郭文婧

近日，西安某高校舉行20周年校慶，由于老天不作美，下起了大雨。學(xué)生淋雨參加校慶的照片被曝光后，引起熱議。對此，該校回應(yīng)，本計劃將校慶活動放在室內(nèi)進行，但“室內(nèi)只能容納幾百人，所以很多學(xué)生強烈呼吁一定要放到室外”，最后才有萬名學(xué)生淋雨參加校慶的事情。（京華時報）

教育是樹人之事，以人為本責(zé)無旁貸。天大的事情，包括校慶，都應(yīng)該為人讓路。即使有人抵觸，也應(yīng)該通過教育、說理，闡明以人為本的原則，堅守這個底線。老天下雨，本來是給西安的這所高校一個展示“以人為本”教育理念的大好契機，可惜讓一場萬名學(xué)生淋雨參加校慶的結(jié)果弄砸了。

教育即生活，教育的一點一滴都在潛移默化地影響和塑造著學(xué)生。不僅學(xué)校讓學(xué)生淋雨參加校慶給學(xué)生做了一個很壞的示范，其張口就來的“學(xué)生強烈要求”更是讓那些“被強烈要求”的學(xué)生感到了現(xiàn)實的殘酷，會讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，遇事不是主動承擔(dān)責(zé)任，而是尋找推卸責(zé)任的借口，不是從自身、內(nèi)部尋找原因，而是從外部尋找牽強的說辭。

大學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生的獨立人格，尊重學(xué)生的自由精神。退一步說，學(xué)校迫于部分學(xué)生的“強烈要求”不得不按時舉辦校慶，但那一部分不僅沒有“強烈要求”，甚至是沒有“要求”的學(xué)生，學(xué)校是否尊重了他們自愿選擇的權(quán)利呢？校慶，雖有重要的教育價值，但并不是學(xué)生的必修課，學(xué)生有權(quán)選擇參加或者不參加。學(xué)校何必非要“給每個學(xué)生發(fā)一件雨披”，強求參加呢？

現(xiàn)實是殘酷的，部分不愿意淋雨參加校慶的學(xué)生，最后還是選擇了淋雨參加，除了學(xué)生自主精神不夠的原因，恐怕還有不得已的因素。君不見，網(wǎng)上曾有一個“拒絕參加校慶的結(jié)果”的帖子很熱鬧嘛。拒絕參加校慶，在校學(xué)生輕則被批評教育、穿小鞋，重則可能因為各種因素不能順利畢業(yè)。所以，網(wǎng)友建議“如果今年是你的校慶，那么你保持沉默，默默地參加吧，這是學(xué)校這條線的潛規(guī)則?！?/p>

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。錢學(xué)森疑問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”我們煞有其事地探尋原因，去改革創(chuàng)新。但我們卻忘記了，一個學(xué)生如果連做真人的標準都達不到，怎能期望他去求真呢？我們感嘆部分大學(xué)生的誠信缺失嚴重，憂慮他們的信仰迷茫，擔(dān)心他們一進入社會就變壞，是誰造成的呢？一場萬名學(xué)生淋雨參加校慶，學(xué)校張口就來的“強烈要求”告訴我們，病態(tài)的教育需要承擔(dān)相當(dāng)大的責(zé)任。

此外，現(xiàn)在很多學(xué)校的校慶已經(jīng)嚴重異化為籌款活動、宣傳活動，真正應(yīng)該成為主體的學(xué)生反而變成了可憐的道具，教育意義差不多喪失殆盡。病態(tài)的教育背后，還是病態(tài)的教育理念在作怪。