馮維芹

（上海石化工業(yè)學(xué)校 上海 201512）

中職物流實訓(xùn)室專門化建設(shè)趨勢背景

雖然我國物流行業(yè)起步較晚，但是由于我國物流業(yè)發(fā)展速度快，發(fā)展空間寬廣，加上國家和地方政府的重視，物流業(yè)細(xì)分趨勢明顯，而不同細(xì)分物流行業(yè)需要不同的技術(shù)和管理方式。如汽車物流、醫(yī)藥物流、食品物流、化工物流、IT物流、會展物流等對專業(yè)物流人才需求不斷增加，勢必出現(xiàn)物流人才需求行業(yè)范圍擴(kuò)大的狀況。與此同時，一些與物流業(yè)務(wù)相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域?qū)霈F(xiàn)相應(yīng)的新興行業(yè)，再加上閉環(huán)供應(yīng)鏈物流、封閉供應(yīng)鏈物流等物流市場的蓬勃發(fā)展，勢必會增加對既掌握相關(guān)專業(yè)知識，又了解現(xiàn)代物流運作的人才的需求。

中等職業(yè)學(xué)校為物流行業(yè)培養(yǎng)一線操作人員，為了應(yīng)對市場的快速變化，在中職學(xué)校建設(shè)物流專門化的實訓(xùn)室就很有必要。

中職學(xué)校實訓(xùn)室存在的不足

物流專業(yè)是一個新興的專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)方面還沒有一套完善的理論，物流實踐教學(xué)更是處在起步階段。許多中等職業(yè)學(xué)校在興建物流專業(yè)實訓(xùn)室時，處于跟風(fēng)狀態(tài)，其實訓(xùn)室完全照搬高等院校或別的學(xué)校物流實訓(xùn)室的方案，完全沒有考慮中職學(xué)校自身的實際情況，存在許多方面的問題。筆者結(jié)合自己對上海幾所中職學(xué)校物流實訓(xùn)室的考察、了解，總結(jié)出以下幾個方面的問題。

一味追求現(xiàn)代化、脫離實際、鋪張浪費 許多中職學(xué)校在建設(shè)物流專業(yè)實訓(xùn)室時，照搬高等院校的方案，為了應(yīng)付上級部門的檢查評估，一味追求現(xiàn)代化、自動化、智能化，使用自動化立體倉庫和自動化分揀系統(tǒng)，甚至使用自動導(dǎo)引車（AGV）等智能設(shè)備，投資動輒幾百萬，但卻華而不實，大大削減了學(xué)生動手實操的機(jī)會，整個實訓(xùn)室只有“參觀”的價值。投巨資建設(shè)這樣的實訓(xùn)室還不如向?qū)W生播放一段關(guān)于現(xiàn)代化物流中心的教學(xué)短片效果好。

涉及崗位少，工位不足，無法充分吸納學(xué)生實訓(xùn) 許多中職學(xué)校實訓(xùn)室在起初建設(shè)時由于場地、資金等各方面條件限制，沒有做好場地、設(shè)備規(guī)劃，再加上在工作崗位設(shè)置上不夠詳細(xì)，粗線條布置，導(dǎo)致實訓(xùn)室在使用時只能吸納少數(shù)學(xué)生，出現(xiàn)十幾個學(xué)生共用一個條碼掃描器，四五十名學(xué)生和許多設(shè)備一起擠在一個不到100平方米的實訓(xùn)室的現(xiàn)象，很容易造成安全事故。例如，我校（上海石化工業(yè)學(xué)校）物流實訓(xùn)室規(guī)模小，面積有限，倉儲實訓(xùn)室最多只能同時容納20個左右的學(xué)生同時操作，而一個班級往往有40多名學(xué)生，這使得在教學(xué)過程中大部分學(xué)生不能及時操作，不能很好地掌握相應(yīng)的技能。

利用率不高 許多中職學(xué)校的物流實訓(xùn)室在建設(shè)后沒有與原有的專業(yè)課程進(jìn)行整合，只是由科任教師隨意利用上課時間帶學(xué)生到實訓(xùn)室進(jìn)行參觀，即使動手操作，也只是讓學(xué)生使用其中部分設(shè)備，沒有形成完整的學(xué)生實訓(xùn)課程體系，學(xué)生實訓(xùn)課時量不夠，缺乏連貫性，導(dǎo)致整個實訓(xùn)室常年空置，無法發(fā)揮其真正的功效，如我校的自動立體倉庫模擬實訓(xùn)室基本只起到供學(xué)生參觀的作用。

軟件與硬件設(shè)備不配套 目前，只有極少數(shù)中職學(xué)校建立了軟件模擬與硬件設(shè)備相結(jié)合的物流實訓(xùn)室。有些中職學(xué)校雖然建立了基于設(shè)備的實訓(xùn)室，但無法與相關(guān)物流軟件配套使用，軟件與硬件設(shè)備互不配套，無法發(fā)揮物流信息化的作用。

問題分析與對策

物流實訓(xùn)室建設(shè)要合理規(guī)劃，突出重點，凸顯專門化的特色 實訓(xùn)室是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，實訓(xùn)教學(xué)具有與理論教學(xué)同樣重要的地位，學(xué)校要做到合理規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)，突出重點，建出特色。實訓(xùn)室規(guī)劃主要分為兩個層次：（1）校一級的規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況，宏觀上確定要服務(wù)于哪些專業(yè)化方向，實訓(xùn)室的目標(biāo)特色定位，以及實訓(xùn)室的場地資金、人員等基本安排；（2）實訓(xùn)室自身的規(guī)劃要根據(jù)專業(yè)需要，確定設(shè)備配置、工位規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容、教材使用、教師配備、成績評定等各個方面，做到有目標(biāo)、有規(guī)范、有重點地進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)工作。實訓(xùn)室規(guī)劃既要站位高、立意新，又要緊貼社會生產(chǎn)建設(shè)實際，還要突出重點、辦出特色。

組建精干、優(yōu)質(zhì)、高效的師資隊伍 實訓(xùn)教師是組織實訓(xùn)教學(xué)、保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要轉(zhuǎn)變教師中存在的重理論教學(xué)、輕實踐實訓(xùn)，重知識講授、輕動手操作，重課題研究、輕技術(shù)應(yīng)用等不正確的觀念，努力提升實訓(xùn)教師的地位，要大力培養(yǎng)既有理論教學(xué)經(jīng)驗，又有實踐工作經(jīng)驗的“雙師型”教師。同時，聘請社會企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職實訓(xùn)教師，讓他們直接向?qū)W生傳授實用、先進(jìn)的技術(shù)工藝。

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會支持 中職實訓(xùn)教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能，為日后從業(yè)打好基礎(chǔ)。校內(nèi)實訓(xùn)與校外職業(yè)崗位需求的一致性、銜接性以及用人單位對學(xué)生的滿意度，就成為評價實訓(xùn)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會對實訓(xùn)室建設(shè)多方面的支持，在實訓(xùn)室建設(shè)方向、學(xué)生知識技術(shù)能力規(guī)格定位、設(shè)備配置、教學(xué)內(nèi)容重點、實訓(xùn)操作、考核評價等多項內(nèi)容上，學(xué)校要誠懇地、反復(fù)地求教于用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家和專業(yè)技術(shù)人員，實現(xiàn)校企合作，共同把握實訓(xùn)教學(xué)的方向和目標(biāo)，在師資層面上，通過 “請進(jìn)來”、“派出去”，搭建校企之間聯(lián)系的橋梁。

樹立清醒的投入意識、創(chuàng)收意識 中職學(xué)校物流實訓(xùn)室的建設(shè)需要的投資較多，運行費用較高。首先，要認(rèn)識實訓(xùn)教學(xué)在人才培養(yǎng)上的重要作用，加大對實訓(xùn)室建設(shè)的資金投入力度，建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色的實訓(xùn)基地。其次，不盲目求洋、求新、求大，要視社會環(huán)境狀況和自身經(jīng)濟(jì)條件而定，以真實和投資最省作為基本的建設(shè)原則。再次，要樹立市場觀念和效益意識，充分利用實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行社會有償服務(wù)，積極爭取承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)或者社會培訓(xùn)，講求設(shè)備投資回報。這樣，不僅可以更好地完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，提高實訓(xùn)質(zhì)量，同時，還可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，取得一舉數(shù)得的良好效果。

上海石化工業(yè)學(xué)校物流實訓(xùn)室建設(shè)思路

上海地區(qū)對化工物流專門化實訓(xùn)的需求趨勢 國內(nèi)和國際化工產(chǎn)業(yè)的需求和上海優(yōu)越的地理位置造就了上海地區(qū)的化工物流。作為上海市重點推進(jìn)建設(shè)的四個專業(yè)化物流基地之一，坐落于金山區(qū)的上海化工物流產(chǎn)業(yè)園體現(xiàn)了先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代物流業(yè)相結(jié)合的思路，將逐步實現(xiàn)與上?；^(qū)的供需對接，形成生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的集聚區(qū)，打造與世界一流化工區(qū)相匹配，集產(chǎn)業(yè)、市場、信息于一體的有影響力和輻射力的專業(yè)化工物流基地。化工物流基地的迅速發(fā)展導(dǎo)致化工物流人才需求行業(yè)范圍狀況的擴(kuò)大。化工物流人才技能的培養(yǎng)需要專門化的學(xué)習(xí)，進(jìn)而就需要培養(yǎng)技能的專門化的實訓(xùn)。在這樣的背景下，上海石化工業(yè)學(xué)校進(jìn)行了物流實訓(xùn)室化工專門化建設(shè)。

我校物流專業(yè)定位 2005年，根據(jù)上海市特別是金山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，我校設(shè)置了現(xiàn)代物流專業(yè)。2009年，在上海市教委的統(tǒng)一部署下，實施了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化工作，結(jié)合教育部最新頒布的專業(yè)目錄，將其更名為物流服務(wù)與管理專業(yè)。確定了錯位發(fā)展戰(zhàn)略，專業(yè)培養(yǎng)方向被定位為物流服務(wù)與管理專業(yè)——化工物流專門化方向。上海市物流專業(yè)的發(fā)展有一個共同點，那就是本市大學(xué)、高職乃至其他中職學(xué)校的物流服務(wù)與管理專業(yè)均未涉及化工物流方向，化工物流人才的市場需求得不到應(yīng)有的滿足。上海石化工業(yè)學(xué)校既有化工物流專門化培養(yǎng)方向的物流服務(wù)與管理專業(yè)，又有具有強(qiáng)大校企合作背景的化學(xué)工藝專業(yè)，并且都依托上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)和金山化工園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。因此，學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)的錯位發(fā)展，使本專業(yè)學(xué)生在化工物流企業(yè)就業(yè)有較強(qiáng)競爭力和較大專業(yè)優(yōu)勢。

我校現(xiàn)有的物流實訓(xùn)中心基本情況 我校物流實訓(xùn)室于2004年建造，2005年完成，物流實訓(xùn)室的基本情況如表1所示。另外，物流實訓(xùn)室現(xiàn)有9個實訓(xùn)軟件，價值40萬元人民幣，9個實訓(xùn)軟件涉及了貨代、倉儲、報關(guān)、報檢等領(lǐng)域的技能訓(xùn)練。這些物流實訓(xùn)室及軟件實訓(xùn)手段單一，無法滿足化工物流專門化實訓(xùn)的需要。

物流專業(yè)化工專門化方向?qū)嵱?xùn)室建設(shè)的思路 化工物流實驗實訓(xùn)中心是以上海市級中等職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心為依托，以構(gòu)建實驗實訓(xùn)中心數(shù)字化資源體系和管理平臺為核心的實踐場所，創(chuàng)建了“網(wǎng)上學(xué)習(xí)、虛擬實訓(xùn)和實際操作”三位一體的教學(xué)模式。（1）創(chuàng)設(shè)數(shù)字化資源建設(shè)體系。將化工物流專門化實訓(xùn)課程的電子教案、多媒體課件、視頻錄像、動畫、圖片等通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生開放，學(xué)生實訓(xùn)時可先在虛擬系統(tǒng)中練習(xí)，熟練之后再到真實的實訓(xùn)設(shè)備上操作，在家里就能學(xué)習(xí)，達(dá)到節(jié)約實訓(xùn)資源、降低實訓(xùn)成本、開展遠(yuǎn)程教學(xué)的目的。通過3D視頻，將數(shù)字建模、動畫制作模擬儲運罐操作、槽車運行、集裝罐使用等化工物流工作中的典型設(shè)備或工作過程形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，克服了購置真實設(shè)備的高費用、高安全風(fēng)險等困難。構(gòu)建化工產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)是以化工制造企業(yè)為核心，第三方物流為主體，真實地模擬供應(yīng)鏈中各角色（公司）之間的協(xié)作關(guān)系的一個系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為四大角色，即制造商、第三方物流、供應(yīng)商和分銷商。以化工制造企業(yè)為核心，第三方物流為主體，真實地模擬供應(yīng)鏈中各角色（公司）之間的協(xié)作關(guān)系。包括采購管理、訂單管理、車輛管理、費用結(jié)算、入庫管理、出庫管理、庫存管理、盤點管理、車輛管理、運輸計劃、配送管理、安全監(jiān)控等功能模塊。（2）校企合作共建化工物流專門化實訓(xùn)室。借助于企業(yè)資源優(yōu)勢，與本地區(qū)的中石物流、金石物流、中荷孚寶、天原物流等化工物流企業(yè)開展校企一體辦學(xué)的運行機(jī)制研究，根據(jù)企業(yè)崗位的實際需要和要求，據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)一步優(yōu)化、完善化工物流專門化實訓(xùn)教學(xué)過程設(shè)計，體現(xiàn)教師與師傅相結(jié)合、學(xué)生與員工相結(jié)合、教室與車間相結(jié)合、作品與產(chǎn)品相結(jié)合的特征，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，結(jié)合工作實景，將企業(yè)的設(shè)備設(shè)施建成虛擬化的平臺，從而實現(xiàn)學(xué)生在下廠實習(xí)之前就能了解工作崗位的具體情況，熟悉相關(guān)操作流程。通過與企業(yè)共建化工物流專門化實訓(xùn)中心，實施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程教學(xué)實施、教學(xué)環(huán)境四個方面實現(xiàn)工與學(xué)的真正結(jié)合。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位群職業(yè)綜合能力培養(yǎng)相結(jié)合；課程體系結(jié)構(gòu)按照人才逐步成長過程設(shè)計，專業(yè)課程內(nèi)容與崗位典型工作任務(wù)相結(jié)合；教學(xué)過程和學(xué)習(xí)角色分別與工作過程和崗位角色相結(jié)合；實踐教師、實踐設(shè)備、實踐制度等與工作環(huán)境要求相結(jié)合 （如圖1所示）。

表1 上海石化工業(yè)學(xué)校物流實訓(xùn)室概況表

圖1 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式圖

預(yù)期效益 即將建成的化工物流實訓(xùn)中心，使學(xué)生在校就對整個化工物流行業(yè)有全面和相對深入的了解，可掌握基本的操作技能，為順利就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校教學(xué)中引入實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過創(chuàng)建類似化工物流企業(yè)實際運作的模擬環(huán)境，運用與化工物流企業(yè)實際業(yè)務(wù)操作接近的實訓(xùn)設(shè)備或軟件，讓學(xué)生操作經(jīng)過改編的企業(yè)實際案例，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生動手能力，提高實際業(yè)務(wù)操作技能的目的，讓學(xué)生得到與實際操作密切吻合的技能訓(xùn)練，從而滿足社會和企業(yè)對化工物流操作人才的需求。物流是實物流、商流、資金流、信息流四流合一的系統(tǒng)工程，各項活動具有聯(lián)動的關(guān)系。模擬物流各個流程的物流專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，因此，物流實驗室在規(guī)劃建設(shè)時應(yīng)考慮各項物流活動的聯(lián)動性，充分考慮經(jīng)濟(jì)實用性、安全性、系統(tǒng)性及兼容性，合理安排好實訓(xùn)室的配套使用，建立相關(guān)的實訓(xùn)課程體系，以建設(shè)一個經(jīng)濟(jì)實用、安全可靠、富有特色的物流實訓(xùn)室為目標(biāo)，充分體現(xiàn)中職物流教育的特色，為社會培養(yǎng)更多的物流一線操作人員。

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