)孩子努力上進(jìn)。

殊不知凡是東西都有用，這樣的責(zé)怪只會(huì)灌輸給他兩個(gè)信息，一是世界上存在著沒(méi)價(jià)值的東西，一是他自己就是那個(gè)沒(méi)價(jià)值的東西。長(zhǎng)此以往，他何來(lái)自信，他怎會(huì)建立自我價(jià)值感？他又怎能不自暴自棄？

心靈成長(zhǎng)的道路是，首先建立自我，然后摧毀自我。倘若一個(gè)人沒(méi)有建立起正確的自我價(jià)值，沒(méi)有進(jìn)入“有”的階段，就不可能體會(huì)到“無(wú)”的感受。所謂“真空妙有”，就是這個(gè)道理。

對(duì)兒童的教育，首先要確立他的價(jià)值感，在有的層面做足文章。任何看似負(fù)面的沒(méi)有價(jià)值的存在里，都可以提取出“有”的價(jià)值，由此增加他的自信，了解宇宙運(yùn)行的規(guī)律和真相。

一棵大樹(shù)，看起來(lái)是多么的挺拔有用，但正是因?yàn)榱怂挠杏茫员豢撤?；一棵不起眼的小?shù)，長(zhǎng)得歪歪扭扭，誰(shuí)都不會(huì)多看它兩眼，但正因?yàn)槿绱怂舆^(guò)了被砍伐的命運(yùn)，生存了下來(lái)，給大地增添了綠色。

這兩棵樹(shù)，哪棵有用？哪棵無(wú)用？哪棵有價(jià)值？哪棵沒(méi)價(jià)值？哪棵幸運(yùn)？哪棵不幸？答案是——不用比較，都一樣。

大樹(shù)有大樹(shù)的作用，小樹(shù)有小樹(shù)的作用，大樹(shù)的價(jià)值和小樹(shù)的價(jià)值各有千秋，這個(gè)世界本來(lái)就千姿百態(tài)，為何非要統(tǒng)一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)存在的價(jià)值？

有一個(gè)家庭主婦的存在，就有一個(gè)需要她照顧的孩子和家庭存在，即使她沒(méi)有工作，沒(méi)有自己社會(huì)上的收入，她也是一個(gè)有價(jià)值的人。

有一個(gè)不聽(tīng)話孩子的存在，就有一個(gè)需要用百倍精力來(lái)開(kāi)解他的老師或父母的存在，即使他讓大家費(fèi)盡心機(jī)，他的“不聽(tīng)話”也是有價(jià)值的。

價(jià)值是源于自己內(nèi)心深處的，而非社會(huì)上普遍統(tǒng)一性的標(biāo)準(zhǔn)定量，價(jià)值感和幸福感一樣，由內(nèi)在啟動(dòng)而非外在衡量。

天生我材必有用。一個(gè)優(yōu)秀的教育者，能夠啟發(fā)對(duì)方內(nèi)在的價(jià)值體系并且使其爆發(fā)出超強(qiáng)的潛力，當(dāng)然，我們自身更要建立起這個(gè)信念。

【原載2012年11月21日《今晚報(bào)·今晚副刊》】