【摘 要】 為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，給體育教學(xué)帶來新的活力，本文通過筆者曾參加過的一次拓展運(yùn)動(dòng)所得到的啟發(fā)及問卷調(diào)查法等實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究，認(rèn)為將拓展運(yùn)動(dòng)融入中學(xué)體育教學(xué)是必要的，也是可行的。

【關(guān) 鍵 詞】 拓展；體育教學(xué)；新課標(biāo)

2009年5月，筆者利用被學(xué)校派出參加由家校通美智教育組織的一次培訓(xùn)活動(dòng)，接受培訓(xùn)后才清楚參加的培訓(xùn)為拓展訓(xùn)練。在活動(dòng)中，我深深地感受到拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)提高認(rèn)清自身潛能的能力、自信心的增強(qiáng)、提高克服困難的能力、集體意識(shí)與責(zé)任心的增強(qiáng)、人際關(guān)系的改善等方面都會(huì)起到非常大的幫助。同時(shí)在活動(dòng)過程中，也得到了很大的啟發(fā)：如果能把拓展運(yùn)動(dòng)應(yīng)用到我們的體育教學(xué)當(dāng)中去，豈不是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決困難的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等方面都會(huì)得到很大的幫助嗎？本文采用問卷調(diào)查法等實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究，對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)應(yīng)用到體育教學(xué)中的可能性和可行性進(jìn)行了探討。

一、拓展運(yùn)動(dòng)應(yīng)用于體育教學(xué)的實(shí)踐依據(jù)

（一）教學(xué)中的成功范例

2009年9月，筆者曾對(duì)所任的6個(gè)教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行了兩節(jié)拓展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課，雖然訓(xùn)練的項(xiàng)目只有類似“信任背摔”“雷區(qū)取水”等幾項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目，但在教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，并積極地投入到了練習(xí)中，盡管在某些練習(xí)中還存在著由于心理原因而表現(xiàn)出來的猶豫不決、恐懼、害羞等現(xiàn)象，但在老師與同學(xué)的鼓勵(lì)之下，都能獲得成功，并在成功后表現(xiàn)出了極大的勝利感和自豪感。通過教學(xué)實(shí)踐，使我深深地感受到：我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式確實(shí)需要徹底地進(jìn)行改革了。

（二）問卷調(diào)查

筆者還于實(shí)驗(yàn)前后對(duì)所有實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查表明，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)的了解程度是非常有限的，了解的途徑也僅限于電視等媒體。但經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，表現(xiàn)出了極大的興趣，大部分學(xué)生喜歡拓展運(yùn)動(dòng)并認(rèn)為拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的自信心等方面的提高能起到積極的作用，建議將此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)用于體育教學(xué)中來。

二、拓展運(yùn)動(dòng)融入體育教學(xué)應(yīng)注意的問題

（一）區(qū)別對(duì)待、量體裁衣

從拓展運(yùn)動(dòng)本身所具有的特點(diǎn)、意義來說，將其融入到體育教學(xué)中是好的，但必須要針對(duì)不同的人群，不同的年齡，不同的需要進(jìn)行設(shè)置。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況（如場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)、師資能力等）進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)置。我國(guó)著名的體育教學(xué)專家曲宗湖教授說過：“拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)校體育所倡導(dǎo)的‘到陽光下，到大自然中去活動(dòng)’的理念是一致的，它符合健康體育的理念，但是在內(nèi)容的選擇上一定要從學(xué)生對(duì)象特點(diǎn)出發(fā)，不要刻意去追求什么項(xiàng)目，可以存在共性的項(xiàng)目，但更重要的是因校制宜，因?qū)W生制宜，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生生活中需要的技能，推廣對(duì)身心有實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)。”

（二）注意安全

由于拓展運(yùn)動(dòng)本身所具有的特點(diǎn)，注定了大多的項(xiàng)目具有一定的危險(xiǎn)性，這就要求學(xué)校在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)要考慮到本校的實(shí)際情況，量力而行，決不可盲目追崇那些高、難、險(xiǎn)的項(xiàng)目，同時(shí)在器材的選擇上一定要堅(jiān)固耐用，保護(hù)絲毫不得馬虎。

三、結(jié)論

1. 隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，拓展運(yùn)動(dòng)融入到體育教學(xué)中是必要的也是必然的。

2. 學(xué)生對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)是感興趣的，而開展拓展運(yùn)動(dòng)也符合這一年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)。

3. 部分拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無論是在場(chǎng)地器材設(shè)施上，還是在可操作性或安全問題上，都是大多數(shù)學(xué)校完全可以做到的，是可以引入到中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中去的。

4. 安全永遠(yuǎn)是開展拓展運(yùn)動(dòng)的重要前提。在學(xué)校里開展拓展活動(dòng)，一定要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，并且要量力而行，要考慮學(xué)生的可接受性，千萬不能一哄而起。

隨著我國(guó)體育課程改革的發(fā)展，一種全新的教育方式——心理拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。它以學(xué)生為主體、以“先行后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓學(xué)生愉快、積極地參與其中，學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，對(duì)青少年心理健康水平的提高具有重要意義。曲宗湖教授認(rèn)為，將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中去是非常有創(chuàng)意的，作為教學(xué)改革的一種模式，無論對(duì)于體育課教學(xué)，還是對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升，乃至最終對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，都是具有遠(yuǎn)見并且值得借鑒的。將情商、智商和健商充分結(jié)合一起的人才評(píng)價(jià)，是我們這個(gè)時(shí)代最全面和綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此進(jìn)行教學(xué)改革培養(yǎng)出的人才應(yīng)該是有潛力的。

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