桑珠卓瑪

摘 要：自改革開放以來，我國始終將教育發(fā)展作為一項(xiàng)重要的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，隨著國家對教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已成為我國中小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，素質(zhì)教育的實(shí)施不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展也起著重大的推動作用。本文通過對目前中西部地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的研究分析，指出了其中存在的一些問題，并給出一些提高中小學(xué)素質(zhì)教育的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中小學(xué)教育；問題；建議

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0102-01

其實(shí)我國提倡素質(zhì)教育已經(jīng)有比較長的時(shí)間了，所謂素質(zhì)教育是一種與應(yīng)試教育相對應(yīng)的，以提高受教育者諸方面因素為目標(biāo)的教育模式，其所注重的是人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的一項(xiàng)根本任務(wù)，而素質(zhì)教育將是完成這項(xiàng)任務(wù)的有效途徑，我國素質(zhì)教育是于1985年所出臺的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的，該決定明確指出：在整個(gè)教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。由此足以體現(xiàn)出國家對素質(zhì)教育的重視程度，這也為素質(zhì)教育的發(fā)展起到了很大的推動作用，并在中小學(xué)教學(xué)中已逐漸普及。但就目前我國中西部地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施現(xiàn)狀來看，仍然存在著較多的問題，對此應(yīng)及時(shí)采取切實(shí)有效的措施加以解決，以確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

一、我國中西部地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育存在的問題

近年來，隨著國家對教育不斷的深入改革，雖然我國中小學(xué)素質(zhì)教育水平已有了很大的提高，但其中還是存在著一些制約素質(zhì)教育發(fā)展的問題，特別是我國中西部地區(qū)發(fā)展趨于落后，以至于素質(zhì)教育存在的問題更加突出。其問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思想觀念較落后。雖然我國教育改革和發(fā)展都取得了巨大的成就，國民素質(zhì)都得到了顯著的提高，但由于我國歷史、社會、文化等眾多原因，致使國民在教育思想觀念上仍然顯得較落后。目前主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是認(rèn)為讀書無用，隨著社會就業(yè)壓力的增大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低，難以找到好工作，以至于家長和學(xué)生經(jīng)常會認(rèn)為讀書對找工作也無用；二是認(rèn)為考試升學(xué)是出人頭地的唯一途徑，太過注重應(yīng)試教育，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。

2.教育評價(jià)機(jī)制欠完善。教育評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的有利保障，建立完善的評價(jià)機(jī)制對實(shí)施素質(zhì)教育有著積極的導(dǎo)向作用。而切實(shí)有效的素質(zhì)教育評價(jià)機(jī)制不僅有助于對教師進(jìn)行全方位合理的評價(jià)，也有利于受教育者素質(zhì)的全面發(fā)展。但目前無論是社會對學(xué)校的評價(jià)，還是學(xué)校對教師的評價(jià)，仍是以升學(xué)率和考試成績作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，這種傳統(tǒng)的應(yīng)試教育評價(jià)體系明顯不符合素質(zhì)教育評價(jià)的要求，其教育評價(jià)機(jī)制的不完善，必然會有礙于素質(zhì)教育的發(fā)展和實(shí)施。

3.教育經(jīng)費(fèi)不足。經(jīng)費(fèi)是教育實(shí)施的基本保證，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展以及教育水平的提高。隨著教育的不斷改革，其教學(xué)方式日趨多樣化，對教學(xué)設(shè)施的要求也隨之提高，這必然就導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)的增加。而由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，其教育經(jīng)費(fèi)的投入必然會有所差異，對于我國中西部地區(qū)來說，其經(jīng)濟(jì)水平較為落后，很多學(xué)校會經(jīng)常出現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象，必然會導(dǎo)致教育設(shè)施的缺乏和落后，這就更不利于素質(zhì)教育的發(fā)展和實(shí)施。

二、提高中西部地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育的相關(guān)建議

素質(zhì)教育作為提高學(xué)生全面素質(zhì)的一種教育模式，在教育體系中扮演著非常重要的角色，為更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，提高中小學(xué)素質(zhì)教育已成為我國教育所面臨的重要課題。針對如何提高中小學(xué)素質(zhì)教育，提出了以下幾個(gè)方面的建議。

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育宣傳。要想有效實(shí)行素質(zhì)教育，其首要任務(wù)就是需做好素質(zhì)教育的宣傳工作，通過廣泛的宣傳，如開好家長會、教職工會、全體學(xué)生會三個(gè)會議，充分利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等形式，以及使用電視臺、報(bào)社、雜志等新聞媒體，來加大素質(zhì)教育的宣傳力度，確保宣傳到位。通過這些宣傳讓社會、家長及學(xué)生對素質(zhì)教育有著基本的認(rèn)識和了解，并加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育內(nèi)涵的深刻理解，確保素質(zhì)教育精神能落實(shí)到所有參與者中。

2.加大教育經(jīng)費(fèi)投入。經(jīng)費(fèi)是中小學(xué)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育順利實(shí)施的有效保障，經(jīng)費(fèi)投入的程度往往會對教育事業(yè)的發(fā)展有著直接的影響。中小學(xué)作為義務(wù)教育階段，其經(jīng)費(fèi)一般是以政府投入為主，政府應(yīng)竭力滿足中小學(xué)發(fā)展的需求，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，來加強(qiáng)基礎(chǔ)教育硬件設(shè)施的建設(shè)，改善中小學(xué)的辦學(xué)條件，以便為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對教育經(jīng)費(fèi)的管理，降低教育成本，提高經(jīng)費(fèi)投入的使用效率。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師的素質(zhì)是素質(zhì)教育實(shí)施的前提和基礎(chǔ)，師資隊(duì)伍水平的高低是素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵。正如蘇霍姆林斯基所說：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)該是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人。教師的知識越深湛，視野越寬廣，科學(xué)素養(yǎng)越全面，他就更大程度不僅是一位教師，而是一位教育者?！庇纱丝梢?，教師不僅是素質(zhì)教育的實(shí)施者，其自身的素質(zhì)還對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有著重大的影響，故應(yīng)注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。

4.健全素質(zhì)教育機(jī)制。健全的機(jī)制是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保障，為確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施，應(yīng)注意以下幾方面機(jī)制的健全：一是健全社會機(jī)制，讓學(xué)生更多地參與到社會活動中，有利于素質(zhì)的拓展；二是健全運(yùn)行機(jī)制，制定相關(guān)政策約束素質(zhì)教育的方向，引導(dǎo)素質(zhì)教育向健康方向發(fā)展；三是健全評價(jià)機(jī)制，通過建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)體系來促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展；四是健全激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)教師和學(xué)生的積極性和主動性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)

[1]宗志方.學(xué)生素質(zhì)教育的測量與評估[J].中學(xué)物理,1999(1).

[2]李白燕.試探教師隊(duì)伍與素質(zhì)教育[J].文學(xué)教育,2009(3).

[3]吳曉峰.孟子政治思想與中學(xué)生素質(zhì)教育[D].華中師范大學(xué),2010.