摘 要：隨著學(xué)生黨建工作的深入開展，需要一大批能夠運(yùn)用馬克思主義的基本原理和方法，用正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)大學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界和了解社會(huì)、增強(qiáng)辨別能力，提高政治鑒別力和政治敏銳性的輔導(dǎo)員，這就對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨建工作；輔導(dǎo)員；素質(zhì)和能力

[中圖分類號(hào)]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-16-0-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力的提高，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。為促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)能夠順利開展，培養(yǎng)更多的更優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人，把具有堅(jiān)定的馬克思主義者吸收到黨的隊(duì)伍中來，加強(qiáng)黨的建設(shè)和擴(kuò)大黨的隊(duì)伍，黨中央從戰(zhàn)略的高度多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作。而輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，掌握著學(xué)生的方方面面，他們對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的形成和變化發(fā)揮著極其重要的教育和引領(lǐng)作用，在學(xué)生黨建工作中起著非常重要的作用。隨著學(xué)生黨建工作的深入開展，需要一大批能夠運(yùn)用馬克思主義的基本原理和方法，用正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)大學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界和了解社會(huì)、增強(qiáng)辨別能力，提高政治鑒別力和政治敏銳性的輔導(dǎo)員，這就對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。

一、目前大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

近幾年，由于高校對(duì)大學(xué)生黨建工作的重視，學(xué)生黨員和入黨積極分子的人數(shù)不斷增加，隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)也有了明顯提高。他們經(jīng)過學(xué)校黨校和團(tuán)校等各種較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步樹立起了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和和服務(wù)意識(shí)，能夠比較理性地看待社會(huì)問題?！皬目傮w上看，高校學(xué)生黨員具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念”[1]。黨建工作還促進(jìn)了校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了黨組織的核心凝聚力。這些學(xué)生黨員和入黨積極分子有著明確的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，不少人不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在承擔(dān)各種社會(huì)工作中鍛煉自己各方面的能力，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。利用高校作為先進(jìn)文化傳播陣地的優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)生黨建工作，組織、引導(dǎo)和吸引廣大青年大學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。

但是，學(xué)生黨建工作中也存在不少的問題。首先是在發(fā)展學(xué)生黨員方面由于一些輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，在推優(yōu)入黨中存在著“權(quán)錢交易”，暗箱操作。推優(yōu)機(jī)制、組織發(fā)展制度、監(jiān)督機(jī)制和黨員考察機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致在發(fā)展學(xué)生黨員方面對(duì)學(xué)生入黨把關(guān)不嚴(yán)，使一些并不優(yōu)秀的學(xué)生蒙混過關(guān)。其次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，加之學(xué)生政治思想教育的弱化，對(duì)入黨積極分子的教育、考察和培養(yǎng)流于形式，使得一些學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，存在嚴(yán)重的功利化。政治輔導(dǎo)員因雜務(wù)纏身，對(duì)學(xué)生黨員思想的后續(xù)教育不夠重視，使一些黨員對(duì)“黨員的先鋒模范作用”認(rèn)識(shí)不到位，政治修養(yǎng)不高，理論知識(shí)貧乏。沒起到模范帶頭作用。再有就是輔導(dǎo)員自身素質(zhì)低，搞思想政治工作的能力不強(qiáng)。目前大多數(shù)高校輔導(dǎo)員并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，缺乏從事思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)知識(shí)，年紀(jì)輕，工作時(shí)間不長(zhǎng)，政治上不成熟，事務(wù)又雜，經(jīng)驗(yàn)也不足。

二、大學(xué)生黨建工作對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的要求

“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份……是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”[2]，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生黨建工作的主要組織者和指導(dǎo)者，他們與學(xué)生朝夕相處，深入學(xué)生教育的全過程。輔導(dǎo)員素質(zhì)的優(yōu)劣和能力的高低，直接影響著學(xué)校黨建工作的開展。高校學(xué)生黨建工作的環(huán)境和內(nèi)容隨著高校的擴(kuò)招和時(shí)代的發(fā)展也發(fā)生了很大的變化，這些都對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力提出了新的要求。

一是應(yīng)具有高度的政治責(zé)任感、過硬的思想政治素質(zhì)和理論功底。過硬的思想政治素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員首先應(yīng)具備的最基本的、最核心的素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)定黨的基本路線和貫徹黨的十七大精神，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念；在學(xué)生的黨建工作中時(shí)刻牢記黨的要求，對(duì)黨忠誠(chéng)，實(shí)事求是，光明磊落，公平公正，不以權(quán)謀私，開放民主，與時(shí)俱進(jìn)；具有敏銳的政治洞察力，在社會(huì)思潮面前保持清醒的頭腦，并能開展有說服力的批判，確保對(duì)黨員、入黨積極分子和青年學(xué)生的正確引導(dǎo)?！敖夥潘枷?，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，善于開拓前進(jìn)，具有唯物辯證的思想方法和工作方法”[3]，這是對(duì)做思想政治教育者的基本要求。輔導(dǎo)員要掌握馬克思主義的基本原理和方法，以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，解放思想實(shí)事求是，以普遍的、聯(lián)系的和發(fā)展的觀點(diǎn)來處理學(xué)生黨建問題，引導(dǎo)大學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界和了解社會(huì)、增強(qiáng)辨別能力，提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)忠誠(chéng)于馬克思主義、能夠自覺抵制西方的“和平演變”和一些不良的誘惑的社會(huì)主義事業(yè)接班人，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

二是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員是塑造和凈化大學(xué)生靈魂的導(dǎo)師，是大學(xué)生社會(huì)道德規(guī)范的示范者，輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中的應(yīng)堅(jiān)持原則、誠(chéng)實(shí)守信、公平公正，樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，學(xué)生良好道德素質(zhì)養(yǎng)成的樹立榜樣。受到價(jià)值規(guī)律的影響，一些專業(yè)能力強(qiáng)的大學(xué)生，由于缺乏正確的社會(huì)主義理想信念和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，結(jié)果步入社會(huì)后成了社會(huì)主義建設(shè)的敗類。良好的職業(yè)道德素質(zhì)是輔導(dǎo)員做好學(xué)生黨建工作的前提。

三是應(yīng)該具備扎實(shí)的工作能力和工作作風(fēng)。高校學(xué)生黨建工作是既關(guān)系到黨的利益，也關(guān)系到學(xué)生自身利益。這就要求高校輔導(dǎo)員具備扎實(shí)的工作能力和工作作風(fēng)，以正確的理論武裝自己，把黨的利益和學(xué)生的利益放在首位，深入學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在復(fù)雜多變的思想工作中不能固守原有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑o導(dǎo)員們要不斷提高自身分析問題和解決問題的能力，提高自己的說服教育能力。充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力，努力開創(chuàng)大學(xué)生黨建工作的新局面。

總之，輔導(dǎo)員的素質(zhì)是大學(xué)生黨建工作沿著正確方向前進(jìn)的保證，是影響學(xué)生黨建工作的重要因素。輔導(dǎo)員們只有不斷地按照大學(xué)生黨建工作對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力的要求來不斷提高自己，才能在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮出真正的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]、 周濟(jì)《以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員》—在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告

[2]、 教育部第24號(hào)令.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定.2006年7月

[3]、 江澤民《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍》《人民日?qǐng)?bào)》1996年6月24日