課堂教學(xué)不僅要追求活躍的氣氛、豐富的信息輸出，更要追求高效，只有提高教學(xué)有效性才能真正達到教學(xué)目的。在初中美術(shù)教學(xué)中，如何才能提高教學(xué)的有效性呢？

一、要充分認(rèn)識課堂教學(xué)的基本要素。

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生在課堂上以教科書為藍本展開的教與學(xué)的活動，包括學(xué)生、教師、教材三個基本要素。只有在充分了解和運用這三個基本要素的基礎(chǔ)上才能順利地開展課堂教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)的受眾，了解學(xué)生應(yīng)該從年齡特征、生活經(jīng)驗、學(xué)科基礎(chǔ)、內(nèi)在需要等方面進行。比如，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容感興趣、美術(shù)知識和技能基礎(chǔ)如何、哪些內(nèi)容很陌生、希望通過怎樣的方式學(xué)習(xí)美術(shù)、學(xué)生希望如何評價等問題，都是教師在課前應(yīng)該掌握的。而教師作為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者應(yīng)該做到三點：建立平等的師生關(guān)系，平等對話，理解與包容等；美術(shù)教師應(yīng)發(fā)揮在美術(shù)專業(yè)知識、人文學(xué)科知識、教育科學(xué)知識等方面的才能；具備課堂教學(xué)的組織能力與管理能力。對教材的理解與掌握則應(yīng)重點從以下幾方面入手，包括教材的定位與編寫思路、知識體系與邏輯線索、學(xué)習(xí)要點與提示、學(xué)習(xí)材料與方法、學(xué)習(xí)過程與評價、范例，等等。

二、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。

教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感性認(rèn)識，同時注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時，對于課中涉及的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會，只有通過教師的示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，同時加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣才能達到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機械模仿，盡量彌補該模式可能造成的認(rèn)識活動的不完整性的缺陷。

適應(yīng)每一個學(xué)生的特點，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M行有針對性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)時，要盡量考慮學(xué)生的差異，讓不同的學(xué)生都有機會在各自特長的方面表現(xiàn)其優(yōu)勢，即讓他們有機會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立自信心。如在教學(xué)漫畫中給學(xué)生四個作業(yè)選擇，分別是：（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；（2）為理想中的自己畫一張漫畫；（3）為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計一個完整的故事；（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。

三、課堂上要多鼓勵學(xué)生主動積極參與。

學(xué)生主動參與的課堂才是有效的課堂，為此，教師要善于運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動參與的過程中學(xué)到知識、提高能力，進而提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，課前要讓學(xué)生初步感知將要教的主題內(nèi)容，讓學(xué)生在精心準(zhǔn)備的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，體驗解決問題過程中的每一點成功與滿足。比如，在學(xué)習(xí)《實用又美觀的生活用品》這節(jié)課前，我讓學(xué)生每人帶一件生活用品實物或圖片。一上課，先請學(xué)生以一件自己最喜歡的生活用品為例說出喜歡它的理由（從功能、造型、色彩等方面），導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；接下來引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師做提示和歸納，教學(xué)生如何觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認(rèn)識設(shè)計的成功和不足之處，提高他們的審美感受能力。此外，還可以對相關(guān)的藝術(shù)作品進行比較，找出不同的地方，以便對作品進行更深入的理解、觀察和剖析，在比較中加深學(xué)生對作品的認(rèn)識和理解。

四、運用多種教法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

1.充分利用直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)興趣。直觀性的教具可以幫助學(xué)生更好地掌握領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。如可經(jīng)常收集、制作一些新穎、獨特的教具，展示給學(xué)生看，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

收集的教具一般是指圖片和小型工藝品，用于欣賞，開闊學(xué)生的視野。大部分是名家名作和民間工藝精品，也有一些范圖、包裝盒之類。這種教具對于開闊學(xué)生的視野、渲染課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣有極大幫助。但這些精妙作品容易使學(xué)生產(chǎn)生一種“可望而不可即”的心理，所以我在教學(xué)過程中還配有另一教具形式——自制教具，進行美術(shù)教學(xué)活動。

2.利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)生雖身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，通過多媒體馳騁中外、跨越古今，在美術(shù)的歷史長廊中漫步，在想象的自由天空下翱翔，將審美教育寓于“彈指”之間。漫畫教學(xué)時，利用電腦展示一個形象轉(zhuǎn)換成漫畫的動態(tài)過程，使學(xué)生清楚復(fù)雜的變形過程，大大提高學(xué)習(xí)效率。

3.開展繪畫競賽，培養(yǎng)興趣。根據(jù)中學(xué)生好勝心的特點，比賽最能激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，適當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭和展示的機會，恰當(dāng)?shù)亻_展一些有益的比賽活動，利用競爭來激發(fā)學(xué)生的作畫興趣，如課堂評價時，師生一起將優(yōu)秀作品挑選出，及時給予鼓勵，并將其中一部分優(yōu)秀作品貼于班上的“露一手”內(nèi)，讓他們感受到成功的喜悅。

4.賦予情感色彩，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中，動之以情，把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容賦予感情色彩，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)活動就不會枯燥無味。比如，在美術(shù)課《面具》中，教師一進入課堂就播放一段外國狂歡節(jié)的面具錄像，渲染氣氛，并給學(xué)生以直觀感受。然后告訴學(xué)生，非洲人物臉上涂滿了花花綠綠的圖案，就像京劇臉譜，再介紹臉譜是“心靈的畫面”，它以大膽的想象，寫意式地勾畫出各種不同性格的人物，再展示各種臉譜，最后讓學(xué)生分析非洲長老臉譜，激發(fā)學(xué)生的興趣。

當(dāng)然，要想提高課堂教學(xué)效率，有效進行初中美術(shù)課堂教學(xué)，需要全社會的重視，也希望更多的學(xué)生能熱愛美術(shù)。在深入推進新課改的進程中，我們要不斷探索，采取切實有效的措施，努力追求高效的課堂教學(xué)，從而讓初中美術(shù)課堂煥發(fā)生命的活力。