邢浩

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！毙幼映墒斓募竟?jié)到了，我們便回老家?guī)湍赀~的奶奶摘杏子。沒(méi)想到，這次我不但嘗到了美味的杏子，還體會(huì)到了摘杏子的樂(lè)趣。

遠(yuǎn)看杏樹(shù)，橙色、綠色、黃色這幾種顏色將杏樹(shù)打扮成了一個(gè)彩色大球;近看，有綠色的圓葉，有成熟的黃色、橙色的杏子，它們像一個(gè)個(gè)胖娃娃，躲在枝頭一起捉迷藏。

干活了！只見(jiàn)爸爸媽媽拿出干凈的床單，把四角系在樹(shù)干、柱子、竹竿、門(mén)把手上，將杏樹(shù)四周?chē)似饋?lái)。我心想：這是在做什么？是要做蹦蹦床嗎？太棒了！我的玩心大起，一骨碌爬了上去，可誰(shuí)知，床單沒(méi)系緊，我一不小心摔了下來(lái)，還好沒(méi)受傷。奶奶的臉笑成了一朵花，她一邊把床單系緊，一邊說(shuō)：“這可不是給你玩的，是給杏子們‘蹦的?！?/p>

萬(wàn)事俱備，爸爸媽媽開(kāi)始搖樹(shù)，我引吭高歌給他們加油：“路見(jiàn)不平一聲吼，該搖樹(shù)時(shí)就搖樹(shù)??！”沒(méi)一會(huì)兒，我也加入了搖樹(shù)的行列，不管三七二十一，我只管和他們一起搖。果真是人多力量大，搖下來(lái)的杏子仿佛雨點(diǎn)一般落在床單上，還“撲通撲通”地響，構(gòu)成了有節(jié)奏的、動(dòng)聽(tīng)和諧的交響樂(lè)，多么有趣呀！聽(tīng)著聽(tīng)著，我越來(lái)越有勁兒，干脆抱著樹(shù)干，兩腳使勁發(fā)力，像個(gè)小猴子一樣搖起來(lái)。落下的杏子在跳躍著，隨著“高山流水之音”一起碰撞，一會(huì)兒跳迪斯科，一會(huì)兒來(lái)個(gè)華爾茲，我們都陶醉在這場(chǎng)“杏子舞會(huì)”中。我也忍不住跟著“鼓點(diǎn)”蹦起來(lái)，可我跳得像是在扭秧歌，滑稽極了。

隨著我們力度的減緩，杏子們也慢慢停了下來(lái)，我捏了一顆杏放在嘴里，一股酸甜的汁水流進(jìn)我的喉嚨，使焦渴的我感到舒暢;再細(xì)細(xì)品味，有點(diǎn)粉糯，在香味、甜味中還有一絲酸味，給疲勞的我?guī)?lái)了勁頭。

我從家里翻出了大大小小的箱子，小心翼翼地將杏子放在里面……不一會(huì)兒，所有的箱子都裝滿了，奶奶提了幾箱，分別送給了鄰居們，笑著說(shuō)道：“今年的杏子可甜啦！”她的臉上露出了微微的自豪。最終，大部分杏子都被送出去了，只留下了一小部分自己吃，我們都會(huì)心地笑了。

這次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到搖杏子的樂(lè)趣，并更加深刻地品味到杏子的美味。

（指導(dǎo)教師 ?魏得強(qiáng)）

【評(píng)點(diǎn)】

本文的精彩之處在于生動(dòng)的描寫(xiě)。精彩之一，形態(tài)描寫(xiě)：“它們像一個(gè)個(gè)胖娃娃，躲在枝頭一起捉迷藏”，擬人修辭很好地描繪出杏子的飽滿和若隱若現(xiàn)之態(tài)。精彩之二，聲音描寫(xiě)：“一會(huì)兒跳迪斯科，一會(huì)兒來(lái)個(gè)華爾茲”，兩種不同風(fēng)格的舞曲，貼切地顯現(xiàn)出杏子掉落時(shí)緩時(shí)急的狀態(tài)，非常形象。