楊園園

【摘要】豐富幼兒課外讀物，引導和指導幼兒尋找輕松愉快、新穎的語言訓練方式是提高幼兒語言訓練的關鍵。一是閱讀課外讀物要與幼兒活動和游戲相結(jié)合；二是要根據(jù)幼兒特點推薦選讀課外讀物；三是做好閱讀引導工作；四是營造閱讀的氛圍；五是要有針對性地訂閱課外讀物；六是重視和加強對課外讀物閱讀的指點和輔導。

【關鍵詞】語言訓練課外讀物優(yōu)勢作用運用

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0082-01

從目前幼兒閱讀的現(xiàn)狀看，幼兒閱讀教育所使用的教材題材少，語言訓練量不足，嚴重制約著幼兒語言水平的提高，進而影響幼兒語言表達和將來作文水平的提高。豐富幼兒課外讀物，引導和指導幼兒尋找輕松愉快、新穎的語言訓練方式是提高幼兒語言訓練的關鍵。這就需要在語言訓練中， 除了合理有效地使用幼兒語言訓練教材外，還應該廣泛訂閱課外讀物，并在平時的幼兒語言訓練中引導和指導幼兒進行閱讀訓練和語言訓練，下面筆者就課外讀物的優(yōu)勢、在語言訓練中的作用以及引導和指導幼兒語言訓練的做法談幾點體會。

一、課外讀物獨特的優(yōu)勢及在幼兒閱讀中特有的作用

1.課外讀物信息量大，選讀方便

課外讀物的內(nèi)容極為廣泛，涉及文化、教育、體育、娛樂、天文地理、科技知識、生活常識的方方面面，無所不有。幼兒通過課外讀物能夠最迅速及時地了解社會和文化。幼兒在進行課外讀物語言訓練時選擇余地很大，哪怕只是隨便翻翻，也總會有適合自己的內(nèi)容可讀。幼兒還可以學習到政治、軍事、外交、經(jīng)濟、法律、宗教、文教和科技等方面的內(nèi)容，幫助幼兒了解掌握國內(nèi)外、各領域的最新動態(tài)與信息。課外讀物給幼兒語言訓練提供了源源不斷的材料，大量的圖片又為培養(yǎng)語言訓練能力和語言發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2.課外讀物內(nèi)容新穎，利于激發(fā)閱讀興趣

課外讀物與統(tǒng)編幼兒教材相比有著太多的優(yōu)點：課外讀物大多每周一期或半月一期，周期較短，時效性強，能夠滿足幼兒獵奇心里需求，難易程度能滿足不同層次幼兒的需要，又可以增強幼兒學語言的自信心。激發(fā)幼兒的語言訓練欲望，滿足幼兒的好奇心和求知欲，調(diào)動幼兒的學習熱情。而統(tǒng)編幼兒教材編排比較規(guī)范，內(nèi)容常常幾年一成不變，某些內(nèi)容相對有些過時和陳舊，這樣就很難迎合幼兒追求新鮮事物的心理，很難引起幼兒的語言興趣。

3.課外讀物圖文并茂，版面鮮活

課外讀物圖文并茂、內(nèi)容新穎豐富，通俗易懂，融知識性與趣味性于一體。課外讀物不斷接觸到大量的新事物，如科技的、國外的、超前的等等。課外讀物排版式樣各異，配有大量圖片，給幼兒耳目一新的感受。為了能更好、更持久地激發(fā)幼兒的語言訓練興趣，課外讀物還經(jīng)常不斷改變排版形式、欄目、色彩，去迎合幼兒的口味。由于形式各異，加之靈活的版面和生動的插圖，極大地刺激了幼兒的語言訓練欲望，也激活了他們對語言學習的興趣，提高和增強了他們的表達能力。

二、引導和指導閱讀課外讀物的做法

1.閱讀課外讀物與幼兒活動和游戲相結(jié)合

語言訓練興趣是提高語言訓練水平的關鍵。對于幼兒語言訓練興趣的培養(yǎng)，筆者認為可以穿插到幼兒活動和游戲中，把閱讀課外讀物作為一種必要的語言訓練材料，通過閱讀課外讀物使幼兒生對語言訓練產(chǎn)生喜好或關切的情緒，并使這種情緒不斷地發(fā)展，進而使幼兒自覺地去翻閱讀物。他們可以模仿課外讀物上的一些動作、語言，并游刃有余地表達出來。

2.根據(jù)幼兒特點推薦選讀課外讀物

圖書館員和語言教師應充分運用書報室和讀書角，對幼兒還不了解的而我們又希望推薦的課外讀物給予重點介紹，通過揭示課外讀物內(nèi)容和主題引發(fā)幼兒興趣點而促使幼兒自覺的閱讀。教師要及時引導，如給幼兒講故事，或讓幼兒講故事。讓幼兒了解語言訓練的好處，激發(fā)他們的語言訓練興趣和熱情。

3.做好閱讀引導工作

用幼兒身邊的先進典型影響教育鼓勵廣大的幼兒，讓活潑可愛，愛表現(xiàn)的小朋友成為他們的示范與楷模，以此幫助幼兒提高認識、增加語言訓練興趣。教師要持之以恒，率先垂范，自己要做語言訓練課外讀物的典范。課外讀物中新的內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，教師要提高自身的業(yè)務，同時，為指導幼兒掌握第一手資料。

4.營造閱讀的氛圍

優(yōu)美、和諧、健康和人性化的語言訓練環(huán)境，對語言訓練質(zhì)量和優(yōu)良素質(zhì)的形成都會起到較好的作用。因此，幼兒園要開設專門的課外讀物閱覽室，盡可能地為幼兒提供舒適的語言訓練環(huán)境，同時，還應為幼兒父母提供一些自由交流的空間，交流心得，形成教師、幼兒、幼兒家長之間的和諧互動，一起分享語言訓練的感受和體會。

5.有針對性的訂閱課外讀物

幼兒園都要訂閱若干種課外讀物，滿足幼兒語言訓練。訂閱報刊要根據(jù)幼兒的語言訓練興趣、愛好等實際情況，有針對性的推薦訂閱不同的課外讀物。這樣不僅可以節(jié)約費用，還可以實現(xiàn)資源共享。教師可以通過設計發(fā)放訂閱卡，指導幼兒家長訂閱語言訓練課外讀物。

6.重視和加強對課外讀物閱讀的指點和輔導

重視和加強對幼兒課外讀物語言訓練方法的指點和輔導，是增強語言訓練效果的重要舉措。首先要根據(jù)幼兒的學習、時間和精力等情況，指導幼兒制定出有一定彈性的個性化計劃，量力而行，以使語言訓練活動持之以恒地進行下去。首先要培養(yǎng)幼兒有一個良好的閱讀習慣。其次，學會閱讀技巧。

實踐證明，利用課外讀物進行語言訓練，豐富了幼兒語言訓練內(nèi)容和形式，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，拓展了幼兒的知識面，提高了幼兒的語言表達能力。

參考文獻：

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