【摘 要】 議論文的語言完全可以像記敘文的語言一樣生動(dòng)起來，本文介紹了巧用四字詞語，增強(qiáng)論證的氣勢(shì)；引述事例詮釋概念，化抽象為具體；妙用古典文學(xué)意象，化枯燥為生動(dòng)；引用古詩文，增加議論文語言的文化神韻；使用整句增加語言的氣勢(shì)，突出文章的旨意；巧用比喻，讓語言直觀生動(dòng)，富有感性；運(yùn)用對(duì)比，理性深沉等語言論述方法。

【關(guān) 鍵 詞】 議論文；語言；作文

一提記敘文的語言，我們馬上想到的是生動(dòng)形象；一提議論文，我們想到的則是枯燥乏味。其實(shí)，議論文的語言完全可以像記敘文的語言一樣生動(dòng)起來，下面就教你幾招。

一、巧用四字詞語，增強(qiáng)論證的氣勢(shì)

四字語是漢語言中獨(dú)有的語言現(xiàn)象，《詩經(jīng)》多用四字句，讀起來鏗鏘有力，感人至深。漢語獨(dú)有的語法特點(diǎn)，四個(gè)字巧妙組合能表達(dá)不同的意思、不同的氣勢(shì)，可以說在表意、表情等方面具有靈活性、多樣性，能起達(dá)其他字?jǐn)?shù)句子所不能達(dá)到的表達(dá)效果。因此，在議論文中如果巧用四字語，能大大增強(qiáng)論證的力量。如2011年高考新疆優(yōu)秀作文《天道酬誠信》：

誠信在心，將誠信發(fā)揮在經(jīng)商致富中，可以家財(cái)萬貫；將誠信延伸到安身立命上，可以后世傳頌；將誠信拓展到八荒六合，四海之內(nèi)，則可萬民歸心，順天地陰陽、法四季輪回，運(yùn)之則五岳震蕩，百川奔涌，諸侯朝服，天下匡正。屈原被發(fā)行呤澤畔時(shí)，嘆“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，他憤恨那些“以身之察察，受物之汶汶”者，他忠君戀闕，心系國家，屈子一躍，一河碧水為之激蕩，千載令名不朽。劉邦入守關(guān)中，之所以可以深得民心，在于履行約法三章，秋毫無犯……

這段文字大量運(yùn)用四字詞語，或單獨(dú)使用，或鑲嵌在句子中，有力地論證了“誠信”這個(gè)論題。

二、引述事例詮釋概念，化抽象為具體

寫議論文，如果空洞地說教或空發(fā)議論，會(huì)讓人覺得語言干癟、生硬；但如果用典型的事例、典故、詩文來分析論述，就會(huì)避免這種情況，所詮釋的概念會(huì)靈動(dòng)起來，所論述的道理也會(huì)更具說服力。如2011高考北京優(yōu)秀作文《讓或不讓》：

當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。贊揚(yáng)，面對(duì)那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否應(yīng)該讓出它們，我們到底該讓出什么？

一開篇概述出兩個(gè)典故巧妙地引出了要論述的話題，既簡潔又生動(dòng)。

三、妙用古典文學(xué)意象，化枯燥為生動(dòng)

古典文學(xué)中的一些文學(xué)意象鮮活而生動(dòng)，一看便能給人以美感，如果能巧妙地借用到議論文中來，不但能使議論文的語言不再枯燥，還能讓讀者在美的愉悅中輕松地領(lǐng)悟你所論述的道理。如2011年湖南優(yōu)秀作文《當(dāng)你不是世界的中心》：

大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)徐來，帶來陣陣花香，你甚至感覺不到空氣的存在。這些自然萬物無處不在，卻溫柔敦厚，不事張揚(yáng)。而在自然中生長的我們，又有什么理由驕傲呢？因此人要學(xué)會(huì)將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。

“自然”“雨水”“海水”“清風(fēng)”“花香”這都是古詩文中常用的意象，一看這些詞就讓人振奮，作者運(yùn)用到自己的文中，巧妙地引出了“人要學(xué)會(huì)將自己‘邊緣化’，即不以自我為中心”的觀點(diǎn)。

四、引用古詩文，增加議論文語言的文化神韻

古詩文意蘊(yùn)濃郁，寫議論文時(shí)如果能巧妙地把它鑲嵌到說事論理的句子中，不但旗幟鮮明地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，而且濃郁的文化情趣會(huì)讓讀者把玩不已。如2011年遼寧優(yōu)秀作文《君子之風(fēng)》：

所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路，讓別人說去吧！”的孤傲。

作者在概述完蘭、竹、菊、梅的特性后，在句子中嵌入古詩文句，生動(dòng)地闡釋清了“君子之風(fēng)”這一概念。

五、使用整句增加語言的氣勢(shì)，突出文章的旨意

過于單一的散句，容易讓語言乏味，但如果在文中適當(dāng)加進(jìn)一些整句來詮釋概念或者概述事例，就會(huì)讓語言生動(dòng)起來，而且還會(huì)讓論證更有氣勢(shì)，旨意更加突出。如2011北京優(yōu)秀作文《包攬后的反思》：

近年來，姚明創(chuàng)造了中國第一高度；劉翔創(chuàng)造了中國第一速度；丁俊暉創(chuàng)造了中國第一準(zhǔn)度；而李娜創(chuàng)造了中國第一力度！這一個(gè)個(gè)中國實(shí)力的體現(xiàn)，無不是中國近年來在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。

文章最后，作者運(yùn)用排比造出一個(gè)整句，既增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，也有力地總結(jié)了自己對(duì)我國包攬乒乓球金牌一事的看法。

六、巧用比喻，讓語言直觀生動(dòng)，富有感性

比喻是各類文體都可使用的修辭方法，如果能用比喻在議論文中形象、具體、感性地來論證抽象的道理，就會(huì)使所論證、詮釋的觀點(diǎn)更容易讓人接受。如2011年甘肅優(yōu)秀作文《讓誠信之雨滋潤你我的心田》：

誠信是最美的情感，請(qǐng)讓誠信之雨滋潤你我的心田；請(qǐng)讓誠信的春風(fēng)，拂盡你我心頭的那些塵埃。

文章最后，重申“誠信是最美的情感”的觀點(diǎn)，并巧用比喻呼應(yīng)題目，生動(dòng)又富有說服力。

總之，運(yùn)用這些技巧，你的議論文語言也會(huì)和這些高考作文一樣精彩，請(qǐng)努力試一試吧！

【參考文獻(xiàn)】

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