摘 要：新時(shí)期新形勢(shì)下如何加強(qiáng)青年一代的思想政治教育工作，值得我們每一個(gè)思想政治教育工作者去深入思考。從介紹此次政治風(fēng)波的過(guò)程和特征出發(fā)，分析了政治風(fēng)波發(fā)生的時(shí)代背景，最后闡述了此次風(fēng)波對(duì)于我國(guó)高校思想政治教育工作的啟示。

關(guān)鍵詞：學(xué)潮；社會(huì)背景；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）30-0241-02

發(fā)生于1989年的政治風(fēng)波，是首都及地方高校的部分學(xué)生和少數(shù)不明真相群眾在資產(chǎn)階級(jí)自由化分子的煽動(dòng)和支持下發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)有預(yù)謀的反革命動(dòng)亂。它破壞了我國(guó)正常的社會(huì)秩序，擾亂了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有序進(jìn)程，給黨、國(guó)家和人民造成了重大損失。時(shí)至今日，面對(duì)中西方思潮碰撞交匯的21世紀(jì)，為了保持我國(guó)高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，防止新時(shí)期新形勢(shì)下資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的復(fù)辟，筆者認(rèn)為仍有必要再次深入研究此次事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一、89政治風(fēng)波的特征

“89政治風(fēng)波”具有以下三個(gè)特征：一是形式的非法性。“學(xué)潮”的具體形式，如“大字報(bào)”，“小字報(bào)”，未經(jīng)批準(zhǔn)的集會(huì)游行示威都是法律所不允許的，并且參與此次“學(xué)潮”的學(xué)生群體“民主”選舉而出的“北京高校自制聯(lián)合會(huì)”亦是未經(jīng)政府批準(zhǔn)成立的非法組織。二是行為的沖擊性?！皩W(xué)潮”以其特有的力量，沖擊著社會(huì)生產(chǎn)、生活和學(xué)校的教學(xué)、科研秩序，沖擊著社會(huì)各階層群眾的心理秩序。“學(xué)潮”期間，往日的安寧秩序被打破，正常的交通被阻隔，學(xué)校教學(xué)不能正常進(jìn)行，人們的心理失去平衡。同時(shí)，“學(xué)潮”還沖擊著政府的正常辦公，其組織者王丹、吾爾開(kāi)希、柴玲等要求代表學(xué)生這個(gè)基層群體，跨越現(xiàn)有的組織層次直接與國(guó)家最高決策部門(mén)進(jìn)行對(duì)話。而這種政治參與方式在我國(guó)現(xiàn)階段是不適宜的。三是影響的滲透性。社會(huì)上的各種思潮必然要反映到學(xué)生中來(lái)，學(xué)生的思想也一定會(huì)滲透到社會(huì)之中去，此次風(fēng)波的發(fā)生，或多或少地反映了社會(huì)矛盾的發(fā)展程度，它從側(cè)面折射出我國(guó)社會(huì)在那一時(shí)期存在的一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

二、89政治風(fēng)波產(chǎn)生的社會(huì)背景

隨著1978年末黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)和真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論在全國(guó)范圍內(nèi)的開(kāi)展，我國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史大門(mén)，由此開(kāi)始擺脫十年“文革”滯步不前的僵化局面，社會(huì)主義建設(shè)迎來(lái)了美好明天。但是，隨著改革逐步邁向深水區(qū)，人們的思想混亂伴隨著思想解放而出現(xiàn)：我們沖破了“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，糾正了教條主義錯(cuò)誤，同時(shí)也出現(xiàn)了懷疑馬克思主義基本原理，動(dòng)搖共產(chǎn)主義根本信念的傾向。由于我們理論工作的軟弱，西方資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮得以趁虛而入，輿論宣傳一度嚴(yán)重傾斜，“東方不如西方”，“大陸不如臺(tái)灣”，“社會(huì)主義不如資本主義”的論調(diào)在大學(xué)泛濫成災(zāi)，盲目追求西方的所謂“民主”、“自由”，一時(shí)成為大學(xué)生的時(shí)髦口號(hào)。

青年學(xué)生關(guān)心改革，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，渴望為“振興中華”作出貢獻(xiàn)。但是他們對(duì)改革的艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，缺乏應(yīng)有的心理準(zhǔn)備和承受能力。在新舊體制轉(zhuǎn)換之際，舊體制的弊端暴露得更為充分，現(xiàn)實(shí)生活中許多陰暗丑惡現(xiàn)象也猶如沉渣泛起，黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的不正，成為各階層尤其是大學(xué)生議論的熱點(diǎn)。愿望和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，使大學(xué)生對(duì)改革產(chǎn)生了困惑和懷疑，直接影響到對(duì)黨和政府的信任。

改革是社會(huì)利益的重新調(diào)整和再分配。十年改革，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)注入了強(qiáng)大的活力，提高了人民的生活水平。但是在經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)了明顯的通貨膨脹，物價(jià)上漲幅度過(guò)大，社會(huì)分配不公，腦體倒掛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，形成強(qiáng)烈的反差。知識(shí)分子，尤其是教師和大學(xué)生認(rèn)為自身利益受到侵害，“知識(shí)貶值”、“讀書(shū)無(wú)用”的論調(diào)又有回潮，再加上黨政機(jī)關(guān)各種腐敗現(xiàn)象，更容易引起公憤，于是就會(huì)有人借機(jī)煽動(dòng)鬧事。

三、89政治風(fēng)波對(duì)高校思想政治教育工作者的啟示

（一）必須始終堅(jiān)持馬克思主義在思想領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

列寧同志曾經(jīng)指出：“或者是資產(chǎn)階級(jí)的思想體系，或者是社會(huì)主義的思想體系。這里中間的東西是沒(méi)有的?！薄皩?duì)于社會(huì)主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級(jí)思想體系的加強(qiáng)”[1]。那一時(shí)期的大學(xué)生中，相當(dāng)一部分人本來(lái)就對(duì)馬克思主義理解較為膚淺，對(duì)西化思潮缺乏免疫力和鑒別力，如今馬克思主義更受到他們冷落和反感，而對(duì)西方世界的認(rèn)識(shí)則從盲目發(fā)展為盲崇。

痛定思痛，前事不忘后事之師，為使悲劇不再重演，筆者認(rèn)為，必須始終堅(jiān)持馬克思主義在我國(guó)思想領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，尤其是在今后的高校思想政治教育工作中，應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)。

第一，要真正重視馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)理論教育。列寧同志指出：“捍衛(wèi)馬克思主義的理論基礎(chǔ)和基本原理是再重要不過(guò)的了”[2]。教育工作者在講授和宣傳馬克思主義時(shí)應(yīng)避免空洞地說(shuō)教，須根據(jù)馬克思主義理論與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，讓大學(xué)生一方面對(duì)黨的路線、方針、政策有正確的認(rèn)識(shí)，一方面從馬克思主義中取得一切信念，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀和價(jià)值觀。

第二，在政治理論課的教學(xué)中，要突出對(duì)于社會(huì)主義制度優(yōu)越性、合理性、必然性的闡釋，要使當(dāng)代大學(xué)生深刻意識(shí)到在當(dāng)今中國(guó)，只有始終不渝地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度才能更好地發(fā)展中國(guó)，只有加強(qiáng)和鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的航船不會(huì)偏離正確方向。

第三，對(duì)大學(xué)生的課外閱讀書(shū)刊要進(jìn)行正確指導(dǎo)。青年學(xué)生大都不滿足于現(xiàn)成的結(jié)論，有探求新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，于是廣為涉獵中外書(shū)刊。但是，哪些可讀，又該如何去讀，就難以定見(jiàn)，高校思想政治教育者必須予以指導(dǎo)和幫助。

（二）必須把加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)始終擺在重要的位置

89年政治風(fēng)波給我們的重要教訓(xùn)之一就是要旗幟鮮明地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行四項(xiàng)基本原則和反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育。而面對(duì)全國(guó)如此龐大的大學(xué)生群體，建立一支精干、專業(yè)、強(qiáng)有力的高校思想政治工作隊(duì)伍就成了當(dāng)務(wù)之急。在此次政治風(fēng)波過(guò)去二十三年后的今天，我國(guó)高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)水平和發(fā)展?fàn)顩r有了令人可喜的長(zhǎng)足提高，但是仍然存在著多方面的不足。筆者認(rèn)為，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面大力著手，加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)。

首先，必須建立一支精干的，以專業(yè)人員為骨干的，相對(duì)穩(wěn)定的思想政治教育工作隊(duì)伍。思想政治教育工作者經(jīng)?！拜啌Q”和“轉(zhuǎn)行”，既不利于檢驗(yàn)他們的工作實(shí)績(jī)，也不利于積累經(jīng)驗(yàn)和保持思想政治教育工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。

第二，應(yīng)盡可能地采取各種措施，迅速提高思想政治教育工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素質(zhì)。把使用和培養(yǎng)思政工作者結(jié)合起來(lái)。各高校的院、系都要制定切實(shí)可行的培養(yǎng)思政工作者的計(jì)劃，做到培養(yǎng)的內(nèi)容具體，措施得當(dāng)，使這支隊(duì)伍的素質(zhì)有較大的提高。

第三，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍品德、才能、勤業(yè)、實(shí)效的考核。對(duì)思政工作者個(gè)人的評(píng)價(jià)，決不能憑印象、聽(tīng)匯報(bào)，必須實(shí)事求是地看他的工作實(shí)效，要建立科學(xué)的考核制度，把定性的測(cè)評(píng)和定量的考核結(jié)合起來(lái)，真實(shí)地反映他們的德、能、勤、效的實(shí)際情況。

第四，制定合理的有關(guān)思想政治教育工作者的政策。政策起著導(dǎo)向的作用。現(xiàn)在，亟須根據(jù)從事學(xué)生思想政治教育工作者的實(shí)際情況，制定出有利于加強(qiáng)思想政治教育工作，有利于思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定的有關(guān)政策。要肯定這支隊(duì)伍的辛勤勞動(dòng)，支持和指導(dǎo)他們的工作，鼓勵(lì)他們不斷提高思想和業(yè)務(wù)水平。要關(guān)心他們的生活和健康，在關(guān)于職稱、級(jí)別、工資、待遇等方面制定出符合思政工作者實(shí)際情況的政策。在工資、待遇等方面真正做到與從事教學(xué)、科研的同屆畢業(yè)人員基本一致。

（三）資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)奪青年一代的斗爭(zhēng)始終存在

自無(wú)產(chǎn)階級(jí)在世界上的一些國(guó)家建立起無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)以來(lái)，西方資產(chǎn)階級(jí)對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)接班人的爭(zhēng)奪就始終存在。他們妄圖通過(guò)爭(zhēng)奪無(wú)產(chǎn)階級(jí)青年一代，達(dá)到“和平演變”無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家政權(quán)，將其變成西方資本主義掠奪資源，灌輸資產(chǎn)階級(jí)觀念的新的殖民地。并且，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，這種爭(zhēng)奪有愈演愈烈的態(tài)勢(shì)，其手段也愈發(fā)隱蔽。他們宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，鼓吹“自私是人的本性”，提倡“一切向錢(qián)看”，叫囂“取消共產(chǎn)黨專制”，以及“工人要脫離共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，公開(kāi)鼓吹馬克思主義“過(guò)時(shí)論”，“一定要徹底批判毛澤東思想”，反對(duì)社會(huì)主義制度，美化資本主義制度。正因?yàn)檫@樣的蒙騙與爭(zhēng)奪，少數(shù)大學(xué)生迷失了政治方向，失去了理想和精神支柱，詆毀四項(xiàng)基本原則，甚至否定社會(huì)主義，對(duì)馬列主義、毛澤東思想持懷疑、否定態(tài)度。一些大學(xué)生向往西方的“多黨制”，鄙視祖國(guó)、崇洋媚外、妄自菲薄，喪失民族氣節(jié)，向外國(guó)人搖尾乞討，作出危害祖國(guó)之事，并不以為恥，反以為榮。這些都是西方反動(dòng)勢(shì)力毒害大學(xué)生的惡果。

毛澤東同志曾說(shuō)：“青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上”。誰(shuí)掌握了青年，誰(shuí)就掌握了未來(lái)。89年的政治風(fēng)波雖然早已平息，西方反動(dòng)勢(shì)力的陰謀盡管失敗，但是，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，國(guó)內(nèi)外敵視社會(huì)主義制度的反動(dòng)勢(shì)力不會(huì)因此而善罷甘休，不會(huì)改變其反共反社會(huì)主義的頑固立場(chǎng)。爭(zhēng)奪與反爭(zhēng)奪，腐蝕與反腐蝕，“演變”與反“演變”的斗爭(zhēng)還將長(zhǎng)期、廣泛的存在，我們必須時(shí)刻保持警惕，始終堅(jiān)持高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，將我們的大學(xué)變成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、接班人的搖籃，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大事業(yè)后繼有人，最終將社會(huì)主義推向新的勝利！

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（責(zé)任編輯：陳雅莉）