摘 要：馬克思關(guān)于人的發(fā)展理論內(nèi)涵豐富，其核心在于人的全面而自由地發(fā)展，大學(xué)生思想政治工作的本質(zhì)屬性與人的全面發(fā)展緊密相關(guān)，二者是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；思想政治；辯證

[中圖分類號]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-16-0-01

大學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)是塑造大學(xué)生思想，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)出中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。大學(xué)生思想政治工作必須要以對人的深入研究作為基礎(chǔ)，而馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論體現(xiàn)出來的豐富思想是大學(xué)生思想政治工作的理論寶庫與重要實踐基礎(chǔ)。

一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的論述要點

馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論要點主要包括以下五個方面。一是人的需要得以充分滿足。馬克思認(rèn)為人的本質(zhì)與人的需要是緊密聯(lián)系在一起的，人的需要是人的本性，個體人對外部世界的具體需要，體現(xiàn)著人的內(nèi)在深刻的本性。所以人的需要的滿足程度直接涉及人的本質(zhì)的實現(xiàn)程度，人的需要的發(fā)展乃是促進(jìn)人全面發(fā)展的強大現(xiàn)實動力。二是人的能力得以全面的發(fā)展。馬克思認(rèn)為，人的職責(zé)與主要任務(wù)就是要全面地發(fā)展自己的所有能力，其中包括適應(yīng)各種工作的具體能力，具體的學(xué)習(xí)能力與組織能力，具體的活動能力與研究能力等。三是人的社會關(guān)系得以全面地豐富與發(fā)展。具體的個人都是在一定的社會關(guān)系進(jìn)行生存與發(fā)展，在一定意義上講，人的社會關(guān)系實際上決定著具體個人能夠發(fā)展的程度。四是人的個性得以自由地發(fā)展。馬克思認(rèn)為，個人的發(fā)展在一定意義上就表現(xiàn)為發(fā)展為具有個性的人。理論上人的全面發(fā)展在現(xiàn)實中就落實到每個人的個性得以充分自由發(fā)展。五是人的主體性得以全面發(fā)展。馬克思認(rèn)為，人始終是主體，人的主體性表現(xiàn)在創(chuàng)造歷史的活動中所展示的能動性、創(chuàng)造性與自主性。主張把人真正當(dāng)作人和當(dāng)做主體來看待，從而絕對承認(rèn)人格，反對把人看作某種使用的手段[1]。

二、大學(xué)生思想政治工作的本質(zhì)屬性

大學(xué)生思想政治工作的本質(zhì)屬性主要體現(xiàn)在目的性、實踐性與超越性上。一是具有明確目的性。目的性主要指的是大學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)的取向性或者價值的取向性，各高校開展有計劃和有組織并自覺地進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為工作目的的活動。二是具有鮮明的實踐性。大學(xué)生思想政治工作的實踐性即體現(xiàn)出思想政治教育的現(xiàn)實性及其教育價值的實用與實效性，實踐性是思想政治教育顯著的本質(zhì)屬性之一。高校開展大學(xué)生的思想政治工作的落腳點和目的是要幫助大學(xué)生群體形成一定的思想品德，進(jìn)而提高思想政治與情操素質(zhì)，況且大學(xué)生的思想品德形成與思想政治素質(zhì)的逐步提高歸根到底是來自于社會實踐與社會發(fā)展的整體需要。大學(xué)生思想政治工作是要用富有時代特征和先進(jìn)的精神文化成果，大膽運用人類傳承下來的優(yōu)秀文化來塑造人，發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)在潛能。三是具有顯著的超越性。大學(xué)生思想政治工作既要立足于現(xiàn)實，又要面向未來，要盡可能快和好地使大學(xué)生超越現(xiàn)實的思想水平，更加關(guān)心大學(xué)生未來可能要面臨面對的問題[2]。需要通過科學(xué)的思想政治教育渠道對大學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助他們少走彎路，并且少犯錯誤，最終促進(jìn)大學(xué)生健康成長。

大學(xué)生的思想政治工作是一項有意識、有目的和有計劃并以政治思想教育和人的全面而自由地發(fā)展為核心的活動。高校對大學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育、道德教育與心理教育，持續(xù)不斷地提高大學(xué)生的政治思想覺悟、道德品行與心理素質(zhì)，有力促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生的思想政治工作同時又是一項非常復(fù)雜和具體的系統(tǒng)工程，是大學(xué)生自己體驗的生動與具體的人生感悟，促使大學(xué)生自覺追求人性深處的真善美。

三、人的全面發(fā)展與大學(xué)生思想政治工作的辯證關(guān)系

首先，人的全面發(fā)展是大學(xué)生思想政治工作的理論指導(dǎo)與出發(fā)點。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論是大學(xué)生思想政治工作的理論依據(jù)，是高校確定思想政治教育的方針、目標(biāo)與任務(wù)的重要理論基礎(chǔ)。目前中國處于社會轉(zhuǎn)型時期，公眾的思想觀念、價值體系與心理情感正面臨著深層次的矛盾與沖突，已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治工作急需解決的時代挑戰(zhàn)課題。馬克思人的全面發(fā)展理論是大學(xué)生思想政治工作的出發(fā)點與歸宿，積極實現(xiàn)人的全面發(fā)展是思想政治工作追求的最高理想與目標(biāo)。整個社會發(fā)展的主要動力來源于人自身，人類歷史的進(jìn)步主要表現(xiàn)為社會的發(fā)展與人的發(fā)展和諧統(tǒng)一。

其次，大學(xué)生思想政治工作是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑和教化方法。馬克思認(rèn)為，要充分實現(xiàn)人的全面發(fā)展必須要具備相應(yīng)的歷史條件，確保使生產(chǎn)力的發(fā)展能為每一個人提供全面發(fā)展與表現(xiàn)自身全部能力與才華的機會，同時還需要另外一個條件即接受到全面發(fā)展的教育，其中自然包括政治教育[3]。大學(xué)生思想政治工作決定了大學(xué)生能否適應(yīng)社會主義的發(fā)展方向和目標(biāo)，一般在人的全面發(fā)展過程中，大學(xué)生的思想品德是其靈魂，是他們步入社會一切言行的總體指導(dǎo)。大學(xué)生思想政治工作在大學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的過程中起到了重要的作用，高校開展的思想政治教育能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識世界，從而獲得文化知識的特殊教育方法。

第三，人的全面發(fā)展與大學(xué)生思想政治工作必然相互支持、相互促進(jìn)并共同發(fā)展。大學(xué)生思想政治工作為人的全面發(fā)展提供巨大的精神支持，大學(xué)生思想政治工作可以升華大學(xué)生的理想，可以開發(fā)大學(xué)生自身具備的潛能，可以塑造大學(xué)生的人格促使大學(xué)生形成崇高而豐富精神境界與健康良好的心理素養(yǎng)，可以激勵大學(xué)生奮斗拼搏，可以規(guī)范大學(xué)生的日常行為達(dá)到人際關(guān)系的和諧。

總之，馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論為大學(xué)生思想政治工作提供了行動指南，高校開展相應(yīng)的思想政治教育要切實增強實效性與針對性，一定要不斷研究和掌握新問題與新情況，從思想政治工作的內(nèi)容、形式與方法等方面都要隨著客觀實際的變化而不斷進(jìn)行變化與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]、馬克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京:人民出版社，1960 年.第 514 頁.

[2]、陳秉公.思想政治教育學(xué)[M].吉林大學(xué)出版社，2007 年.第 59 頁.

[3]、馬克思恩格斯全集(第42卷)[M].北京:人民出版社，1979 年.第 130 頁.