摘 要：高校思想政治理論課是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要渠道。實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)的必不可少的環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐教學(xué)的方法和手段指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是目前實(shí)踐教學(xué)中仍然存在著一些問(wèn)題，科學(xué)地對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出一些對(duì)策，對(duì)思想政治理論課具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）30-0254-02

高校思想政治理論課是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要渠道。實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課必不可少的環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的發(fā)展?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等重要文件都重點(diǎn)突出和明確指出實(shí)踐教學(xué)在思想政治理論課教學(xué)中的重要地位。因此，深化學(xué)校思想理論課教育教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的分析和研究，能更好地增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。

一、大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要意義

（一）大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是相對(duì)于理論教學(xué)而言的一種教學(xué)活動(dòng)

它既以理論教學(xué)為前提和基礎(chǔ)，又是理論教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，只有將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，才能達(dá)到思想政治理論課的效果。新時(shí)期大學(xué)生思維活躍，思想單純，如何使大學(xué)生從單純的校園生活向復(fù)雜的社會(huì)生活過(guò)渡，實(shí)踐教學(xué)成為思想政治理論課必不可少的組成部分。這樣讓大學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論到實(shí)踐的跨越，培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和理論創(chuàng)新的能力。

（二）大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需求

當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生的思想意識(shí)也呈現(xiàn)出多元化，影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們國(guó)家在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)思想多樣化的條件下，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效對(duì)思想政治理論課教學(xué)有著重要的意義。增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，有利于大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)社會(huì)、明白自己未來(lái)的發(fā)展方向以及肩負(fù)的重要使命，把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從容地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，提高大學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更好地適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課的重要途徑

大學(xué)生在校園生活的熏陶下，思想都比較純真，實(shí)踐教學(xué)是校園生活向社會(huì)生活的過(guò)渡，我們國(guó)家小學(xué)、初中、高中十分重視應(yīng)試教育，現(xiàn)在不斷提倡素質(zhì)教育，認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)在社會(huì)生活中的重要性。所以實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的適應(yīng)能力、耐挫折能力、社交能力等。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的重要人力資源，思想和行動(dòng)都應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，在實(shí)踐中磨礪意志、堅(jiān)定信念、實(shí)現(xiàn)人生理想和社會(huì)理想。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使大學(xué)生在思想政治理論課上學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，更好地為社會(huì)服務(wù)

（四）實(shí)踐教學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的必然要求

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有利于培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)在社會(huì)生活中多鍛煉，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，肩負(fù)歷史責(zé)任和使命。生活中人們常說(shuō)學(xué)校是一回事，走上社會(huì)是另一回事。能體會(huì)到學(xué)校和社會(huì)的落差是多么大，所以實(shí)踐教學(xué)能為大學(xué)生未來(lái)走上社會(huì)奠定很好的基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)能有效培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的必然要求。

總而言之，有效的實(shí)踐教學(xué)提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)主義培養(yǎng)了建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)了思想政治理論課的實(shí)效性。

二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法單一常流于形式

在大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方法上，許多學(xué)校都利用寒暑假開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，大部分學(xué)生都沒(méi)有真正去實(shí)踐，因而也談不上提高綜合素質(zhì)。以師范生為例，實(shí)踐教學(xué)主要就是大四去中小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)月，基本上能提高一些綜合能力。但是在現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的形勢(shì)下，好多師范生畢業(yè)了不從事教師這一行業(yè)，在接受其他行業(yè)時(shí)，會(huì)明顯感覺(jué)到不適應(yīng)專業(yè)以外的行業(yè)。所以高校應(yīng)整合社會(huì)、學(xué)校資源，給大學(xué)生提供各種各樣的有利于發(fā)揮自己能力的實(shí)踐平臺(tái)，使大學(xué)生把思想政治理論課中學(xué)的理論更好應(yīng)用于實(shí)踐。

（二）經(jīng)費(fèi)不足制約了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的更好發(fā)展

開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐必定需要一定的物質(zhì)保障，在實(shí)際工作中好多學(xué)校的投入經(jīng)費(fèi)很有限，為了保證實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行，一定的經(jīng)費(fèi)支持是必不可少的。在實(shí)際工作中大部分學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入很有限，制約了思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)的深入發(fā)展。

（三）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制不健全，評(píng)估不規(guī)范

許多高校實(shí)踐教學(xué)還沒(méi)有很嚴(yán)格的管理模式，沒(méi)有把大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和平時(shí)的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)分要求、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的評(píng)定結(jié)合起來(lái)，使得大學(xué)生沒(méi)有在思想上高度重視實(shí)踐教學(xué)，以至于實(shí)踐教學(xué)很難開(kāi)展。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)要開(kāi)展下去還需要切實(shí)可行的科學(xué)指標(biāo)評(píng)估體系。雖然各高校都在組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但是效果和水平卻不一樣。

（四）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)組織者、指導(dǎo)者的綜合素質(zhì)有待提高

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者主要是教師。由于大學(xué)就業(yè)壓力大、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜的原因，往往對(duì)思想政治理論課不是十分重視，所以教師應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)的形式上、方式方法上提高靈活性，給學(xué)生以吸引力和說(shuō)服力。教師平時(shí)也應(yīng)博覽群書(shū)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)更好地引導(dǎo)學(xué)生。在日益復(fù)雜的社會(huì)中不斷提高自身的綜合素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)我們未來(lái)的建設(shè)者和接班人。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

（一）大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)形式應(yīng)該多樣化

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的思維特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式方法。首先要讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，通過(guò)參觀訪問(wèn)、專題講座、去敬老院看望老人、問(wèn)卷調(diào)查等各種形式體驗(yàn)不同的社會(huì)生活。其次，實(shí)踐教學(xué)形式一定要體現(xiàn)時(shí)代特色，努力激發(fā)學(xué)生參與的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。結(jié)合國(guó)情有針對(duì)性地讓大學(xué)生體驗(yàn)生活。再次，高校要根據(jù)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的需求，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和大學(xué)生主要關(guān)注的熱點(diǎn)，更好地適用實(shí)踐教學(xué)的方式方法。大學(xué)生在實(shí)踐中更好地把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）高校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入，建立一定的物質(zhì)保障機(jī)制

教學(xué)經(jīng)費(fèi)是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)保障條件之一。為了更有效地提高大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，高校應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況拿出資金給實(shí)踐教學(xué)以扶持，以保證任課教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的全身心投入。俗話說(shuō)“巧婦難為五米之炊”，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的利益觀念改變了許多，干什么事情都要依賴一定的物質(zhì)保障，實(shí)踐教學(xué)也是如此。所以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)加大對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，為更好地培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人提供物質(zhì)保障條件。

（三）強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)的評(píng)估體系

為了確保實(shí)踐教學(xué)有更強(qiáng)的針對(duì)性和有效性，一定要規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，不斷完善評(píng)估機(jī)制。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)思想政治理論課的老師和學(xué)生都要有一個(gè)合理的評(píng)估機(jī)制。對(duì)老師的考核要求是要認(rèn)真檢查老師制定的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，是否認(rèn)真積極地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)了解學(xué)生實(shí)踐的效果檢驗(yàn)老師的積極性、責(zé)任心。對(duì)學(xué)生的要求是：要有認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐納入期末考核之中，和獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金掛鉤等?？傊畬?shí)踐教學(xué)要完善評(píng)估體系，更好地促進(jìn)大學(xué)生接觸社會(huì)，直面現(xiàn)實(shí)，使教師更好地達(dá)到教書(shū)育人的效果。

（四）進(jìn)一步提高思想政治理論課組織者、指導(dǎo)者的綜合素質(zhì)

高校應(yīng)提高思想政治理論課教師的綜合素質(zhì)，不斷地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。平時(shí)應(yīng)給教師提供多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和其他高校多交流，開(kāi)闊視野，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門還可以組織教師多參觀紅色旅游景點(diǎn)，提高教師的整體素質(zhì)，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益的愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。也可以利用暑假對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研考察，增強(qiáng)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的說(shuō)服力?？傊M(jìn)一步提高思想政治理論課教師的綜合素質(zhì)，使他們?cè)诠ぷ髦心軌颢@得幸福感、成就感，并把幸福感傳遞給未來(lái)社會(huì)建設(shè)的接班人。

總之，思想政治理論課教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成效，但是實(shí)踐教學(xué)的方式方法有待我們今后進(jìn)一步的探索，不斷地總結(jié)、完善實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的對(duì)策，更好地培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、跟上時(shí)代步伐是每個(gè)思想政治理論課教師義不容辭的責(zé)任。思想政治理論課老師肩負(fù)著重大責(zé)任和使命，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中仍需大膽改革、不斷總結(jié)、逐步完善。

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（責(zé)任編輯：范秀利）