依賴心很強

我兒子今年5歲了，依賴心很強，什么事情都要大人幫他做，從出生到現(xiàn)在，從未自己吃過飯。他現(xiàn)在上學前班，老師布置的作業(yè)寫得很慢，寫一會兒玩一會兒，很磨蹭，為此經(jīng)常挨訓。我該怎樣幫他改掉依賴的問題？

兩三歲的小孩子離不開父母，對父母有很強的依賴心理，這是很正常的，但隨著年齡的增大，這種情況就應(yīng)該有所改變，父母一定要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立能力。3～5歲是孩子自主性、獨立性迅速發(fā)展的時期。如果孩子過了4歲了還不能自主地穿衣、吃飯，說明他養(yǎng)成了過度依賴的心理，這時候家長要及時糾正。

家長可嘗試從以下幾個方面著手：

1. 把手放開，告別包辦代替

隨著身體與能力的發(fā)展，孩子的肢體活動能力在增強，相應(yīng)地自主性也開始發(fā)展，獨立性逐漸增強，這時，是家長幫助孩子形成良好習慣的最佳時期。此時，家長要轉(zhuǎn)變孩子“依然弱小”的觀念，放開束縛孩子的手，鼓勵孩子自主思考、獨立做事。

2. 創(chuàng)造機會，讓孩子在行動中獨立

孩子的獨立性是在實踐中培養(yǎng)起來的，家長可以有意識地為孩子提供一些獨立做事的機會，堅持讓孩子自己完成。比如讓孩子自己穿衣服、吃飯、疊被子、收玩具，幫媽媽拿筷子、擺椅子、擦桌子等。當孩子通過自己的勞動完成了許多事，他的自信心和責任感便會增強，從而減少對家長的依賴心理。

另外，在培養(yǎng)孩子動手能力時，家長還必須注意，一定要根據(jù)孩子的年齡、能力的發(fā)展程度對孩子提出適當?shù)囊?。如果要求過高、難度過大，會使孩子產(chǎn)生畏難情緒、自卑心理；要求過低又不能激發(fā)孩子的興趣。

3. 及時鼓勵，增強孩子自信心

在孩子擺脫家長獨立做事的過程中，對孩子的點滴進步和良好的行為表現(xiàn)，家長應(yīng)及時給予鼓勵，讓其獲得一種成就感，從而幫助孩子樹立自信心。另外，在孩子獨立完成事情的過程中，家長切忌因孩子做得不好而責備他，或者干脆不讓他做。無論孩子做得如何，都要鼓勵他，夸獎他的勞動，讓他感覺到自己被認可，然后再委婉地告訴孩子：“如果你再努力一點，你做得就更棒了!”或者可以具體指導孩子可以如何做，讓孩子體驗到自己的能力。

4. 有點小錯沒什么，別急著幫他們

如果家長看到孩子鞋帶掉了就馬上幫他系，看到孩子做剪紙時不太順利就馬上幫孩子剪……長期這樣下去孩子就喪失了在錯誤中獲得成長的機會，從而變得越來越依賴家長。適當“放手”，讓孩子在困難和錯誤中成長，如果一出現(xiàn)困難，立馬去幫孩子，那么，孩子永遠都不可能脫離父母成為獨立的個體。（陳國鵬）

老人太護著孩子

兒子現(xiàn)在兩歲了，太調(diào)皮。有他奶奶寵著，現(xiàn)在天不怕地不怕的，就會搞破壞，玩具喜歡的時候說要就要，不喜歡了就扔，不然就把它弄壞。他奶奶總是護著他：“孩子還小懂什么！”我該怎么改變孩子的這種習慣？又該怎樣去協(xié)調(diào)我和他奶奶之間這種不同的教育方法呢？

說到孩子淘氣，首先取決于寶寶有著怎樣的氣質(zhì)特點，寶寶的成長首先是遵循氣質(zhì)特點而發(fā)展的，不是長輩“護著”的必然結(jié)果，這是我的看法。2歲孩子剛進入建立規(guī)矩的年齡階段，比如：吃飯、睡覺、排便、洗澡、玩耍，幫助寶寶生活有序，逐漸形成好習慣，看來你還需要有一些耐心。

表面上，老人帶孩子多是順從，但肯定也有管教，只是你不一定感受到，或者因為老人某些做法與你相悖，所以讓你感覺不快。建議你換個角度思考：家長不同尺度的要求實際上給孩子創(chuàng)造了一種選擇性適應(yīng)的機會，尤其是在細枝末節(jié)上，寶寶不至于只學會做出一類反應(yīng)，變得刻板、循規(guī)蹈矩。因此，一個家庭中略有不同的教育方式可以并存，讓寶寶在“多元”寬松的家庭氣氛中成長。

年齡常常帶給我們許多新鮮的感受，如今既是母親又是奶奶的我，覺得撫育兩代的心態(tài)完全不同。最大之差別是：對于兒女，再寬松的父母都會有所期待，有所要求，習慣對寶寶的行為做出是非判斷，培養(yǎng)意識總是第一位的。而對于隔代撫養(yǎng)來說，面對小生命，老人更多一些欣賞眼光和記憶的重溫，感悟重于教育孫輩本身。說這些并非題外話，我是想傳遞一種真實的感覺，你和婆婆都在為撫育后代而辛勤付出，誰都不容易，共處需要求同存異，好關(guān)系之下更容易做到求同存異。（李建茹）

愛上“賭博”了 怎么辦？

寶寶20個月了，記憶力很好，他爺爺帶他去看別人打撲克，他很快就記住了，而且這段時間老是纏著要撲克牌，嘴里老是喊：“牌牌?！彪m說家里的撲克全藏起來了，但是去親戚家，他只要說牌，他們還是會拿出來給他玩。他們說孩子還小，不是很懂，但是他放牌的手勢和大人打牌是沒兩樣。為了阻止他要撲克的念頭，我給他買了很多卡片，他就是不要，還是會選擇撲克，不給就一直哭。他奶奶說3歲看到老，這么小就喜歡牌，長大了就怕要賭博。我真擔心！不知道有什么好的辦法？

寶寶20個月，喜歡玩撲克牌，好像并不說明他就愛上了賭博。只是看得出，孩子清楚地知道撲克牌是可以玩游戲的，而且他可能也看到，成人在玩牌時，通常會比較投入，比較興奮，這種情景，對孩子是有感染力的。孩子對成人動作的模仿，可能也會引起周圍其他成人的夸獎，這種強化無疑會讓孩子對牌更感興趣。

與牌相關(guān)的游戲有很多都可以不具有賭博的性質(zhì)。通過這些游戲，孩子可以學會部分數(shù)字和字母，可以掌握大小的比較，還可以學會加減乘除的計算……可以說，玩這些游戲，對孩子并沒有什么不好。

至于孩子以后是否會嗜賭成性，看孩子成長過程中，周圍的成人在以什么樣的態(tài)度對待孩子的偶然的成功。如果養(yǎng)育者很看重孩子通過努力獲得的成功，而不是那么看重偶然事件，那么孩子的價值觀也會在和成人的互動中，慢慢和成人趨同。

當然，孩子的價值觀，是他和整個環(huán)境互動的結(jié)果。這個大環(huán)境必然會有養(yǎng)育者所不能控制的因素存在。所以，在養(yǎng)育者能控的范圍內(nèi)，要做到這樣幾點：

1. 除了帶孩子玩非賭博性的撲克游戲外，帶孩子玩更多的運動型游戲；

2. 鼓勵孩子靠實力獲得成功，盡可能減少孩子對“運氣”的依賴；

3. 注意孩子玩伴的選擇，如果發(fā)現(xiàn)有人引誘孩子玩賭博性游戲時，要加以干預；

4. 在孩子能理解賭博時，及時讓孩子了解賭博的危害，建立對賭博的反感。（徐凡）