時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我的教學工作已經(jīng)到了第八個年頭。有人說，班主任難當，確實如此，但我總認為，當班主任很有成就感，只要你付出真情，定會有所回報。在當今日新月異的時代背景下，初中教育必須根據(jù)時代的發(fā)展與時俱進，結(jié)合現(xiàn)階段學生的綜合素質(zhì)、心理需求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力，學有所用，成為新世紀的人才，這是擺在班主任面前的一項重要課題。怎樣做好一名初中學校的班主任，筆者認為應該在以下幾方面多做探討。

一、學為人師，行為世范

“學為人師，行為世范”，這也是筆者母校的校訓，從事教學工作多年，時時謹記。承此重任，必先修身——“身正為師”，在學生面前，班主任就是一面鏡子、一本書。一般來說，學生學風的好壞，素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術(shù)水平的高低、教育是否恰當?shù)?，在學生的成長中，班主任起著引導、激勵、定向的作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到學為人師，行為世范。

二、幫助學生樹立正確的、獨立的人生觀

每個學生都是獨一無二的，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己，正確認識自己與其他學校學生的區(qū)別，給自己定位。明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。

三、培養(yǎng)學生集體主義精神

指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系，通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥。在個人利益與集體利益矛盾時，采取集體教育與個別談心相結(jié)合的方法，使學生之間能擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。培養(yǎng)學生的集體榮譽感，學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，讓學生既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。

四、把班干部當成左右手—選好用好培養(yǎng)好

優(yōu)秀的班干部，就是班主任的得力助手，選好用好班干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可培養(yǎng)學生獨立工作的能力。我在選取班干部時，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實行無記名投票表決，當選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂意干，有一定的能力，另一方面同學們信任，有號召力。當選者通過就職演說自我加壓，大家監(jiān)督，不稱職者隨時更換，這樣就會使班委永遠充滿活力和生機。

其實，只要用心、細心，做一個優(yōu)秀班主任也并非難事，學為人師，行為世范—天塹變通途。